六年级下册语文第9课匆匆课堂笔记（六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记及课文知识点）
六年级下册语文第9课匆匆课堂笔记（六年级语文下册第8课匆匆课堂笔记及课文知识点）遮挽～挽留 挪移～挪动确乎～的确 复返～返回确实 空虚 不禁 觉察 叹息 微风何曾 游丝 收藏 蒸发
一、课堂笔记
“逝者如斯夫，不舍昼夜”是我国古代大教育家孔子对时间匆匆而过的感叹。“光景不待人，须臾发成丝”是大诗人李白对时光流逝的惋惜。而面对着一去不复返的日子，现代著名的散文家朱自清先生抓住了人们司空见惯的自然现象，以丰富的想象力，运用多种修辞方法，为我们描述了时间的飞逝，让我们深切的感受到韶华易逝，青春难在。
三、核心素养人文素养：韶华易逝，时光难再，珍惜光阴，勿使错过。
语文要素：抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法，并仿照表达。
四、词语挪移 徘徊 赤裸裸
确实 空虚 不禁
觉察 叹息 微风
何曾 游丝 收藏 蒸发
五、近义词确乎～的确 复返～返回
遮挽～挽留 挪移～挪动
空虚～空乏 觉察～发觉
叹息～叹气 痕迹～印迹
六、反义词聪明～愚蠢 匆匆～缓慢
空虚～充实 挪移～固定
七、词语拓展
倒顺词：空虚～虚空
倒顺词，即两个词语的两个字调换位置后，会变成另一个意思相近、相关或完全不同的词。有的构成词语的两个字，意思比较接近，把它颠倒过来，新词语和原词语是同义词。如本课的“空虚”一词，“空”和“虚”意思相近，调换位置后为“虚空”，它们是一组同义词。这样的词语很多，如：煎熬—熬煎、觉察～察觉、别离～离别、攀登～登攀。
【千…万…】形容非常多。这样的词语有：
千年万户、千山万水、千秋万代、千军万马、千恩万谢、千言万语，千变万化，千呼万唤，千叮万嘱。
八、课外拓展惜时名言
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
—（唐）颜真卿
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
—（宋）朱熹
盛年不重来，一日难再晨。时当当勉励，岁月不待人。
—（东晋）陶渊明
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
—（英）莎士比亚
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
—（美）富兰克林
惜时诗歌
今日歌
（明）文嘉
今日复今日，今日何其多！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日？今日不为真可惜，若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！
散文散文是一种文学体裁，同诗歌、小说、戏剧并称为“文学作品的四大样式”按表达方式的不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。散文的重要特点是“形散而神不散”，“形散”是指散文取材自由，不受时空限制，表达方式多种多样。“神不散”是指散文的主题要明确。
