明德笃学弘毅创新哪个学校的（精研善教守本心）

明德笃学弘毅创新哪个学校的（精研善教守本心）高若云老师，硕士研究生，毕业于南京大学。研究生在校期间，她曾获得“全国大学生公益挑战赛一等奖”“江苏省优秀毕业生”“南京大学就业之星比赛一等奖”等，曾被南京大学官方公众号报道；本科期间，担任学生会部长、社团会长、四川大学新闻中心编辑，获得两届“四川大学优秀学生会干部”；曾赴马来西亚、黄南自治州支教，曾在字节跳动教育业务实习。高若云老师曾合编出版教材《中国当代经典电影赏析》，独立编写三本随材少儿成长读物；所写文章在川大、南大官方媒体发表；曾在“南方教育时报”发表文章。玉壶冰心——高若云周琦老师本硕均就读于华中师范大学中国语言文学专业，辅修武汉大学管理学双学位。在校期间，她担任文学院研究生会宣传部副部长，积极参与华中师范大学大学生创新创业训练计划校级项目、“三下乡”公益实践、新时代汉语国际教育学术研讨会等；曾于2019年以客座学生身份赴中国科学院深圳先进技术研究院学习工作；获校级优秀共青团员称

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 田晶

中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学（以下简称“中科附高”）语文科组是一个充满活力与创造力的团队，他们务实肯干、勤奋拼搏、精益求精、业绩显著，是一支年龄梯度恰当、新老教师比例合适的优秀教师团队。目前组内共有11人，一名正高级教师，两名特级教师，三名高级教师，还有五名年轻教师均毕业于一流学府。这个团队中包括全国优秀教师、全国优秀语文教师、国务院津贴获得者等多位名师。教师团队的平均年龄36.1岁，年轻化的队伍让创新与科研能力并行、探索与实践能力共生。团队各美其美、美美与共。

各美其美，魅力团队

求真务实——周琦

周琦老师本硕均就读于华中师范大学中国语言文学专业，辅修武汉大学管理学双学位。在校期间，她担任文学院研究生会宣传部副部长，积极参与华中师范大学大学生创新创业训练计划校级项目、“三下乡”公益实践、新时代汉语国际教育学术研讨会等；曾于2019年以客座学生身份赴中国科学院深圳先进技术研究院学习工作；获校级优秀共青团员称号，连续三年获研究生学业奖学金。入职以来，周琦老师获光明区朗诵比赛三等奖，校课程导入艺术比赛二等奖，校解题能力比赛二等奖；指导学生获光明区现场作文比赛优秀作文、第二十二届世界华人作文大赛二等奖。

以心传心——樊一泽

樊一泽老师是陕西师范大学比较文学与世界文学专业硕士研究生。在校期间，她曾担任班级心理委员、文学院雕龙书社副社长、读书会助理等职位；取得日语N1证书，曾赴日本国立长崎大学进行一学期交换学习，并参加第22届国际比较文学学会年会等国内外学术会议；曾获得第六届海峡两岸大学生语言文学研讨会优秀论文二等奖、积学一等奖、校级优秀毕业论文、校级优秀三等奖等多个奖项。2022年4月，樊一泽老师参加深圳市高考模拟试题命题比赛获得光明区赛第一名；参加深二模考试获一等奖。

玉壶冰心——高若云

高若云老师，硕士研究生，毕业于南京大学。研究生在校期间，她曾获得“全国大学生公益挑战赛一等奖”“江苏省优秀毕业生”“南京大学就业之星比赛一等奖”等，曾被南京大学官方公众号报道；本科期间，担任学生会部长、社团会长、四川大学新闻中心编辑，获得两届“四川大学优秀学生会干部”；曾赴马来西亚、黄南自治州支教，曾在字节跳动教育业务实习。高若云老师曾合编出版教材《中国当代经典电影赏析》，独立编写三本随材少儿成长读物；所写文章在川大、南大官方媒体发表；曾在“南方教育时报”发表文章。

虚怀若谷——鲁俊

鲁俊老师毕业于东北师范大学，硕士研究生。她教学理念先进，教学风格独特，重视语文教学中的“读写共生”，引领学生因需而读，因趣而读；注重学生富有个性、有创意的表达，通过写作唤醒学生持续阅读的愿望。从教以来，鲁俊老师收获了累累硕果：深圳市高中青年教师基本功大赛二等奖，光明区高中青年教师基本功大赛一等奖；“《山坡羊·潼关怀古》及怀古组诗阅读”被评为吉林省网络授课优秀课例；获“第八届全国初中语文教师教学基本功大赛”一等奖和最佳教学语言奖；获吉林省长春市语文学科“十佳教师”；获第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导一等奖；任长春中考命题人才库成员。

幽默风趣——岳海威

岳海威老师，中共党员，高中语文教师。她曾多次获得南山区比赛奖项，指导学生多次获得区、市、国家级作文大赛奖项，连续三年优秀班主任，所带高考班级成绩在区评比中名列前茅，在省级刊物上发表论文多篇。岳海威老师教学风格独特，以幽默和风趣的风格赢得了学生的喜爱。

