七年级阅读专项训练题(七年级语文专项阅读2)
七年级阅读专项训练题(七年级语文专项阅读2)⑦被家人搀扶着来的病人 吃了药再来 不用家人搀着了 枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药,回家继续熬着喝,吃饭香甜,睡觉踏实,能在大街上转悠了 不由得面带喜色,见人便说 这个吴大夫 真是有两下子。⑥吴子皋天赋异禀 着装打扮也与众不同,他留长须 穿唐装 端坐在太师椅上 慈眉善目,稳若泰山 一手捋着胡须 一手为患者把脉。时而微闭双日 把脉的手指偶尔弹跳几下;时而睁开眼睛,让病人吐舌头,看舌苔 接下来开药方。开药方更是怪 是用毛笔蘸着墨浆 写在一张草纸上 让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问,吴大夫 俺得的啥病?吴子皋不抬头,一字一顿声若洪钟地说,我只看症 不看病,你要相信大夫 按时吃我开的药 三五个疗程,自然就会好的。③吴子皋微微一笑 雕虫小技 不足称道。老爷子是血管痉挛所致 以后多按摩颈部 睡觉平躺 脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。④刘大琨身在官场,却喜欢书法,情不自禁地写了一幅字,让
七年级语文专项阅读2
残匾
①吴家诊所位于元城古槐胡同,是吴家的老宅子,青砖灰瓦 低低矮矮。到了阴雨天 瓦垄阔长满绿绿的苔藓 墙头上爬着凌霄。院落不大 被一棵树冠如伞的国槐笼罩着 显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾 上书四个金色大字:妙手回春。这块匾 是前任县长刘大琨送的。那年,刘大琨的爹得了一种怪病,脑袋不停地摇摆 止不住 去市里大医院也没治好 就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活 点燃酒精灯 取一根银针在酒精灯上烧红 扎病人颈部。那动作快如闪电 眨眼之间 扎了三针 刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了,说吴大夫,真是神医。
③吴子皋微微一笑 雕虫小技 不足称道。老爷子是血管痉挛所致 以后多按摩颈部 睡觉平躺 脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场,却喜欢书法,情不自禁地写了一幅字,让人刻在沉船木上 制成匾额,送给吴子皋。
⑤药香袅袅中 那块匾愈发显得幽古。(好·语·文·网搜集整理)
⑥吴子皋天赋异禀 着装打扮也与众不同,他留长须 穿唐装 端坐在太师椅上 慈眉善目,稳若泰山 一手捋着胡须 一手为患者把脉。时而微闭双日 把脉的手指偶尔弹跳几下;时而睁开眼睛,让病人吐舌头,看舌苔 接下来开药方。开药方更是怪 是用毛笔蘸着墨浆 写在一张草纸上 让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问,吴大夫 俺得的啥病?吴子皋不抬头,一字一顿声若洪钟地说,我只看症 不看病,你要相信大夫 按时吃我开的药 三五个疗程,自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人 吃了药再来 不用家人搀着了 枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药,回家继续熬着喝,吃饭香甜,睡觉踏实,能在大街上转悠了 不由得面带喜色,见人便说 这个吴大夫 真是有两下子。
⑧每天一大早 吴家诊所排满了人 骑车来的 开车来的 蹬三轮来的 等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的,名牌医科大学毕业,在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系 就是上了仕途 到县卫生局做副局长。去年 刘大琨荣升副市长 安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐 在新城区买了两套房子 让父亲搬到楼房去住,在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了 说你做你的官,住你的豪宅。我是个大夫,在老宅住习惯了 哪里也不去。再劝 吴子皋就不高兴了 说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿 可不是小事儿。儿子只好依他。
⑪吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎.恭维他心地善良,面目慈祥 定然能长寿。他瞪了病人一眼说 现在,你是我的病人,怎么给我看起病来了?
