三年级卷子第五单元测试卷（三年级上语文第五单元测试卷）

三年级卷子第五单元测试卷（三年级上语文第五单元测试卷）第五题是主观题，答案并不是唯一的，可以填写课本出现的词，也可以写我们平时课外阅读时积累的词，只要符合题目要求即可，不一定非要与参考答案里的答案一样。第四题是课文内容，这两段不论是在内容上，还是语言表达上，都极具特色，一般来说，老师有重点要求熟读与理解，补全空白部分，基本上没有问题。改错字，考查学生对句子中的一些错别字的辨别与订正能力。可以从字音、字形、字义及适用范围等方面进行综合分析。如题1中的“座”与“潮”与题2中的“再”，用同音不同字的方式来迷惑我们。而题3中的“候”与题4中的“此”，则以形近字的方式来迷惑我们。加偏旁成新字并组词，考查学生对生字构成的偏旁部首的理解与熟练拆合与运用。组字的时候，尽可能组成我们认识的字，个别学生组成的字，连他自已都不认识，对于不认识的字，又怎会组词。02

这一单元测试卷的基础知识部分简单，难在课外阅读与日记的写作。阅读难在不会归纳与总结心中所想，日记错在没有格式。

一起来看看：

01

看拼音写词语，是一道常考题型，旨在测查我们对拼音的拼读与理解能力，以及对相对应的生字的正确规范书写能力。重在平时的学习积累与储备，贵在坚持。

改错字，考查学生对句子中的一些错别字的辨别与订正能力。可以从字音、字形、字义及适用范围等方面进行综合分析。如题1中的“座”与“潮”与题2中的“再”，用同音不同字的方式来迷惑我们。而题3中的“候”与题4中的“此”，则以形近字的方式来迷惑我们。

加偏旁成新字并组词，考查学生对生字构成的偏旁部首的理解与熟练拆合与运用。组字的时候，尽可能组成我们认识的字，个别学生组成的字，连他自已都不认识，对于不认识的字，又怎会组词。

02

第四题是课文内容，这两段不论是在内容上，还是语言表达上，都极具特色，一般来说，老师有重点要求熟读与理解，补全空白部分，基本上没有问题。

第五题是主观题，答案并不是唯一的，可以填写课本出现的词，也可以写我们平时课外阅读时积累的词，只要符合题目要求即可，不一定非要与参考答案里的答案一样。

03

第六题分课内阅读与课外阅读。（文后附有参考答案）

课内阅读因为有了老师在课堂上的精彩讲解与课下进行了及时的巩固练习，所以在解答问题时，显得从容多了。在解答时，不一定要把老师讲解的内容一字不落的写下来，只要把主要内容的大意表达清楚即可。在表达自已的想法或感受时，务必是真实、积极、上进的。

课外阅读，可以通过多读多加深理解，第一遍粗读，大概了解短文的大意，第二遍则带着问题来读，边读边在一些关键词或句做上标记，方便我们返回来进行重点分析。

04

我们平时说的日记，一般是写生活日记、观察日记、随感日记这三种。想把一篇日记写好，需要先了解什么是日记，日记的格式要求，并掌握一定的写作技巧。

格式一定要掌握好，如果一开始，格式就错了，内容写得再好，也不能算量一篇好日记。至于日记的内容，可以是对日常生活的记录，可以是对什么东西的观察，也可以是对一件事的心得感想，做到语句通顺，意思表达清楚就可以，可以写得简单一些。

日记的具体格式如下：

1.先在第一行中间写上时间（年月日）、星期几、当天的天气。

2.空两格，写正文，转行时要顶格。正文可以以记叙文的形式来写，也可以以议论文或其他文体来写，而内容则可长可短 。只要把一件事的前因后果与经过具体地表述出来即可。

05

参考答案！

06