四上语文一个豆荚里的五粒豆讲解，部编四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆图文解读
四上语文一个豆荚里的五粒豆讲解，部编四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆图文解读4.根据课文内容，提出问题。3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。01学习目标1.认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、适”等12个字。抓住重点词句，理解课文内容。2.分角色朗读，体会童话魅力。
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知识点
01学习目标
1.认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、适”等12个字。抓住重点词句，理解课文内容。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
4.根据课文内容，提出问题。
02教材解读
《一粒豆荚里的五粒豆》是人教版四年级第二单元的一篇课文，本文通过这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。通过描写五粒豆子的经历 来赞叹生活 好在描写了五粒豆子的不同的方面 第五粒豆子的事情 让人感动。
03作者简介
安徒生(1805—1875)，丹麦作家。他生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他刻苦学习，最终成为19 世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
04我会写
豌：wān（豌豆、豌豆叶、豌豆苗）按：àn（按照、按说、按铃）
舒：shū （舒适、舒服、舒畅）
适：shì（舒适、合适、适龄）
恐：kǒng（恐怕、恐惧、恐慌）
僵：jiāng（僵硬、冻僵、僵持）
硬：yìng（硬抢、坚硬、硬件）
枪：qiāng（手枪、玩具枪、激光枪）耐：nài（耐心、忍耐、耐人寻味）探：tàn（探出、探望、探听）
愉：yú（愉悦、愉快、欢愉）
曾：céng（曾经、未曾、何曾）
05我会认
预：yù（预定、预料、预感）
揭：jiē（揭露、揭发、揭示）
苔：tái（苔藓、青苔、海苔）
囚：qiú（囚犯、死囚、囚禁）
框：kuàng（窗框、门框、画框）
溢：yì（洋溢、溢出、才华横溢）
06多音字
称：chèn（相称）chēng（称号）
和：hé（和气）hou（暖和）hè（附和）
涨：zhàng（膨胀）zhǎng（涨潮）曾：zēng（姓曾）céng（曾经）
07近义词
丰满一一丰腴 穷苦一一穷困 温和一一温柔 的确一一确实 爆裂一一爆炸
08反义词
僵硬一一柔软 丰满一一干瘪 虚弱一一强健 愉快一一难过
09理解词语
预感：事先的感觉。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。
僵硬：肢体不能活动。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
相称：事物配合起来显得合适。
水笕：引水的长竹管，安在房檐下田间。
洋溢：(情绪、气氛等)充分流露
光彩： 颜色和光泽；光辉。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
10句子解析
1.豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。
2.“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。从这粒豌豆的话中可以感受到此时的它是多么兴奋。要飞向广大的世界了，这对它来说是一件多么值得庆贺的事。
3.“真的，它现在要开花了!”……小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。写出了小女孩高兴的心情。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
4.小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像个节日。节日是令人高兴的日子，小女孩看到了盛开的豌豆花，吻到了柔嫩的叶子，这是从来没有过的事情。小女孩好起来了，真是一件令人兴奋的事。
5.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。“脸上洋溢着健康的光彩”“眼睛发着亮”说明小女孩已经恢复了健康。豌豆开花了，小女孩的病也好了，这奇迹正是豌豆带给小女孩的。
11问题归纳
1.课文讲了一个什么故事?有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，最后病好了。
2.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
3.被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？这句话运用了比喻的修辞手法，它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努力生根发芽。4.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。
5.在五粒豆子中 你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆 最值得称赞 因为它发芽、开花 给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。12课文分段
第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分（22-24）：写五粒豆的最终结果。
13课文主题
有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。
14教材课后习题
3.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。因为小豌豆的顽强生命力，感动了小女孩，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。
图文解读
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