浙江省新世纪人才学院有什么用？浙江新世纪学院迎战老龄化社会

浙江省新世纪人才学院有什么用？浙江新世纪学院迎战老龄化社会围绕中国化养老的问题，2016年6月15日，由新世纪牵头，包括河北沧州渤海专修学院、陕西九三培训学院、北京工商管理专修学院、江苏南洋文理研修学院、珠海市工贸管理专修学院、重庆经贸管理专修学院、浙江三联专修学院、杭州之江专修学院等在内的多所优质专修学院联合发起成立了中国成人教育协会第三龄（老年服务）教育培训联盟，并抢注了商标，使专修学院纳入国家开放大学教育体系迈出了坚实一步。这一平台的搭建，也进一步拓宽了专修学院在行业内资源共享、跨区域合作的空间。俞建明认为，将专修学院纳入国家开放大学教育体系，迫切需要解决的就是跨界发展的问题。换句话说，专修学院纳入行业协会是与国家开放大学合作的必要前提。因此，循着“跨界”发展的思维，新世纪搭起了平台，承担了中国成人教育协会“养老服务与健康管理专业”的开发和建设。迎战老龄化，转型发展瞄准大健康养老产业随着我国高等教育结构的大变革，专修学院抓住了老龄化社会对人

中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷）对于“专修学院”这一我国民办高等教育的最初形态，很多人都不太了解，甚至对此十分陌生。其实，现有学历教育的民办高校有3/5是从专修学院发展而来的。

近40年来，专修学院通过电大辅导班、高等教育自考助学和高等教育学历文凭考试试点，为国家培养了600余万本专科毕业生，为快出人才、多出人才作出了积极贡献。至今，全国仍有800所专修学院，74.47万在校学生，10多万教职员工，50多亿设备资产，用好这些资源对推动终身教育必定会有非常难得的意义。

然而，近年来，全国专修学院的转型再发展成了整个圈内十分关注的话题。作为中国民办教育协会专修学院（高等教育机构）联盟理事长的俞建明，曾多次为此疾呼，“因为只有整个行业的成功转型，我们每一个学校的发展才具有持久力，这就是树木和森林的关系。”这就是投身专修学院已有23年的俞建明，将工作中的1/3时间用于专修学院工作的转型与发展的根本原因。

作为浙江省为数不多的专修学院，浙江新世纪经贸专修学院（以下简称“新世纪”）在新时代背景下，发展无疑也遇到了瓶颈。不过，如今的新世纪已经成功突出“重围”，找到了发展新动力。

迎战老龄化，转型发展瞄准大健康养老产业

随着我国高等教育结构的大变革，专修学院抓住了老龄化社会对人才需求的契机，把自身的转型与社会需求紧密结合起来。身为中国民办教育协会高等教育专业委员会副理事长俞建明，曾发表题为《专修学院应纳入开放大学教育体系》的文章，明确了专修学院转型发展的方向，并提出了“用好专修学院的教育资源，服务于老龄化社会的总体设想”。

想转型，“跨界”发展之路是否可行？

俞建明认为，将专修学院纳入国家开放大学教育体系，迫切需要解决的就是跨界发展的问题。换句话说，专修学院纳入行业协会是与国家开放大学合作的必要前提。因此，循着“跨界”发展的思维，新世纪搭起了平台，承担了中国成人教育协会“养老服务与健康管理专业”的开发和建设。

围绕中国化养老的问题，2016年6月15日，由新世纪牵头，包括河北沧州渤海专修学院、陕西九三培训学院、北京工商管理专修学院、江苏南洋文理研修学院、珠海市工贸管理专修学院、重庆经贸管理专修学院、浙江三联专修学院、杭州之江专修学院等在内的多所优质专修学院联合发起成立了中国成人教育协会第三龄（老年服务）教育培训联盟，并抢注了商标，使专修学院纳入国家开放大学教育体系迈出了坚实一步。这一平台的搭建，也进一步拓宽了专修学院在行业内资源共享、跨区域合作的空间。

