六年级语文句子专项训练技巧：六年级下语文语言表达专项练习
六年级语文句子专项训练技巧：六年级下语文语言表达专项练习①(景象)繁盛活跃：______________________________2. 根据“热闹”的不同意思造句。（2） 改为双重否定句：______________________________（3） 改为反问句：______________________________（4） 改为拟人句：______________________________
六年级下语文《语言表达》专项练习
1. 按要求进行下面句子的转换。
原句：老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”
（1） 改为转述句：______________________________
（2） 改为双重否定句：______________________________
（3） 改为反问句：______________________________
（4） 改为拟人句：______________________________
2. 根据“热闹”的不同意思造句。
①(景象)繁盛活跃：______________________________
②使场面活跃，精神愉快：______________________________
3. 照样子，将下面的句子换个说法，句子意思不变。
例：游览了长城，我受到了教育。
游览了长城，我怎么能不受到教育呢？
（1） 元宵节，的确是个美好快乐的日子。
（2） 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
（3） 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
（4） 一到春节，我们全家团圆，高兴极了。
4. 用以下词语，简要地写写藏戏传奇故事的起因。
雅鲁藏布江 咆哮 吞噬 宏愿 为民造福
5. 根据《汤姆•索亚历险记（节选）》内容给下列的情节排列顺序。
（）汤姆和贝奇脱险回家，全镇欢庆。
（）得知洞口被封，汤姆吓得脸色惨白。
（）汤姆和贝奇失踪，人们陷入悲痛之中。
（）汤姆叙述历险经过。
6. 品析句子。
然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。
（1） 句中前一个“他们”指__________，后面两个“他们”指__________。
（2） 下面对句子理解正确的一项是( )
A .这句话写出了寻找孩子们的艰难过程。
B .这句话交代了孩子们回家的艰难过程。
C .这句话表现了孩子们脱险以后的愉快心情。
7. 照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
（1） 过了二十三，大家更忙，春节______________________。
（2） 教室里真安静啊，静得______________________。
（3） 他的生活过得很不好，______________________。
（4） 住方家大院的八儿，今天喜得______________________。
（5） 我很饿，饿得______________________。
8. 按要求完成练习。
（1） 选词填空，把句子补充完整。
但 还有 还是 尽管 虽然 至于
_______我收罗了这么多东西，_______缺少许多，比如墨水，_______用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。_______内衣之类，_______缺乏，_______我很快就习惯了。
（2） 品析句子。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
①这个句子是对_______的_______描写，突出表现了_____________________。
②给画线的句子换一种说法，保持意思不变：_____________________。
9. 按要求写句子。
（1） 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改写成陈述句)
（2） 只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。(用关联词造句)
（3） 汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。(修改病句)
（4） 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写句子)
（5） 为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改写成肯定句)
10. 语言实践。
过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿钱去买烟花爆竹玩。请结合当前越来越多的省市出台禁止燃放烟花爆竹的规定，谈谈你的看法。
11. 口语交际。
你最读喜欢什么书？这本书主要讲了一个什么样的故事？读这本书的时候，你想到你了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
12. 乐观与悲观。按要求写一写。
如图：在高温君征服的领地里，朋友圈情况大致是这样哒。
抱怨型的人会说：“出门五分钟，流汗俩小时，这个仇我记下了。”乐观型的人会怎么说呢？请你写下来。
