六年级下册语文书部编版游园不值，六年语文游园不值
六年级下册语文书部编版游园不值，六年语文游园不值不值：没有遇到人。2、古诗注释。1、叶绍翁（1194—？），南宋中期诗人，字嗣宗，一字靖逸。他曾任朝廷的小官，长期隐居在钱塘西湖之滨，经常与朋友互相酬唱。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，写江南水乡的景色，颇具一番风味，写田园的生活片段，平易而含蓄，词淡而意远，耐人寻味。主要作品有：《游园不值》、《夜书所见》《田家三咏》等。
这首古诗是部编版六年级下册，古诗词诵读部分的第七首古诗。
古诗词诵读这一部分，一共收入了十首古诗，这些古诗给出了注释和插图，目的是让同学们根据注释和插图，试着理解古诗的含义，并试着背诵和默写全诗。
下面一起来学习《游园不值》这首古诗。
先跟随杜du老师去看看作者资料吧！
1、叶绍翁（1194—？），南宋中期诗人，字嗣宗，一字靖逸。他曾任朝廷的小官，长期隐居在钱塘西湖之滨，经常与朋友互相酬唱。
他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，写江南水乡的景色，颇具一番风味，写田园的生活片段，平易而含蓄，词淡而意远，耐人寻味。
主要作品有：《游园不值》、《夜书所见》《田家三咏》等。
2、古诗注释。
不值：没有遇到人。
值：遇到。
应：大概，表示猜测。
怜：怜惜。
屐齿：指木屐底下突出的部分。屐，鞋。
印苍苔：在青苔上留下印记。
小扣：轻轻地敲。
柴扉：用木材、树枝编成的门。
3、理解诗意。
应该是爱惜园中的青苔吧，不想让木屐下面的齿踏坏这翠绿的苔藓。
所以我轻轻的敲着柴门，好久也没有人来开。
满园的春色是关不住的，一枝粉红的杏花已伸到墙外来了。
4、写作背景。
诗人在早春时节的一天出门，阳光明媚，心情大好。当他游览到一座精致的园子外，觉得这个园子与众不同，所以想进去观赏美景。
于是，他轻轻地敲门，敲了一次门，没有开，又敲了一次，还是没人来开，诗人就觉得主人是怕外人穿着木屐而来，踩坏园中的青苔，破坏园中的景致才不开门的。
当他遗憾地站在园外，偶然看见一枝出墙的红杏，觉得园中一定特别美丽，满园的美丽景色是关不住的，于是诗人写下了这样的一首诗。
5、分析全诗。
诗的前两句写叶绍翁来到园外，敲门良久。却没能够进入到园中，此时作者表现出一种非常遗憾的情绪。
后两句呢，诗人笔锋一转，写出虽然自己没能够进到园中去，但是却发现了有一枝红杏越过墙头，伸展到园外来。
由此一枝红杏，想象到园内一定是百花盛开，春色满园。已经不是一道门，或者一堵墙就能够关得住的了。
可以感受到诗人由开始的遗憾，慢慢转为惊喜。诗中暗含“春色”是锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，用此来宣告春天的来临。
所以说，一切美好的事物，终将突破枷锁，然后蓬勃发展。
6、中心思想。
本诗写的是诗人去游园，而园子主人不在，从伸出墙外的一枝红杏，诗人想象到满园春色的事，表达了诗人对春天的赞美。
7、写作特色。
诗人在写春天的景色，由小中见大。有所见推想到未见的景物。
虽然没有亲眼得见满园的春色，却由出墙的一枝红杏，而联想到园内的许多花草树木应该是争奇斗艳，那么这样的想象让读者读起来也是意犹未尽。
全诗中最精彩的“出”字，赋予了景物的勃勃生机，并渲染出浓浓的春意。
同学们，这首诗如果往深里推敲，大家可以思考，诗的首句暗含了当时的天气，有可能已经是连日阴雨。否则诗人不太可能穿木屐出门。
既然不穿木屐出门，也就没有了“屐齿印苍苔”的担心。
这首诗的末句“红杏”正好与之呼应，同时我们可以联想到园内一定有非常美妙的景致。主人却不想将它开放，邀请别人一起观赏。可见，园主人是醉心自然、怡然自得的性格。
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