语文教育随笔小学（教学随笔我感到了阳光）

语文教育随笔小学（教学随笔我感到了阳光）我感到了阳光！那忘情的晨读，历历在目，音犹在耳，让我激动，引我深思…… 很快，教室成了另一番景象，同学们开始找书翻页，急急忙忙状，犹如寻宝。意想不到的是，那个最先找到的“大嗓门”男生，刚直着嗓子“念”出“我感到了阳光”，许多人竟不约而同地朗声附和起来，有几个还在手忙脚乱找书的索性停下了手中的活计，赶紧挤过来头碰头的凑在一起读了起来。不，哪里是在读，分明是在“喊”。有几个男同学早已是声嘶力竭面红耳赤，有几个女生也一改平日的腼腆变得激情澎湃、旁若无人。顿时，整个教室诗情荡漾，有点动人心魄，震耳欲聋！直惹得外边的人都向里张望。我始而惊奇，继而感动，一种幸福感油然而生。“我感到了阳光╱我从长长的走廊╱走下去……╱－－啊，迎面是刺眼的窗子╱两边是反光的墙壁╱阳光，我╱我和阳光站在一起！╱－－啊，阳光原是这样强烈╱暖得人凝住了脚步，╱亮得人憋住了呼吸。╱全宇宙的阳光都在这里集聚。╱－－我不知道还有什么

进入梅雨季节的江南，天公几乎天天不作美，淅淅沥沥，没完没了，日复一日。让人尝足了李健吾老先生《雨中登泰山》时的那种滋味：那雨“不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的”。一向自我感觉良好的语文课堂也好像发了“毛”：总觉自己讲得干巴，学生听得没劲。

终于，那天，太阳露出了久违的笑脸。当一抹朝阳把教室照得亮亮堂堂，把学生脸庞染得红扑扑的一刹那，本来正起劲地读着“六国破灭，非兵不利，战不善，敝在赂秦”的声音渐读渐稀，注意力竟被那阳光给勾了去。不一会，书声朗朗的学堂就有点像乱纷纷闹哄哄的澡堂。　

面对从未经见的场面，站在讲台的我，简直有点不知所措，本能而机械地挥舞双臂使劲往下压，但那因兴奋激动喜出望外而引起的叽叽喳喳还是此起彼伏。正欲作“河东狮吼”，忽然来了灵感：这不正是“生成”的好机会吗？!

于是来了个话语“急转弯”：请大家赶快把《语文读本》拿出来，翻到第85页，看看那里有什么？我把“赶快”两字说得又快又重。——原来，我记起那里有一首诗：《我感到了阳光》。

很快，教室成了另一番景象，同学们开始找书翻页，急急忙忙状，犹如寻宝。意想不到的是，那个最先找到的“大嗓门”男生，刚直着嗓子“念”出“我感到了阳光”，许多人竟不约而同地朗声附和起来，有几个还在手忙脚乱找书的索性停下了手中的活计，赶紧挤过来头碰头的凑在一起读了起来。不，哪里是在读，分明是在“喊”。有几个男同学早已是声嘶力竭面红耳赤，有几个女生也一改平日的腼腆变得激情澎湃、旁若无人。顿时，整个教室诗情荡漾，有点动人心魄，震耳欲聋！直惹得外边的人都向里张望。

我始而惊奇，继而感动，一种幸福感油然而生。

“我感到了阳光╱我从长长的走廊╱走下去……╱－－啊，迎面是刺眼的窗子╱两边是反光的墙壁╱阳光，我╱我和阳光站在一起！╱－－啊，阳光原是这样强烈╱暖得人凝住了脚步，╱亮得人憋住了呼吸。╱全宇宙的阳光都在这里集聚。╱－－我不知道还有什么存在╱只有我，靠着阳光╱……　……╱终于，我冲下楼梯，推开门，╱奔走在春天的阳光里……

那忘情的晨读，历历在目，音犹在耳，让我激动，引我深思……

我感到了阳光！

语文新思维

本人原创 （原文刊发于《上海教育》2005年7月B）