一年级下语文第三单元知识点梳理（一年级语文下册第三单元知识小结）
一年级下语文第三单元知识点梳理（一年级语文下册第三单元知识小结）只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 招(zhāo)捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn)（二）字词盘点1.字(1)难读的字
第三单元知识小结（电子文档获取，请查看文章末尾）
本单元围绕"伙伴"这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊--互相帮助、快乐合作、友好共处。《语文园地三》安排了"查字典""日积月累""和大人一起读"三个部分的内容。旨在让学生初步学习用音序查字法，培养学生自主识字的能力，并通过古诗阅读和课外阅读拓展学生的阅读量，进一步培养学生良好的阅读习惯。
二、重难点梳理（一）部首盘点
块→土字旁(土) 孤→子字旁(子) 单→倒八(丷)
（二）字词盘点
1.字
(1)难读的字
捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn)
只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 招(zhāo)
静(jìnɡ) 怎(zěn) 跳(tiào) 讲(jiǎnɡ)
绳(shénɡ) 得(děi) 运(yùn)
(2)难写的字
也:第一笔是横折钩 不要分开写成横、竖钩。
居:外部是"尸" 不要多一点写成"户"。
乐:第一笔是撇 不要与第二笔竖折连写。
(3)多音字
地 d ì(地 上) de (开心地玩)
只 zh ǐ(只 有) zh ī(一只鸟)
种 zh ònɡ(种 下) zh ǒnɡ(种 子)
乐 lè(快 乐) yuè(音 乐)
好 hǎo(好 多) hào(爱 好)
得 dě i(得 亏) d é(取 得)
行 x í ng (步 行) h áng (银 行)
2.词
(1)必须掌握的词
河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐
招呼 安安静静 很好 当然 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
许多
(2)近义词
许多—很多 偷偷—悄悄 忽然—突然 飞快—赶快 从前—以前 孤单—孤独
邻居—街坊 招呼—呼唤 一起—一块 快乐—开心 独自—单独 正好—恰好
当然—固然 轮流—轮替
(3)反义词
进→出 不行→可行 后面→前面 飞快→缓慢 笑→哭 单→双 亮→暗
从前→现在 快乐→伤心 安安静静→吵吵闹闹 有→无 独自→共同
静悄悄→闹哄哄
(4)词语归类
① AABB 式词语:叽叽喳喳 安安静静
② ABB 式词语:静悄悄 胖乎乎 红润润
类似的词语:黑乎乎 亮晶晶 气冲冲
③量词
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
④动词
折船 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋 打羽毛球
坐跷跷板
玩游戏 拔河 捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会 拿拖鞋 洗手绢
⑤修饰词
飞快地游 安安静静地睡觉
三、能力提升1.精彩句
(1)天一黑 他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里 安安静静地睡觉了。
(2)小公鸡不信 偷偷地跟在小鸭子后面 也下了水。
(3)他飞快地游到小公鸡身边 让小公鸡坐在自己的背上。
2.感叹句
四个人玩 很好!
五个人玩 很好!
许多人玩 更好!
这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。
3.含有关联词的句子
(1)树很孤单 喜鹊也很孤单。
(2)树有了邻居 喜鹊也有了邻居。
(3)树很快乐 喜鹊也很快乐。
4.排比句
这里只有一棵树 树上只有一个鸟窝 鸟窝里只有一只喜鹊。
"只有……只有……只有……"运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使
文章的节奏感更强 条理性更好 更利于表达强烈的感情。
四、易错反思1. "捉、直、身、只、种、招、绳"是翘舌音 容易读成平舌音。
2. "死、怎"是平舌音 容易读成翘舌音。
3. "块、跳、连"都是三拼音节 容易把中间的介母丢掉 拼成两拼音节。
4. "听"右部"斤"的第一笔是平撇 容易写成横。"哥"是两个"可"摞在一起 上部"可"的竖钩要写成竖。
五、考试热点1. 《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后"读一读 比一比"
经常以补全句子或仿写句子的形式出现。
2. 《树和喜鹊》的第 3～5 自然段经常以课内阅读的形式出现。课后的"读一读 记一记"。
记"是考查的重点 其中特殊词语"叽叽喳喳""安安静静"经常以仿写的形式出现。
3. 《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。4. 查字典的方法：
音序查询字典口诀
音序查字要记牢，先把首个字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
注意：音节不加声调。
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