六年级语文课文宇宙生命之谜笔记（部编语文六年级上册）

六年级语文课文宇宙生命之谜笔记（部编语文六年级上册）课文第4段运用了举例子的说明方法，列举了水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、分析了生命存在的条件。生命存在需要的条件：生命存在需要合适的温度、必要的水分、适当成分的大气和足够的光、热。词语意思：沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。文章开头从古代神话谈起，既引出本课要说明的问题，又激发了读者的阅读兴趣。

#头条开学季#

学习目标：

1掌握本课重点的生字词语。

2能根据阅读目的选择运用适当的阅读方法，解决问题。

词语意思：

沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

文章开头从古代神话谈起，既引出本课要说明的问题，又激发了读者的阅读兴趣。

生命存在需要的条件：生命存在需要合适的温度、必要的水分、适当成分的大气和足够的光、热。

课文第4段运用了举例子的说明方法，列举了水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、分析了生命存在的条件。

浩渺无边的宇宙有许多的奥秘，要弄清楚这些奥秘就需要我们不断的探索和发现，因此我们要时刻保持一颗质疑的心，保持好奇心，多问为什么，多多的去探索，运用自己的智慧去揭示身边的奥秘。

带着问题阅读：

快速的浏览全文，把握课文的主要内容，然后围绕着主要的问题找出相关段落，并重点阅读，从而解决问题。

中心思想：本课围绕地球之外的太空中是否有生命存在这个问题，通过举例子、列数字等分析了生命存在的必备条件（合适的温度、必要的水分、适当的成分的大气、足够的光热）和火星上生命难以存在的原因（水手9号的观测、海盗号的考察）后得出结论，地球之外可能存在生命，但是还需要人类探索，呼吁人们要保持谨慎探索的科学精神。

提出问题——分析问题——得出结论