二年级风娃娃课文仿写（部编人教二年级上册语文课文24风娃娃教案含教学板书）
二年级风娃娃课文仿写（部编人教二年级上册语文课文24风娃娃教案含教学板书）1通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：(一)通读全文，理清线索课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。四、教学设计举例片断一：自选板块，自主研读
24、《风娃娃》教案
【资料袋】
风指的是空气的水平流动现象。风向指风的来向；风速指空气流动的速度。气象服务中常以风力等级来表示风速的大小。风促使干冷和暖湿空气发生交换，常是天气变化的重要原因。风是一种自然能源，很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，现在人们还利用风车来发电。帆船的行驶也是靠风力的推动。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。暴风、台风、飓风、龙卷风等对人类的危害都很大。
【教材简说】
课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。
四、教学设计举例
片断一：自选板块，自主研读
(一)通读全文，理清线索
1通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：
(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树
2以上几件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事。
(二)提问设疑，小组研读
1风娃娃为什么想到帮人们做事?
2风娃娃为什么好心办了坏事?
3选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。
(三)分块研读，反馈交流
1研读“做好事”板块。
(1)风娃娃做了什么，结果怎样?
(2)风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么?
2研读“做坏事”板块。
(1)风娃娃做了什么，结果怎样?
(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。
(3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。
片断二：四会字教学(自主识字、写字)
(一)游戏识字
1课前把要写的生字贴在苹果纸上，并藏在学生的桌子里面。
2告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”，请找一找。
3找到“苹果”的同学上台告诉大家，这个“苹果”的名字叫什么。
4学生仔细观察，说说这些字有什么特点。
(二)选容易的字先写
1选择自己认为能写好的字描红、临写。
2同桌欣赏、评议所写的字。
(三)请教难写的字
1在小组内向同学请教难写的字。
2向老师请教最难写的字，老师范写指导。
3自己练写。
(四)听写生字
同桌互相听写，再检查是否正确。
板书：
