高考英语怎么学才能快速提高？如何不走弯路地学好高中英语
高考英语怎么学才能快速提高？如何不走弯路地学好高中英语一、词汇那具体要怎么做呢？下面我从词汇、语法和高考真题三个方面阐述。案例二：这位学生的基础一般，以垫底的成绩考入广州某重点中学，第一次月考时英语考了86.5分，级排名526；经过8次课辅导，他在解题技巧上有了很大的提升，在第二次月考时考了108.5分，级排名289。——月考报告截图——
高考英语考点很有规律，技巧性很强，只要掌握了核心考点并熟练运用解题技巧，在我看来，在高考中取得130左右的成绩对大部分学生来说都是很容易实现的。作为一名多年从事高中英语教学的老师，我帮助过不少学生在短时间内提高二三十分，在介绍方法之前，先分享两个快速提分的真实案例，帮大家打打鸡血。有图有真相！
案例一：
这位高三学生在听了我的两次专题讲座后，再经过两个早上的单独辅导，快速补齐了解题技巧上的短板，高考英语取得了130分的佳绩，而一模和二模时她的分数还不到90分。
——短消息截图——
案例二：
这位学生的基础一般，以垫底的成绩考入广州某重点中学，第一次月考时英语考了86.5分，级排名526；经过8次课辅导，他在解题技巧上有了很大的提升，在第二次月考时考了108.5分，级排名289。
——月考报告截图——
那具体要怎么做呢？下面我从词汇、语法和高考真题三个方面阐述。
一、词汇
1. 不可不知的高考英语词汇学习误区
首先我们要知道，高考英语真题所考查到的词汇都必须在高考大纲词汇约3500个以内，而我们的高中教材所涉及的词汇量却多达4000个以上（不同版本的教材词汇量不同），而且还有很多大纲词汇没有涉及。以人教版教材为例，即使学完选修11，总词汇量达4500多个，但还有约200个考纲词汇没学到；如果只学到选修8，就会漏学约500个考纲词汇。所以如果按教材来学习词汇，既加重了负担还不能全面掌握考纲词汇。而且，高中阶段的考试题基本改编自高考真题或模拟题，高一跟高三的考试题难度是差不多的，如果词汇量不大，做考试题就会很痛苦。
在有限的时间内，高中生必须先掌握高考大纲词汇，尤其是重点词，所以买一本有针对性的高考大纲词汇书就很有必要了。学完考纲词汇，之后就可以直接做高考真题，在真题的语境中复现所学的重难点词汇，并了解真题的考点和出题规律，培养解题思维和能力。
2. 那该买怎样的词汇书呢？
市面上的高考词汇书名目繁多，但基本都是千篇一律，互相抄袭，甚至东拼西凑，没什么含金量。
我理想中的高考词汇书是这样子的：
1）有对词汇学习的独到理解，能发掘出词汇的记忆规律和词汇间的内在联系，将相关的单词以单元的形式放在一起学习， 而不是简单地按字母顺序来学；
2）针对高考的考点解析词汇，讲解单词的用法和考法，突出重点词和高频词；
3）最好能提供地道实用的例句，例如值得朗诵的名言妙语，或者高考真题里的原句，而不是一些无聊的、没有营养的句子；
4）必须配套针对高考的练习题，而且必须是同步最新的高考题，考点和考查规律要跟高考的一致。配套的练习能及时检验并强化学习效果，让学习者在不同的语境中加深对单词的理解。
市面上有没有这样的书呢？众里寻她千百度，我终于找到"她"了！给大家推荐一套我最近发现的"匠心之作"（官方用词，但细看内容，我觉得确实对得起这个称号），书名有点长，叫《词根词缀 思维导图·巧记妙用高考3500词汇》
想详细了解这套书的“匠心”之处，可以在知乎上搜书名，上面有个高赞帖子（在高中时，有什么辅导书给你相见恨晚的感觉？）详细介绍。
词汇是英语考试中的最大变量，重难点词汇能看懂，阅读理解和完形填空就能看懂，成绩自然能提升。英语不好很大程度是因为单词量不足，而词汇量不足是因为不愿背单词或者死记硬背单词，从而进入死循环。这套书不但帮助学生了解单词的构造规律，通过大量语境理解和熟悉考纲词汇，而且以单词为主线贯穿高考考点，练习题都是取自高考真题，可让学生了解高考的难度和考点。所以我建议高中的同学先用这套书过了单词关，如果语法还OK的话，就可以直接做历年的高考真题了。最理想的情况是，在中考后的那个暑假将这套书学完，这样的话，应付高中的考试你就能游刃有余了。
二、语法
针对高考，语法的学习就会变得很简单，因为现在的高考题不再考那些又难又偏的语法细节，从题型来看，我们重点要学好句法，在阅读部分能看懂长难句，在写作部分能熟练运用语法句型就可以了，至于语法填空和短文改错，这两道题的考点是差不多的，而且考点都很常规，比单选题简单多了，将历年真题做一遍基本就能掌握了。
