部编版七年级上册语文第15课课件（部编人教版七年级语文上-第14课）

部编版七年级上册语文第15课课件（部编人教版七年级语文上-第14课）三 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的？有什么经验教训？写出来，张贴在教室里。　　本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。二、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。　　１、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？　　２、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

《走一步，再走一步》研讨与练习说明

一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

　　本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。

　　本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

二、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。

　　１、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

　　２、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

　　本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。

三 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的？有什么经验教训？写出来，张贴在教室里。

　　本题结合课文，引导学生总结人生经验。这既是练笔活动，又是交流活动。没有字数规定，但宜短小精悍。书写标题，设计花边要求美观。张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。