器宇不凡——李俊熹

李俊熹老师，中共党员，任教近十年，曾获“深圳市高考工作先进个人”“深圳市优秀共青团干部”“光明区先进教育工作者”“光明区优秀党务工作者”“蒙特梭利模拟联合国优秀指导教师”等荣誉称号，在教学比赛中多次获奖。李老师先后在《中国教育报》《南方日报》《深圳特区报》等报刊媒体及《电影评介》《中学生作文指导》等优秀期刊和相关高校学报发表教育教学类文章近20篇，作品多次获奖，且多被中国作家网、凤凰网、人民网及深圳各大内刊转载。

科研能手——张艳

张艳老师，中共党员，高中语文教师，本硕均就读华中师范大学，毕业后即在深从教14年，多年高三教学经验，多次获评市、区级高考先进个人，主持多项市、区级教育教学课题，在国家级、省级刊物上发表论文多篇，在各级教学活动中多次展示公开课，曾获全国班会大赛一等奖。

春风化雨——田晶

田晶老师，中科附高语文组备课组长，高级教师，从教17年，曾在黑龙江省重点中学任教，实验班教学经历14年，备课组长8年，所带班级学生多人被中国人民大学、复旦大学、南开大学等一流大学入取，高考成绩名列前茅。她多次被评为“高考学科质量优秀教师”，工作17年来曾获得市优秀教师、市师德教师等荣誉称号。入职中科附高以来，田晶老师心系学校发展，兢兢业业备好每一节课，诚诚恳恳对待每一位同学。课堂上，她循循善诱，在快乐的氛围中春风化雨、引导教育学生。在与同学们的和谐融洽相处中，她感受到了教学相长的乐趣，也获得了作为教师的一份成就感和荣誉感。

初心不改——刘昌丽

刘昌丽老师，毕业于华中师范大学中文系，中共党员，中学语文高级教师。从教22年来，她曾多次参加各级各类教学比武、教研公开课，曾获得全国现场教学比赛二等奖；有多年高三教学经验，所带班级曾获“高考卓越奖”；指导学生多次获得省级、国家级作文竞赛奖项；多篇论文在《语文月刊》《新阅读》等期刊上发表；被评为市优秀教师和优秀班主任。

大咖段位——邓大平

邓大平老师，全国优秀教师、省政府特殊津贴、省教学名师、省德育先进个人、省师德先进个人、市优秀教师、市教育系统先进工作者、市教育系统模范教师、市“美德阳光教师”、市“三八”红旗手标兵、市师德先进个人、市先进班主任、市优秀班主任、市教育系统“三八”红旗手、市优秀青年志愿者、市级骨干教师。

校长风范——宋如郊

宋如郊，中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学校长。长期执教于全国示范高中，历获市级先进工作者、市“十佳”教师、市教学标兵，省语文教学新秀、省级骨干教师、全省优秀教师，全国优秀教师(中语会)，国家级骨干教师，特级教师等。1987年从教以来，他在语文教学、教研、教育和学校管理方面取得显著成绩。宋如郊校长擅长高中语文教学，教研成果颇丰，公开发表论文百篇，出版各类教学著作、资料集百余部，逾2000万字。

11人，一条心，中科附高语文科组是个不怕吃苦、勇于钻研和探索的团队，他们有着很强的合作意识和分享意识，彼此没有保留，心往一处想，劲往一处用，不甘平庸，不落人后，在共同的努力下创造了可圈可点的优异成绩。

教以共进，研以致远

中科附高的语文组教师守正创新、乐学善教，在教学工作中勤于探索、攻坚克难，为学生的终生发展尽心谋划。每一位老师都精研教材、积极探讨交流、提高课堂效率、狠抓课后落实，认真对待每一位学生上交的作业，及时反馈、单独辅导。

资深教师凭借丰富的经验和魅力赢得了学生们的爱戴，他们以领路人的身份毫无保留、倾囊相授，引领青年教师的成长；青年教师的勤奋务实收获了学生们的喜爱，他们以求知者的姿态海纳百川、谦虚求教，正以加速度的方式飞速成长。

在语文科组的共同努力下，中科附高语文学科教育教学工作收获了可喜可赞的成绩。2021-2022年上学期的期末考试中，语文学科的的平均分位列区第一名，多名学生成绩在120分以上。多名教师在各级各类赛课中获优异成绩，鲁俊老师获市青年教师基本功大赛二等奖，樊一泽老师获命题大赛区一等奖，周琦老师获区朗诵比赛二等奖。

组里的老师们创意满满，积极开展课前三分钟的演讲，学生各抒己见、谈古论今。开展课堂的小组竞争学习，颇有成效。大家都在使出浑身解数，使自己的课堂变得高效、有序、有趣。在作业布置上，科组不拘一格，积极尝试多样态的作业形式，如讲完必修上第一单元的青春诗歌单元，会让学生尝试写作诗歌，挑选优秀作品，由科组老师齐心协力编辑成《中科附高青春纪念册》。此外，老师们还利用重阳节、中秋节等传统节日引导学生学习优秀传统文化，设计一系列活动，如写对联、赏析诗词、猜灯谜等。

