四岁小男孩写拼音（他是拼音之父）
四岁小男孩写拼音（他是拼音之父）01 故事，要从很多人即便到了鼓浪屿，也往往会忽略的一个角落说起。所谓“反切法”，即用二字为一字注音，上字取其声，下字取其韵、调，如“德，多则切”就是用“多”和“则”两个字来给“德”字注音。很显然，相较于“反切法”，以现代汉语拼音学汉字，更为简易可行。在全球多种文字中，汉字素以难学著称。如果没有汉语拼音方案，可以设想语文课在一开始就会让多少小朋友哭鼻子。那么，现代语文的“拼音之路”是如何开始的呢？
开学季来了。
大江南北的小学课堂里，都将响起孩子们跟着老师咿咿呀呀学拼音的声音。
学了拼音，再学汉字，我们对这种识字方式早已习以为常，但它实为一种新鲜事物。
汉字已发展数千年，在历史上更为常见的，是人们采用“反切”等方法来学习汉字。
所谓“反切法”，即用二字为一字注音，上字取其声，下字取其韵、调，如“德，多则切”就是用“多”和“则”两个字来给“德”字注音。
很显然，相较于“反切法”，以现代汉语拼音学汉字，更为简易可行。
在全球多种文字中，汉字素以难学著称。如果没有汉语拼音方案，可以设想语文课在一开始就会让多少小朋友哭鼻子。那么，现代语文的“拼音之路”是如何开始的呢？
故事，要从很多人即便到了鼓浪屿，也往往会忽略的一个角落说起。
01
“从1892年卢戆章的切音新字开始，当时我国的许多爱国人士也都积极提倡文字改革……在谈到现在的拼音方案的时候，不能不承认他们的功劳。”
鼓浪屿上的卢戆章像
在鼓浪屿西南部海边，美华沙滩和鼓浪石之间，矗立着一座卢戆(zhuàng)章像，像高2.4米，神情凝重，目光深沉，底座正面刻着如下文字：
“卢戆章，厦门同安人，居住鼓浪屿，语言学家，1892年在厦门首创切音新字，开中国拼音字母之先河，并在推广京音统一语言，推行白话口语，使用简体汉字，提倡新式标点，实行横排横写等方面，贡献卓著，是中国语文现代化运动的先驱。”
在这座雕像的后方，有一条名为“拼音道”的路，通往安献堂，花岗岩路面上，刻着很多拼音字母。
鼓浪屿上的“拼音道”
这条路，因卢戆章而得名，他素有“拼音之父”之称。
1892年，卢戆章的《一目了然初阶》一书在厦门出版。他在序言里写道：
“中国字或者是当今普天之下之至难者……基于切音为字，则字母与切法习完，凡字无师能自读。”
卢戆章著，《一目了然初阶》封面
“切音”，即拼音，按照他的说法，即“以新字母注明中国之字音”。（注：不同当下通行的现代汉语拼音，他这本书，采用了厦门腔为汉字注音。）
在这本书里，他提出了中国人自创的第一套拼音方案，厦门，也因此成为了中文现代化的启幕之地。
1958年，周恩来在一份报告中指出：
“从1892年卢戆章的切音新字开始，当时我国的许多爱国人士也都积极提倡文字改革……在谈到现在的拼音方案的时候，不能不承认他们的功劳。”
《汉语拼音方案》的设计者之一、语言学家周有光则说：
“这是中国人民自觉地提倡‘拼音化’的开始，弥补了中国传统文化中没有‘拼音化’的重大缺陷。”
卢戆章《一目了然初阶》 内文
值得留意的是，《一目了然初阶》这本书所使用的 “孔融让梨”、“司马光砸缸”、“灌水浮球”等故事，后来出现于人教版的小学语文课本中。考虑到语文教材的选文具有历史继承性，那么很有可能，这些故事之所以进入课本，并成为无数中国人的童年记忆，一大原因即是它们在很早之前即出现于《一目了然初阶》这本书。
02
“虽妇人小子，若每早及上下午认熟三字，一日九字，四日则可学完……皆能自写家信，登记数项，不须件件托人代笔。”
1991年，在卢戆章创制切音新字将近一百周年之际，北京市语文现代化研究会发出《纪念语文现代化运动100周年倡议书》，其中写道：
“1892年是我国语文现代化运动的开端，到1992年就整整一百周年了……1892年，福建学者卢戆章创造了‘切音新字’，这是中国人自己为汉语设计的第一套拼音方案。”
《一目了然初阶》揭开了中国语文现代化运动的帷幕，卢戆章是这个运动的揭幕人。
为什么如此重要的文化改革运动，不是起源于政治文化中心北京，而是起源于位于东南一隅的厦门呢？
我们来看卢戆章的经历。
卢戆章像
他9岁入学，成年后曾任私塾先生，后放弃科举，在21岁时南渡新加坡，半工半读，苦学英文。25岁，他归国定居鼓浪屿，应英国传教士马约翰之聘，帮译《英华字典》。
期间，他比较各国教育情形，认为欧美教育普及而中国空有文明古国之名却文盲遍地，关键原因在于汉字难学。
于是他立下汉语改革之宏愿，苦心钻研“话音字”。“话音字”，即传教士为传教而创制的“闽南白话字”，这是以厦门音为基础音、以闽南语法规范为基准、对应汉字发音的一种拼音文字。通过这种拼音文字，目不识丁的村妇也可以阅读《圣经》。
对此，林语堂曾在自传中写道：