那问题来了：
1. 重点要学哪些语法点？
先给大家看一张我总结的英语句法思维导图
这个思维导图已经涵盖了最核心的语法点，这些语法点是相互联系并且能相互转换的，而且大部分都是初中的语法点，高中的语法点基本就是初中语法的延伸拓展。在教学中，我讲完这些语法点大概要15到20个小时（包括练习的讲解时间），之后就可以开始系统讲解高考真题，引导学生在真题中熟悉和运用这些语法点。
2. 语法应该怎么学？
语法是一种语言的遣词造句规律的总结，每一种语法"规则"都是有理可循的，根本不需要死记硬背，我们完全可以通过把握语法的来龙去脉来理解记忆。但理解仅仅是第一步，更关键的是，我们要能够活用语法。所以在教学中，我会以三个"W"来讲解：
What——语法点的内涵意义
Why——分析语法规则背后的原理
How——怎样在考试和交流中应用
举个栗子：名词的可数与不可数
说英语的人是怎么分名词的可数与不可数的呢？为什么中文没有这种"麻烦"呢？在学习一门外语时，我们一定要了解其遣词造句的规律并注意比较自己的母语和这门外语的相似点与不同点，而我们的学习重点就是其不同点。
其实名词的可数与不可数体现了英语思维严谨性和简洁性。在理解名词的可数与不可数时，我自己总结了两个方法：
1） 切分法：将一个物体甚至一个概念（如question）切成两份，如果其独立性没变，也就是其本质没变，只是大小改变了，那这样的名词基本就是不可数名词了，例如rice、meat、paper（纸）、water（水）等名词就是典型的不可数名词。但是，如果paper翻译成"报纸或论文"时就可数，water翻译成"水域"时也可数，想想为什么。同理可知，fish既可数也不可数。当fish翻译成"鱼"时就可数，翻译成"鱼肉"时就不可数。
2） 定量法：如果一个名词的常用衡量单位是确定的，这样的名词一般是可数名词，例如person、country、idea、question等，而像rice、meat这样的名词是没有确定的常用衡量单位的，所以当我们衡量这些名词时就要加单位词。
所以，我们要充分理解到 ，一个名词是可数还是不可数是相对的，是跟具体的语境相关的，在口语中这种区分会更模糊，这里就不展开了。
此外，不管是学习词汇还是语法，我都主张结合优美的语言材料学习，将语言、艺术、欢乐、智慧与哲理融为一体。通过背诵一些名言妙语，学生不但能深刻地掌握语法，而且，在潜移默化中，其思想境界也会提升。
再举个栗子：定语从句
定语从句很常见，却是一种跟中文思维差异较大的语法，同时也是其他高级句法的基础，所以必须彻底掌握它。学定语从句，首先要能读懂，我在讲解定语从句时会以一些名言妙语作例句，以此总结定语从句常见的两个结构：
常见结构①：先行词 that/which/who 缺主语的分句
最简模式：n. that/which/who v.
常见结构②：先行词 ( that/which/who/whom) 缺宾语的分句
最简模式：n. ( that/which/who/whom) n. vt.（思考：为什么动词一定是及物动词？）
然后通过大量的有趣、地道的语料让学生熟悉定语从句，例如下面这些名言妙语：
还有这首英文歌，左边的歌词里就有5个定语从句，你能找出来吗？
在读懂的基础上再去做针对高考的练习，练习的考点一定要跟高考的考点一致，不要再做那些老掉牙的单选题了（除非你所在的省份还考单选题），全国卷考到定语从句的题型就是语法填空和短文改错。针对这个考点，我会将历年真题和地道的语料改编成单句填空和篇章填空，例如这些：
针对高考写作部分，我也总结了很多包含定语从句的"万能句型"，例如：
按照这样的思路将核心的句法学完，不但能透彻掌握语法，同时能掌握高考的考点和解题技巧。
你可能会问，市面上有没有这样的语法辅导书？很遗憾，我没有找到……既然没人做，那我来编一本吧！有人支持不？我是认真的哦！支持的请转发，转发量超过1000我就有动力埋头编书了！哈哈！
三、高考真题
关于高考英语真题，经常有学生问我这样或那样的问题：我现在才高一或高二，我适合刷高考真题吗？如何刷高考真题？做高考真题好还是模拟题好？作为一名教龄超过十年的高中英语老师，首先我要很明确地告诉各位同学，高一就要开始做高考英语真题，而且最好只做高考真题，最好不要做模拟题！
1、为什么不要做模拟题？
