小学生三年级每日一练：每日一练 1-6年级每日一练 提升必备
小学生三年级每日一练：每日一练 1-6年级每日一练 提升必备滋味（zhī wèi） 恭敬（gōng jìng） 彼岸（pǐ àn） 城堡（chéng bǎo）B.
五年级
一、下列选项中读音完全正确的一项是（ ）
A.
正月（zhèng yuè）
彼岸（pǐ àn）
城堡（chéng bǎo）
B.
恭敬（gōng jìng）
滋味（zhī wèi）
锻炼（duàn liàn）
C.
振动（zhèn dòng）
崇高（chóng gāo）
拄着（zhǔ zhe）
二、句子训练。
1.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（缩句）
2.在场的观众都被他的精彩表演所打动。
（改为否定句）
3.姑娘说：“我非常高兴大家能信守诺言。”
（改成转述句）
4.晚会上，表演了精彩的节目。（修改病句）
5.童年像一首多彩的歌，每一个旋律的背后都有一个动人的故事；
童年像一个多味的调味瓶，它记载着我们成长中的酸甜苦辣......（仿写）
童年像 ， 。
童年像 ， 。
三、课内阅读。
《师恩难忘》节选
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行李。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我永生难忘！
1.哪句话可以看出多年后的“我”依然对老师尊重如初？
2.“十年树木，百年树人”中
第一个“树”的意思是 ，
第二个“树”的意思是 ，
这句话的意思是 。
3.最后一段的作用是什么？
六年级
一、照样子加部首，组新字再组词。
例：欠 火=炊（炊烟）
丈 （ ）=（ ）（ ）
便 （ ）=（ ）（ ）
单 （ ）=（ ）（ ）
不 （ ）=（ ）（ ）
二、给下列句子排序。
（ ）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
（ ）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
（ ）最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两系动物的数量急剧下降，有些地区的（ ）某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的
（ ）由于人类与各种动植物在共同的家园----地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境条件的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
三、课外阅读。
杨柳（节选）
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
1、写出画线字的近义词。
可恶——（ ） 环绕——（ ）
2.画出文中的一个拟人句，说一说这样写的好处。
3.文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。
4.作家喜欢杨柳，你喜欢哪种植物呢？请你说一说喜爱的原因。
参考答案