随后，中成协培工委和国家开放大学实验学院成立了“老年服务与健康管理”专业建设专家组，承担了教育部学分积累与转换课题研究，同年11月，新世纪等第三龄联盟发起单位牵头的“老年服务与健康管理”专业人才培养方案通过了国家开放大学实验学院专家论证。

2018年1月，经过严格考评，国家开放大学确定新世纪及河北沧州渤海专修学院、陕西九三培训学院、珠海市工贸管理专修学院等院校为首批国开实验学院学习中心，签署了国开、中成协、专修学院三方协议，纳入2018年春季招生，专修学院承担了老年服务与管理专业的试点，在服务于老龄化社会的结合点上成功转型，迈出了实质性的步伐。新世纪学院第一个公益性的“老年服务与管理”专业励志班吸引了44位有志青年。

首提“第三龄”养老概念，催生中国养老新思维

基于中国成人教育协会第三龄（老年服务）教育培训联盟落户新世纪的大背景，俞建明瞄准了大健康“第三龄”养老产业。基于此，2016年6月份，俞建明在英美“第三年龄”的实践基础上，首次提出“第三龄”中国概念，并确定了相关范围以及为“第三龄”人群所能做的，把教育资源与服务有机结合。

那么，何为“第三龄”？据俞建明介绍，第一龄为1至18岁；第二龄为18岁至退休前；第三龄为退休后至还未丧失生活能力前；第四龄为丧失生活能力后。“第三龄”涵盖了60岁以后的慢病老人、活力老人和失能老人。

这一概念的提出，俞建明是经过深思熟虑的。在他看来，一是不能将60岁以后的庞大人口群体推向医院、推向社会，避免在涉老人才培养方面与护工和护理混淆，影响涉老专门人才的培养；二是启动各类社会组织的丰富资源，在政府指导下，有目标、有计划、规范地对老人的健康干预已迫在眉睫，在加快涉老硬件投入的同时，加强对涉老人才的培养；三是能进一步发挥第三年龄人群对社会的贡献度，通过健康干预，改善他们的生活品质，促进老有所为，延缓整个社会老龄化速度，有效改变目前入不敷出的医疗费用的窘境。

“第三龄”养老新概念强调“健为先、护为辅、学为魂、医为助”，理念的提出无疑是向现行养老体制提出了积极而富有深远意义的挑战，“贯彻这一全新的理念，必须从人才培养着手，一手抓老年人健康干预与健康教育，一手抓健康产业人才的培养。”俞建明认为，加快培养老年健康管理专门人才势在必行。

为了推进老年健康与管理专门人才培养的进程，俞建明仔仔细细算了一笔账。参照国际公认的标准，3位老人需1名专业护理人员。从国情出发，如果我国能做到20位老人配一个健康管理师，也需要1000万健康管理人才。而现实是，我国目前这方面从业的专门人员只有30多万人，持证上岗的更是不足5万人。“涉老专门人才的培养俨然是当务之急，但是，谁来培养、谁负责培养、如何培养是一系列需要思考的问题。”俞建明说，由于传统的世俗观念束缚着年轻人的选择，各级各类高校开设的“老年服务与管理”类专业逐渐成为了无人问津的冷门。

基于这样的大背景，新世纪开启了涉老人才培养的大门，搭建健康管理人才培养新平台，实施普通中专与大学专科衔接。新世纪通过校际合作，面向具有初中文化程度的学生开设普通中专 各种类型的大专衔接班，专业涉及护理学、中药学、中医康复保健等，成绩合格颁发国家承认其学历的普通中专及各类大专毕业证书，还组织学生参加相应职业资格证书考试，2018年新世纪参加全国护士执业资格证书考试，通过率超全国平均线，以适应健康产业发展需要。

为培养专门人才，构建“技能 素养”人才培养模式

如何培养能满足老龄化社会需要的专门人才？这是俞建明一直在思考的问题。他认为，这类专门人才不仅要有良好的专业素质，更要具备良好的专业技能，因此，在人才培养过程中，就需要在提升“技能”和“素养”上下功夫。