⑫也有请他吃饭的病人家属,说吴大夫 晚上我在元城酒家订了包厢,你给个面子吧。他挥挥手 说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激 再来 带了一瓶名酒,或者一条名烟,他便不客气了,阴着脸 嘴里吐出四个字:赶快拿走。
⑬那断然拒绝的神色,让病人家属对他敬重有加。
⑭日子像流水一样缓缓流淌着 花开花落 秋去冬来。
⑮儿子出事了。一开始,家里人瞒着吴子皋 但是时间一长 吴子皋还是察觉出了端倪。
⑯这天 吴家诊所大门紧闭 吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论 无奈地猜测一番 摇着脑袋走了。
⑰第二天,病人又来。这事儿对于吴子皋来说,实在是打击太大了,大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着 进了院子 掀开门帘,吴子皋没任何异样 依然端坐在太师椅上,留长须。穿唐装,微闭双目 一手持着胡须 一手为患者把脉。
⑱来人排号看病 提着一兜中药出门 还是不放心 禁不住向后扭头 发现那块红底金字的匾 被砍丢半块,只剩下“回春”两个字。
⑲那被砍过的痕迹 豁豁牙牙的 露着白茬。
⑳病人心里一惊 暗说 这个吴大夫 真是让人捉摸不透。
(选自《微型小说选刊》 有删减)(好·语·文·网搜集整理)
1.概括小说的主要情节。(3 分)
治病获匾——____________——____________清廉从医——___________
2.简析第①段环境描写的作用。(3分)
3.如何理解第⑨段中“离开老宅子就丢了魂儿”的含义? (3分)
4.品析第⑰段划线句子的表达效果。(3分)
5.你认为吴大夫哪些地方让人“捉摸不透”? (4分)
6.简析本文以“残匾”为题的好处。(4 分)
【答案】(好·语·文·网搜集整理)
1.循古诊疗 拒离老宅 砍匾行医
2.点明故事发生的地点 渲染了古朴幽静的气氛 暗示了吴子皋对传统医学的坚守 也为下吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。
3.文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地,也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了儿,意味着如不能坚守医德,就容易走上邪路。
4.运用外貌描写、神态描写、动作描写 具体生动地刻面了吴子皋镇定自若专心看病的形表现了他内心坚强、坚守本真。
5.穿着打扮;诊疗方式;接人待物;拒离老宅;砍匾留下“回春”。
6.激发阅读兴趣 引起读者思考;从“匾”的由来开始 以“残匾”结束 使文章结构更加严谨,浑然一体;暗示儿子人生的变故;丰富文章的内涵。
【甲】初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权孙权曰:孤岂欲卿治经为博士邪(y)?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。【乙】(沈约)孤贫,笃志好学,昼夜不释卷。母恐其以劳生疾,常遣减油灭火。而昼之所读,夜辄诵之,遂博通群籍,善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之,及为郢州,引为安西外兵参军,兼记室。兴宗常谓其诸子曰:沈记室人伦师表,宜善师之。【小题1】解释下列句中划线词。(2分)(1)及鲁肃过寻阳()(2)即更刮目相待()(3)及为郢州()(4)母恐其以劳生疾()【小题2】将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)但当涉猎,见往事耳。(2)昼之所读,夜辄诵之。【小题3】甲文中孙权告诉了吕蒙哪两种读书方法?这两种读书方法各自的目的是什么?(3分)【小题4】乙文中沈约成才的自身原因是什么?(2分)【小题5】现在社会上有一种读书无用论的论调,他们认为读不读书一个样,反正都是出去打工,你同意这个观点吗?说说你的理由。(2分)答案【小题1】到、重新、等到、担心【小题1】(1)只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。(2)(沈约)白天所读过的文章,晚上就能够背诵。【小题1】精读(研究)、略读(涉猎);(1分)前者是为了出成果,后者是为了丰富自己的知识,扩大视野,增长见闻。(2分)【小题1】笃志好学【小题1】略(言之成理即可)解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,准确地理解课外文言文的重点字词。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。【小题1】学生通过感知文本内容,学会用自己的话理解内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【小题1】总结合理即可。【小题1】只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。