七年级语文下册第一课习题资料（七年级语文下册第二单元一课一练）
七年级语文下册第一课习题资料（七年级语文下册第二单元一课一练）8、诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华民族儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。7、说黄河是“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代华夏儿女。说黄河是“屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理作为军事屏障；黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。4、C5、选段中的黄河历史悠久，孕育了中华民族的文化，且伟大坚强，护佑着中华民族。6、反复出现，将节选文段分为三个层次，依次讲了黄河哺育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
1、巅 澜 源 障 pī zhuó bǔ pò
2、（1）A B
（2）每当找到一块奇石，我们就会欢呼雀跃。
3、D
4、C
5、选段中的黄河历史悠久，孕育了中华民族的文化，且伟大坚强，护佑着中华民族。
6、反复出现，将节选文段分为三个层次，依次讲了黄河哺育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
7、说黄河是“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代华夏儿女。说黄河是“屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理作为军事屏障；黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
8、诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华民族儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
1、峭 攀 咽 苛 zhàn xū jué mō
2、（1）B B
（2）鸟儿都飞不过去，人最好是别靠近它，但无畏的红军却偏偏要与命运抗争。
3、C
4、B
5、天黑以后，黎明之前，从山脚到山腰，红军战士走峭壁，夜宿公岩。
6、不矛盾。“横着心”说明了战士们不怕困难、不怕牺牲的英雄气概和严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们将生死置之度外、从容镇定、襟怀坦然的精神。
7、（1）“之”字形说明山路曲折迂回；火把“跟星光接起来”，写出山势之高大险峻；“许多”既说明成千上万的红军战士的攀登，又说明山路的曲折陡峭；“奇观”表现了人物、夜色、高山交织在一起的壮观而奇特的景象。这两句话表现了老山界的高峻和红军战士星夜登山的壮观景象。
（2）运用比喻和排比的修辞，将无形的声音化为具体的形象，从不同角度写出了声音的变化，表现了深夜的静谧，突出了红军战士乐观豁达的情怀和敢于战士艰难险阻的大无畏精神。
8、表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志及革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
9、行军难：山势高大、险峻、陡峭。睡觉难：路窄、多不平石头、寒气逼人。
1、yú míng rèn bèng 捍 瘾 掰 淳
2、（1）镌刻 奋不顾身
（2）他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
3、B
4、D
1、垄 壤 秽 饶 gèn gǎo qì rǔ
2、（1）B A
（2）孩童的嬉闹声与远方传来的歌谣相缠绕，余音袅袅。
3、D
4、B
1、A
2、（1）可汗为所欲 木兰不用尚书郎
（2）愿驰千里足 送儿还故乡
（3）东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭
（4）爷娘闻女来 出郭相扶将 阿姊闻妹来 当户理红妆 小弟闻姊来 磨刀霍霍向猪羊
3、D
4、（1）记录 （2）想要 （3）同“贴” （4）怎么
5、C
6、（1）姐姐听说妹妹回来了，对着门梳头打扮。
（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
7、从“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，可看出木兰的孝顺和爱国情怀。从“将军百战死，壮士十年归”“策勋十二转，赏赐百千强”，可看出木兰英勇善战。从“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可看出木兰不慕名利，对家乡、对亲人的热爱之情。从“出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎”，可看出木兰的非凡智慧。