“罗马拼音法是一种奇妙的东西，我们在厦门有一套七声的完整罗马拼音系统，它是对反对它的汉学家的嘲讽。我的母亲可藉罗马拼音法把全部《圣经》读通，此外也曾藉此自习汉字的《诗经》，而且她曾用完全清楚的罗马拼音字写信给我。罗马拼音并非不能实行，但在心理上我们不愿意要它。”
当时，很多闽南人写信也用这种“闽南白话字”。比如，1918年，《新青年》杂志刊登的一封读者来信这样写道：
“1900年，我与厦门同学雷文铨君同居苏格兰之爱丁堡，看见他的家信，凡从厦门来的，都是一种非希腊、非拉丁、非英、非德的文字，我一点都看不懂。雷君告诉我，这是厦门话用罗马字拼出来的，并说这种文字如何便利，如何易学。”
《一目了然初阶》插图
“闽南白话字”启发了卢戆章的灵感，其在闽南城乡的风行，则让卢戆章对汉字改革前景极为乐观。他认为，降低汉字的学习难度，不但可以降低教育的门槛，还可以让受教育者节省大量的光阴，“将此光阴专攻于算学、格致、化学。”从而“文教大兴”。
在《一目了然初阶》一书出版之后，卢戆章开班授徒，召集船工、商贩等，教他们学习切音字。教学效果出奇地好，不到半年时间，他们即可自如地书写。
1893年，卢戆章又出版了一本《新字初阶》。在这本书里，他写道，通过学习他创制的拼音文字：
“虽妇人小子，若每早及上下午认熟三字，一日九字，四日则可学完……皆能自写家信，登记数项，不须件件托人代笔。”
03
“在《汉语拼音方案》已经公布、汉语拼音教育一天天扩大的今天，我们深深体会到100年前筚路蓝缕、披荆斩棘的首创功劳具有何等重大的意义。”
卢戆章在《一目了然初阶》一书自序中曾言，他发起汉语改革，目的在于振兴教育。
他自然希望，这一改革运动能早日走出厦门，推向全国。
只不过，他早年放弃科举，也让他全无功名。年过半百之时，他仍为一介“文童”，当然也无法得到任何来自上层的关注。
1898年，维新运动提出“广开言路，不论官民，一律得上书言事。”这一年，闽籍京官林辂存上书请朝廷关注汉语改革：
“传令卢戆章等，并将其所著字书，咨送来京，由管学大臣选派精于字学者数员及编译局，询问而考验之，较其长短，定为切音新字，进呈御览，察夺颁行。庶几极难之学业，变为极易，而四万余兆人民，无不知学。”
光绪帝随后谕示总理各国事务衙门调取卢戆章的著作。
但是，维新运动仅持续了103天，即戛然而止，汉字改革一事，亦就此搁置。
1905年，清廷推行新政。卢戆章抓住这一机会，根据7年前的谕旨，从厦门千里入京，向学部呈交他的新著《中国切音字母》。
卢戆章《一目了然初阶》内文
没人在意他的改革热情，人人把他当做一个皮球。
学部推诿说，此书应呈交总理衙门（注：此时已改为外务部）。卢戆章只好离开，去向外务部呈送，外务部对他说，文字改革不在该部职责范围之内，请把此书移送学部。
1906年，卢戆章在京毫无进展，只好离开。经过上海时，他把《中国切音字母》改编为《北京切音教科书》和《中国字母北京切音合订》两本书，交由点石斋出版。
他回到厦门，继续在民间推广他的改革方案，也继续等待机会。
1913年，民国教育部在北京召开读音统一会，卢戆章以华侨代表身份参加。他对会议上通过的注音字母方案并不满意。他认为，这套方案有明显缺陷——没有采用国际通行的拉丁字母，也没有采用音素拼写法，因此字母拼写与实际读音并不切合。
卢戆章回到厦门，热情不减，继续研究汉语改革。
1916年，他和菽庄花园主人林尔嘉共同发起“中华新字促进会”。4年后，他又和林尔嘉发起“切音字研究会”
《中华新字》封面，卢戆章著
国民党元老吴稚晖特别赞赏卢戆章的良苦用心。他曾向驻军闽南的陈炯明写信推荐卢戆章：“闽南欲做文化运动，不可无此君。”他也特意致信宽慰卢戆章：
“先生为首创音字之元祖，虽笔画未依尊著，而先生不朽之心思，仍寓于注音字母之中，今之溯源流者，必举大名。是千秋之业，不必在行迹间存矣。”
1928年，卢戆章去世，葬于鼓浪屿鸡山，墓碑顶部横刻：“发明中华新字始祖。”
1958年，《汉语拼音方案》正式发布。
1992年，《切音字运动百年祭》（作者：周有光）一文写道：
“在《汉语拼音方案》已经公布、汉语拼音教育一天天扩大的今天，我们深深体会到100年前筚路蓝缕、披荆斩棘的首创功劳具有何等重大的意义。”
参考书目：
1，卢戆章，《一目了然初阶》，文字改革出版社，1956
2，卢戆章，《中国字母北京切音合订》，文革改革出版社，1957
3，许长安，《语文现代化先驱卢戆章》，厦门大学出版社，2000
作者｜何书彬编辑｜木木图｜部分源于网络
作者 何书彬
《厦门日报》原记者，现为历史作家
长期致力于非虚构文学创作及讲述厦门故事
著有《奔腾年代：鼓浪屿上的商业浪潮》、《引领时代：鼓浪屿上的人文之光》、《创城记：追寻老厦门印迹》、《大明完人王阳明》等。
