双减背景下初中家庭教育如何转型，背景下的家庭教育新模式

双减背景下初中家庭教育如何转型，背景下的家庭教育新模式鞍山市教育局成立由局长、业务分管局长、科室负责人、执行系统负责人组成的项目工作领导小组，定期召开会议，统筹推进工作。在项目组领导下，各县区广泛参与，吸纳社会各界代表，成立三个团队。一是家庭教育专家团队，由心理学专业人员、家庭教育专业人员、部分优秀校长、公益教育志愿者教师组成，研制开发家庭教育和社区公益课程。二是课程制作团队，由宣传及技术部门组成，录制家庭教育空中课堂和社区公益课的音视频。工作得到了鞍山市广播电台、电视台的支持，制成成互联网资源包提供给学生和家长。三是推广推送团队。由各级教育行政部门、各中小学校负责人组成，负责定期将课程推送给每个家长自愿收听收看。探索建立家校共育良性循环常态运行机制“空中家长课堂”和“社区公益教育”是由鞍山市教育局牵头，教师进修学院、教育发展中心等多部门联动，市（县）区校密切配合、协同运作的一个公益教育项目。在设计与研发中坚持“四个结合”：一是坚持问题导向和

辽宁省鞍山市教育系统全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，以问题为导向，破解家庭教育难点，创办“空中家长课堂”和“社区公益教育”，构建家校社协同育人新模式。从2021年初开展以来，通过鞍山教育微信公众号持续推送家庭教育和社区公益教育音、视频资源，得到社会各界、学生及家长的高度关注和一致好评。截至目前，共播出“空中家长课堂”156期、“社区公益教育”151期，受众人数近700万人次。为“双减”工作建立了良好的长效机制。

在“双减”背景下建立家校协社同育人新机制

为大力普及家庭教育知识，提高家长科学教育子女的能力 鞍山市教育局制定了《鞍山市空中家长课堂实施方案》《鞍山市社区公益教育实施方案》，创办了“空中家长课堂”和“社区公益教育”，解决了家长缺少有效的家庭教育方法和学习渠道的问题。鞍山“空中家长课堂”和“社区公益教育”项目通过教育行政有效整合家庭教育师资等资源，发挥优秀教育资源作用，利用移动互联网技术，不受时空限制，实时开展家庭教育服务，创建新型家庭教育模式，为建设良好的教育生态环境，促进家校社协同育人，创建了良好的长效机制。对解决学生学习负担过重、家长急于“抢跑”、盲目跟风攀比等教育“内卷”问题发挥了积极作用。

在协同运作过程中坚持做到“四个结合”

“空中家长课堂”和“社区公益教育”是由鞍山市教育局牵头，教师进修学院、教育发展中心等多部门联动，市（县）区校密切配合、协同运作的一个公益教育项目。在设计与研发中坚持“四个结合”：一是坚持问题导向和顶层设计相结合。通过调查研究，研判社会热点难点问题，引领家长树立正确教育观，为孩子健康成长创设良好的家庭氛围。二是坚持把脉问诊和有的放矢相结合。开展教师、学生、家长问卷调查，梳理出家庭教育存在的问题，开展“社区公益课堂”服务。三是坚持专家支撑和名师引领相结合。聘请专家为鞍山家长及学生讲学，搭建家长学习提高的平台，形成良好的教育生态。四是坚持精心设计和关注反馈相结合。经过精心设计、层层把关，在众多课程资源中进行精选，提高课程的针对性和实效性。

“空中家长课堂”的实施对象为四个阶段的家长，分别是:3-6岁学龄前幼儿家长；7-13岁小学生家长；13-15岁初中学生家长；16-18岁高中学生家长。内容涵盖了幼儿养育、品德培养、身心健康、安全教育、性与青春期教育、学习指导、考试减压、家庭沟通、父母成长等多个方面，重点解决家庭教育中普遍存在的问题。义务教育阶段课程目标是提升家长素质，提高育人水平。通过空中家长课堂的学习，使小学生家长能够引领孩子坚持体育锻炼，学习自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事；指导中学生家长科学开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极的学业态度，指导孩子学会自主学习，与学校配合减轻孩子过重学业负担。学前教育阶段依据《辽宁省幼儿园课程实施意见（试行）》，将课程设计为学前教育五大领域及其子领域应用五个模块。高中依据辽宁省课程改革系列文件，推出新高考政策宣讲、选科走班分析、家校共育、职业生涯规划、高中生心理调适、高考考前关键期处理等内容。

“社区公益课堂”重点解决经济困难家庭、留守儿童家庭、下岗职工家庭中的学生学习成绩提升难问题，其授课内容主要是回答解题思路、学习方法、思维模式、备考技巧等学困生普遍存在的共性问题。学前社区公益课以普及幼小衔接知识能力为主，让家长有效开展幼小衔接活动，为顺利升入小学做好准备。中小学社区公益课以知识梳理、兴趣激发、学法指导为主，对一段时期的学习内容进行系统复习、查缺补漏。专题教育以系统普及相关的知识为主，提升家长及教师能力，切实减轻学生过重学业负担。高中社区公益课通过初高中衔接课程，使学生尽快适应高中的学习和生活节奏，改善高中学生的学习方法，掌握学习各个学科的技巧和关键，提高学习效率。

探索建立家校共育良性循环常态运行机制

鞍山市教育局成立由局长、业务分管局长、科室负责人、执行系统负责人组成的项目工作领导小组，定期召开会议，统筹推进工作。在项目组领导下，各县区广泛参与，吸纳社会各界代表，成立三个团队。一是家庭教育专家团队，由心理学专业人员、家庭教育专业人员、部分优秀校长、公益教育志愿者教师组成，研制开发家庭教育和社区公益课程。二是课程制作团队，由宣传及技术部门组成，录制家庭教育空中课堂和社区公益课的音视频。工作得到了鞍山市广播电台、电视台的支持，制成成互联网资源包提供给学生和家长。三是推广推送团队。由各级教育行政部门、各中小学校负责人组成，负责定期将课程推送给每个家长自愿收听收看。

空中家长课堂和公益教育课项目深化了家校协同育人，达到了“教育成长一对父母、受益一个家庭、影响整个社会”的社会效益，增强了家长的获得感。让学生切实感受到重视与关爱，增强了他们的自尊心与自信心。教师志愿者在录课过程中体验到浓浓的职业幸福感、深深的教育情怀和无私的奉献精神，增强了教师的荣誉感。目前，“空中家长课堂”和“社区公益教育”已经成为鞍山市教育工作的一个品牌项目，得到社会及广大家长的认可。我们通过让家长切实受益的家庭教育资源，为学生和家长搭建了学习提高的平台，带动更多家庭的父母亲同时参与学习，共同成长，实现5 2＞7的育人效应，促进家校共育的良性循环，形成良好的教育生态系统。鞍山教育将在为党育人为国育才的路上，不断提升服务社会的能力和本领，为鞍山全面振兴作出自己应有的努力，为办好人民满意的教育作出更大的贡献。

（作者：辽宁省鞍山市教育局党组书记、局长 李咏梅）

来源： 教育家杂志社