先锋小状元人教版六年级下册数学（语文星光秀数学游乐场）

先锋小状元人教版六年级下册数学（语文星光秀数学游乐场）语文抽签选题畅游文字花海极目新闻记者在该校现场看到，该校将教室布置成了秀场乐园，结合学生的身心特点和学习兴趣生长点，将期末考变成了学科大闯关，学生们直呼有趣。 “数学大转盘好有趣！”“语文抽签选题，真有意思！”“哇，我的小印章拿满了！”1月6日，极目新闻记者从武汉外国语学校美加分校获悉，该校举办了一二年级期末学科活动，通过语数英快乐有趣的活动，对低年级的学生进行了综合素质评价。“双减”政策下，规定小学一二年级不进行纸笔考试。那么如何在落实教育部门相关规定的同时，对学生的学习情况进行检测呢？

极目新闻记者 肖杨

视频剪辑 肖杨

实习生 付慧慧 李宙钰

通讯员 张雪 郑慧娟

“数学大转盘好有趣！”“语文抽签选题，真有意思！”“哇，我的小印章拿满了！”1月6日，极目新闻记者从武汉外国语学校美加分校获悉，该校举办了一二年级期末学科活动，通过语数英快乐有趣的活动，对低年级的学生进行了综合素质评价。

“双减”政策下，规定小学一二年级不进行纸笔考试。那么如何在落实教育部门相关规定的同时，对学生的学习情况进行检测呢？

极目新闻记者在该校现场看到，该校将教室布置成了秀场乐园，结合学生的身心特点和学习兴趣生长点，将期末考变成了学科大闯关，学生们直呼有趣。

语文抽签选题畅游文字花海

极目新闻记者现场看到，该校教学楼的走廊里张灯结彩，一派喜气洋洋的新年景象。教室里，窗明几净，整洁有序；黑板上绘画精美，或写着“看，花开了”，或写着“我行我秀”等色彩鲜艳、造型美观的艺术大字。原来，一、二年级语文老师们，带领孩子们走进语文的乐园，畅游文字花海，展示语言能力。

上午9点，一场有趣的“语文素养展示”活动开始了。一年级孩子们个个绽放着花儿样的笑颜，手拿“闯关活动集赞卡”，在老师的带领下走进布置精美、温馨的活动室，开始了他们的闯关游戏。在花海“字”游行，入花海“句”乐部，去花海拾“背”，展花海萌童“说”。快乐游戏的同时，检验了他们进入小学第一个学期学习拼音、识字、积累、语言表达的成果。一（4）班的王清云同学表示，闯关开始，还会先抽签，看是哪一套闯关题，感觉很好玩！一（5）班的黄晨曦同学感慨，不用写，只用嘴巴说，自己有点慌，但更多的是开心，“原来学习可以这么好玩，很开心！”

下午，二年级的孩子们也开始陆续走进“秀场”，开始了精彩的“童语星光秀”。他们个个自信满满，大方表达，成功收获了“词语秀”“句子秀”“积累秀”“脱口秀”四个秀场的闪亮星。

该校二年级语文备课组长陈旭梅介绍，与传统的笔试相比，“秀”的活动形式，考察了学生语言的积累以及对语言的运用与表达能力，让语文学习从课堂延伸到课外，渗透进生活，在游戏中巩固语文学习所得，以情景促进了语言的积累，提升了语言的表达能力。

先来一局大转盘进入数学游乐场

极目新闻记者现场看到，“一年级数学游乐园”“二年级游乐场大闯关”分别为孩子们准备了多套项目一样但内容不同的活动套餐，孩子们自己转动幸运大转盘选择，充分调动了他们的积极性。

一年级数学备课组长沈万梅老师介绍，根据学科特点，设置了计算、图形、知识运用、思维拓展四大项目，分为“计算小火车”“图形碰碰车”“知识卡丁车”“思维过山车”四道关卡。计算夯实基础，口算又快又准，孩子们争先恐后变身口算小达人。图形注重实践经验，认识时间、认识身边的图形，让孩子们体会到生活里也有数学。知识运用，能够把一学期所学展示给老师，孩子们自信满满，活力十足。思维拓展把课本知识综合应用，开阔孩子的思路。二（2）班的占梓墨说，在“知识卡丁车”关卡，需要数一数小恐龙和小企鹅的数量，“我知道草丛里还有十个小恐龙！”根据每个项目的表现，孩子们收获了相应的印章奖励，孩子们成就感满满，兴趣盎然。

“数学活动让孩子们在学中玩、玩中学，逐步形成数感，提高数学理解能力，提升知识素养。”沈万梅说。

英语闯关游戏让孩子快乐说

在外校美加分校，英语学科也是孩子们的主要学科。该校英语学科负责人寇丹丹介绍，学生每天都有英语课，每天早上都有英语口语天天练，每周有外教口语课，英语学科还实行小班化教学，以及每周设有英语晚自习。

“双减”政策下，美加分校小学部一二年级的英语老师们对期末检测的形式进行了创新，他们整理本学期孩子们需要掌握的知识要点，用口语闯关的形式，让孩子们“遨游奇妙太空”以及“智慧勇闯冒险岛”的快乐活动中完成了本学期的学习检测。

“孩子们在看图片，说一说，看单词，读一读，看句子，认一认，我问你答四个环节中展示了语言的能力。”该校一年级英语老师周恒延表示，英语是一种语言交流工具，要鼓励学生们主动去交流，开心地说。

武汉外国语学校美加分校小学部教务主任张雪表示， 在“双减”的大背景下，教育人面对时代的考卷，要进行更深层次的思考和实践。学校希望通过这样的活动，建立大课程观，充分挖掘和整合课程资源，从学科能力拓展、优秀文化传承、多元智能发展，创造力提升等方面，让我们的课堂变得更有效度，让每个孩子可以被看见，让教育不断适配孩子们日益多样化的成长需求。

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