高考英语是标准化的考试，有明确的词汇考查范围，选材严谨，命题思路和考点清晰，考察的能力以及难度有标准，解题的套路也是有章可循。而模拟题呢？除了部分地区出的一模二模题，大部分的模拟题都或多或少的存在各种问题：超纲词过多，甚至超纲词就是考点词，命题思路混乱，选项没有区分度……做多了，会让人走火入魔，甚至怀疑人生！所以现在主流的"五三"们，我是绝对不会推荐给学生的。而且这类书普遍存在以下问题：
1）字体太小，看着累
2）排版不人性化，不便于做题
3）答案解析生搬硬套，往往是从结果推过程（就是在知道答案的前提下解析题目）
4）审校不严谨，个别内容有错
2、为什么要做高考真题？
做高考真题能让我们直观地感受到真题难度和出题风格，清楚考点和命题思路，明确学习范围和解题思路。所以我强烈建议高中生从高一开始就要将近三年的高考英语真题做一遍（高考真题至少要做三遍）。做第一遍主要是明确高考真题的考点和命题思路，以明确学习范围和方向，因为高中的各种考试题基本都是改编自模拟题，而这些模拟题的质量良莠不齐，做多了这样的题你可能就要走火入魔，迷失方向了。而且，因为高考英语是标准化的考试，其技巧性是很强的，掌握了这些技巧就很容易提分。
所以，从应试的角度来说，高中生最佳的学习规划应该是，先将考纲词汇搞定，如果语法还OK的话，就可以直接做历年的高考真题了。在真题的语境中复现所学的重难点词汇，并了解真题的考点和出题规律，培养解题能力，强化解题思路和技巧。
3、那要做哪些高考真题呢？怎样利用好高考题？
从全国卷来看，首先，近五年的高考真题是必做的，全国卷从2014年开始使用新的题型，一直沿用至今，刚好就是五年，所以近五年的高考真题值得我们认真研究，高中三年时间里至少要做三遍。第一遍，初步熟悉考点和命题思路，以明确备考难度和学习方向；第二遍，在系统了解解题思路和技巧后，通过做第二遍来验证这些技巧；在高考前再做一遍，再次审视自己的解题思路和技巧，发现问题，查漏补缺，升华感悟。
光做近五年的高考真题就够了吗？肯定不够！培养解题能力，强化解题思路和技巧，需要做大量的高考真题。这些真题同样要分三遍做。
第一遍：先易后难，从高考真题片段开始
所谓的真题片段就是从阅读理解和完形填空中截取出来的带有独立语境的片段，这些片段对应的题目都相对简单点，所以可以从片段入手。那去哪儿找这样的片段呢？《词根词缀 思维导图·巧记妙用高考3500词汇》上就有了！
这里我重点讲讲配套的强化练习。强化练习是一大亮点，不光命题材料选自地道语料和高考真题，而且设题难度层层递进，从词句的理解到篇章的理解，再到写作运用，出题者的功力非同一般。
让我想"wow"的是第三大题，这些考题都是截取自高考真题中阅读理解和完形填空的片段，十分权威，而且这些片段都是具有独立的语境的，文段的信息足够解题；更厉害的是，这些片段不光要包含本章节的核心词，而且核心词还得是考点，这得花费多少时间心血去筛选啊？！这是个很浩大的工程，不得不佩服编者的"匠心"。
学完这套书，不仅解决了词汇的问题，还能初步了解解题思路和技巧。
第二遍：按难度做专项高考题，系统掌握解题思路和技巧
这一遍要按题型和难度来做高考题。通过做大量同一题型的真题，来了解并掌握每一种题型的解题思路和技巧；按难度来做的好处就不言而喻了。
那去哪儿找这样的真题呢？很遗憾，我没发现市面上有这样的书，所以我结合自己多年的教学经验将09-18年的真题按题型和难度（根据我所教学生的错题率而定）整理成如下电子版，并一词一句地认真校正（要知道网上下载的真题有很多错漏的）。
做完这些真题，你已经是半个高考专家了！
第三遍：按话题做专项高考题，进一步强化解题思路和技巧，熟悉不同话题文章的写作套路，为作文积累素材
其实，特定话题的写作套路都是差不多的，熟悉这些套路有助于我们快速把握文章脉络，预测文章的内容，从而提高我们的阅读速度，加深对文章的理解。
同时，按话题做专项高考题，有助于我们收集相应话题的写作素材。虽然说历年的高考作文都是以书信体为主，而且写来写去都是那几种类型，套一下模板就差不多了，但如果想拿高分（20分以上），那就得积累话题词汇和高级表达，我自己就是按如下的高考作文常见话题积累素材的。
我主要将阅读理解和完形填空的真题按话题分类，展示一下部分分类：
阅读理解
完形填空
循序渐进地完成这三遍，高考英语达到130分以上完全没有压力，而且这种不走弯路的英语学习策略，让同学们有更多时间备考其他科目。