国家开放大学与中国成人教育协会，在包括新世纪在内的首批学习中心中实施了“技能 素养”试点项目。为积极推动试点工作，还引进了“双元整合、学做一体”的人才培养模式，以国开学分银行为桥梁，以学习中心为依托，将学历教育与职业教育融为一体，以认证单元设计并组织模块教学、改变传统的教学模式，促进学历、技能、素养的融通和产教研的衔接，以培养真正能满足老龄化社会需求的专门人才。

与此同时，在大健康教育背景下，新世纪针对学前教育专业和护理专业的学生，新世纪开展育婴员培训，并进行相应的育婴员（师）（育婴员 育婴师 高级育婴师）职业技能鉴定考试。俞建明说：“今年三月，余杭区人社局职业技能鉴定中心在新世纪举行了2018年第一次育婴员（师）职业技能鉴定考试，新世纪116名学前教育、护理专业的在校大学生参加技能鉴定，通过率在90%以上。”

此外，浙江新世纪教育联盟所属浙江东南外国语职业学校，具有育婴师、养老护理员、心理咨询师等职业工种培训资质，分期、分批开展育婴师等职业资格证书培训和鉴定，更好地满足了人们对美好生活的向往，使学前教育、护理等专业更好地联系实际、贴近生活、满足需求。

对于未来专修学院如何发展“第三龄”养老产业，俞建明心中已有了清晰地规划蓝图。他认为，第三龄养老产业应紧紧围绕新时代中国社会的主要矛盾，切实解决老年人日益增长的对美好生活的向往和养老产业发展不均衡不充分之间的矛盾。

那么，具体怎么操作呢？俞建明说，一是在2020年前，建立一批国家开放大学实验学院学习中心，培训更多“技能 素养”双证制学生，以满足养老产业发展的需要；二是在每个学习中心所在地建设若干家养老机构，打通学习中心与养老机构的人才输送渠道；三是加强养老机构与各地老龄委、老教师、老科技工作者协会等行业协会的联系，建立养老需求网络；四是在“第三龄”所属的养老机构建立“工分银行”，以解决老人在养老机构的生活费用，老人们以对社会的贡献积累成“工分”，“工分”可以在各养老机构转存使用；五是以第三龄联盟为平台，将各个学习中心和养老机构形成一个可循环的整体，以满足老人们的各种不同需求。

“未来，我们新世纪还将建立医院，暂定名为‘杭州第三龄智养医院有限公司’，专门为‘第三龄’人群服务。”俞建明说。

专业设置与人才培养，紧贴社会经济发展前沿

新世纪自1996年办学至今已有22年，20多年来为社会培养输送了近3万各种类型的人才。目前，学院拥有中专、大专、本科在校生1500余人，教师120余人，教职工共有180余人。新世纪不仅建立了适应大健康专业实训为抓手的实训中心，还建立了以双师型为特征的专业教师团队。

“学院开设的专业导向明显，大健康系列专业、学前教育等专业都紧贴社会经济发展。”俞建明说，除了开设为“一老一小”服务的相关专业外，新世纪还开设其他与社会经济发展紧密相关的人们专业，满足各类型人才的发展需求。

其中，自考专升本的专业有工商企业管理、企业财务管理、汽车营销与售后技术服务、设计、学前教育等5个专业，由学生自愿选择。据说，今年新世纪的商务管理专业自考本科毕业率达到了100%，金融管理专业自考本科毕业率达到了73%。

俞建明对此十分自豪，他说，中央机关及其直属机构2018年年度考试录用公务员报考指南第七条指出“非普通高等学历教育的其它国民教育形式（自学考试、成人教育、网络教育、夜大等）毕业生取得毕业证后，符合职位要求的资格条件的，均可以报考”。这样一来，新世纪的学生未来发展出路也更加丰富。