别人出上联怎样对下联：两横一竖就是干

别人出上联怎样对下联：两横一竖就是干两横一竖就是干席间，盼望孩子们都将成才的李老师，便送了孩子们这样一个上联：水牛下水，水淹水牛鼻两个秀才一听，才发现自己一直都太过张扬了。虽然他们书读得多，但农家生活常识，他们却并不一定比得过放牛娃。于是，二人连连拜谢放牛娃的指教。古人对对联，靠的是他们自己的生活体验，今人也是这样。近日，一位在大学教书的同行还跟我说了他亲身经历的一件趣事。李老师是一高校的老师，学生们答辩都已经完成，为了感谢他这几年的教诲，便在食堂准备了一桌饭餐，请他来吃。

对对子，并不是一件容易的事。不是说谁学历高、读的书多，对对子就更有水平，这大概是它和写诗词歌赋不一样的地方。

在古代，才子们对不上的上联，被普通人对上的例子很多。随便给大家举一个例子：有两个秀才自以为才华出众，所以在进京赶考时便一路显摆，走到哪儿都要念几句诗，说几个对子。这天，他们路过一个村庄时又是如此，被一放牛娃听到了，便有意要考考他们。放牛娃出了个上联：

山羊上山，山碰山羊角

这是一个不规则叠字联，一个9个字共有4个“山”字。不但字面巧妙，而且整体还描绘出了山羊上山时的情形，很立体。对于这样的上联，两个秀才立马就“怂”了。他们追着放牛娃要下联，只见对方微微一笑，指着山下的水牛念出了下联：

水牛下水，水淹水牛鼻

两个秀才一听，才发现自己一直都太过张扬了。虽然他们书读得多，但农家生活常识，他们却并不一定比得过放牛娃。于是，二人连连拜谢放牛娃的指教。

古人对对联，靠的是他们自己的生活体验，今人也是这样。近日，一位在大学教书的同行还跟我说了他亲身经历的一件趣事。李老师是一高校的老师，学生们答辩都已经完成，为了感谢他这几年的教诲，便在食堂准备了一桌饭餐，请他来吃。

席间，盼望孩子们都将成才的李老师，便送了孩子们这样一个上联：

两横一竖就是干

很显然，李老师是希望孩子们今后在在各行各业都努力奋斗，拿出干劲来，将来都能事业有成。别看此上联只有7个字，但却并不容易对。它是一个很典型的拆字联，把“干”字拆成了两横加一竖。

拆字联是对联里很有意思的一种，大家不要认为下联只要随便拆开一个字就算成了，其实它还有一个最重要的要求：下联要接得上上联的意思。而且上联还是一个数字联，包括了“两”和“一”这两个数字。

学生们绞尽脑汁，想出了3个下联。它们虽然在平仄上不算百分之百完美，但却很有主见，读完后李老师表示：算我输。我们来看看学生们都对了什么：

第一个：一撇一捺才是人。学生解释说，“人”字之所以是一撇一捺，是因为这是一种平和的状态，做人也不能一直只顾着工作，也要懂得劳逸结合，人才能立得起来。李老师听完，十分赞同他的说法。

第二个：半盏半钵只认钱。听完这个同学的下联，大伙儿都笑了，果然是一个很直率的孩子。“盏”字的一半正好是“钱”字的右半部分，而“钵”字的左边正好是“钱”的左半部分。这个同学是想告诉老师，努力工作自然是要的，但刚毕业他们也确实有很大的物质压力，这是大实话了。

第三个：单人独木几时休。这个同学拆的是“休”字，“单”和“独”也是表示数量的词。这位同学认为毕业后也不能只顾着一个人埋头苦干，还是要跟同学们一起“抱团”，这样往往能事半功倍。对于这个回答，李老师也认为是很有见解的。

读完这3个下联，李老师才发现孩子们是真的长大了，他们已经有自己的追求和想法，所以他认为是孩子们赢了。

不管是古代还是现代，对对子都不是一件容易的事。放牛娃之所以能“对败”秀才，是因为羊和牛就是他生活里常见的动物；学生们之所以能让老师认输，是因为他们对于未来自有自己独到的主张，这是老师无法代替他们决定的。这两个上联，你们会怎么对？欢迎讨论。