在各项学生赛事上，语文科组也不甘落后，老师们利用休息时间和学生一起打磨作品，在师生的共同努力下取得了不俗的成绩。在中国侨联、全国台联、人民日报海外版，快乐作文杂志社联合举办的“第二十二届世界华人学生作文大赛”上，7人获奖；光明区“颂百年丰碑，做强国少年”中学生现场作文，3人获奖；二十四史杂志社和海天出版社联合举办的“弘扬传统文化”的征文比赛，1人获奖；光明区“阅读之星”评选大赛，1人获奖；十八届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛，1人获奖。

教研上，老师们不循旧制、不守成规，积极探索新领域，语文科组在研的课题“科技融入语文，语文反哺科技”等项目已被光明区评选为“学科教研示范基地”，为培养全面发展的人才奠基。目前在“语文 科技”这一领域中，做出了属于中科附高语文科组的独有特色。科技人才不仅需要对科学技术的掌握和应用，还应该具备概括分析、综合表达的能力。本课题也会在这一领域做出中科附高更深更广的探索，在语文学科基地建设中，以人文底蕴涵养科学创新，以传承发展拓宽学生国际视野。让语文学科助力学生成长，与科技共同培养未来人才。

宋如郊校长在《中学语文教学》中发表重要论文《中学语文战略研究亟待加强》，这也将引领语文科组朝向一个新的领域进军，在语文学科的“战略研究”和“文面教学”中走出属于中科附高语文组的道路，帮助学生在答题过程中找到实实在在的落脚点。为学生的语文高考助力，同时也会引导语文教学工作者从更宏观、更长远的眼光审视和思考我们的教学。

大咖引路，未来可期

中科附高语文组的深度发展离不开大咖的指引， 他们会在更高的层面上对中科附高的语文教学工作给出战略性的指导，凿井及泉，一旦前行的灯塔被点亮，中科附高会取得更大的进步。

宋如郊校长

宋如郊校长：教育硕士，特级教师，省级学科带头人，省优秀教师，全国优秀语文教师，全国中语“十佳教改新星”，首批及第二批广东省中小学教师工作室主持人，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”实践导师，深圳市南山区优秀校长。兼全国中语会学术委员，海南师范大学特聘研究员，深圳大学教育硕士研究生导师，华南师范大学硕士研究生导师，北京师范大学珠海校区特聘研究员、教育硕士教学实践导师，广东省教育学会教育管理专业委员会常务理事，广东省教育评估协会理事。广东省、深圳市中学高级教师、特级教师评委。

在全国中文核心期刊等刊物发表论文40余篇，主持、参与市、省、部“九五”至“十三五”课题约20项，论文、课题、教学成果获省级以上奖励40余项；参编全国中小学教师继续教育教材8种，参编省级地方课程教材多种；策划、撰写、主编学术著作、工具书、教参学辅资料等120余部，逾2000万字，在国内近20家出版社公开出版发行。专著《语文：让生命更美丽》入选“名师成长丛书”；专著《做幸福的语文仁者》入选“岭南教育家丛书”。

邓大平老师

邓大平老师引导组内教师教学与教研——课堂教学是教与学的主阵地，“教师为主导、学生为主体、训练为主线的达成度”“教学内容的展开与形式方法的配合好不好”“课堂教学是否科学高效”关键看教师的教学。

教学上，邓老师紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习的形式，悉心研究、精心设计，采众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金”。以学生为中心设计课程，学生不仅是教育对象，更是重要的教育资源，让学生接受学科内容，更让学生个体能得到充分发展，还学生选课权，让学生参与教学过程，选择课程资源，确定教学内容，引导学生参与选择教学内容，让学生投入到校本课的开发，给教学增添了无限活力。

教研中，她勇于探索、敢于创新，积极参加课程改革，走在科研前列，先后在省、市级科研课题中立项。在2018年黑龙江省基础教育教学成果奖申报过程中，她所带团队的《传统文化中的诗歌在教学中的应用》获得省级二等奖；参与全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究并获得课题优秀教师；2016年主持中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研课题“中华优秀传统同文化与现代语文课堂教学实践研究”；研究项目为“现代教学课堂下如何提高学生对诗歌鉴赏的审美能力”，在优秀科研成果评比中获得优异成绩，获得市级骨干教师、科研先进，国家级科研成果一等奖等。

和谐文化，以组为家

语文科组是一个和谐的大家庭，每一位老师都能在此找到温暖与陪伴。组里无论哪一位老师参加比赛，科组的成员们都会陪伴着他。当他疲惫不堪的时候，一回头，准能看见语文科组啦啦队为他加油打气。当他困惑迷茫的时候，总有语文科组的家人们为他解决困难。

组里还积极开展团建活动，樊一泽老师在过生日的时候，全组为她买了个大蛋糕，全组人聚在一起，那种欢乐的场面令人难忘。

组里还购置了羽毛球拍跳绳等健身设备。在工作之余，打球，健身。在工作出色之余，老师们也懂得享受生活，真正体现了中科附高人“爱生活，爱科学，爱国家”的中科气质。

审读：喻方华