如何做好语数英启蒙,像英国小学老师这样教
如何做好语数英启蒙,像英国小学老师这样教今天我们主要学习的是直接引语(Direct Speech)。直接引语是直接引述别人的原话,间接引语是用自己的话转述别人的话。通过复习引出今天学习场景“报纸”,在报纸中我们经常可以看到一些引用的发言。引用别人说的话叫引语(Quoted Speech)。引语分为直接引语(Direct Speech)和间接引语(Indirect Speech)。
我们知道在学英语的过程中,孩子学会了自然拼读,会读了单词,会背了单词,积累了单词,如果想要继续发展,就一定要学会遣词造句。从词组、短句子到长句子的组织按照什么规则来进行呢?这就是英语语法。
在生活中的口语可能对语法的要求没有非常高,语言的目的,是为了沟通。而语法在书面语言中起到的作用是,让语言有秩序的展现。所以语法是掌握学术英语的一个基础,打好这个基础会使孩子在阅读理解的时候更容易,也能够在常规的考试写作中写出更加符合纯正英式要求的句子!
今天的课程内容,英伦云小学的Natasha老师要和孩子们一起来学习英语语法知识中的“直接引语”怎么用,通过这节课程的学习,孩子不仅需要了解什么是直接引语,并要学会区分和使用。
首先,老师带孩子进行了旧知识的复习。
通过复习引出今天学习场景“报纸”,在报纸中我们经常可以看到一些引用的发言。
引用别人说的话叫引语(Quoted Speech)。
引语分为直接引语(Direct Speech)和间接引语(Indirect Speech)。
直接引语是直接引述别人的原话,间接引语是用自己的话转述别人的话。
今天我们主要学习的是直接引语(Direct Speech)。
老师让孩子朗读段落,并通过语境体会其中的区别。
并强调在使用过程中的规则:直接引语前后要加引号。
通过这样的解释是不是非常容易理解了呢?
语法并不没有那么难,老师根据场景例子进行了句子拆分和知识点总结。
直接引语有哪些特点?
老师非别从副词的使用、人称、主句、从句等方面进行了讲解。
通过刚才的学习,你对直接引语(Direct Speech)有基本的认识了吗?
让我们通过一个例子来尝试用一用。
然后在朗读和思考的过程中,看看你还会发现哪些特征。
原来,每一个新的演讲者的话都会在文章中开始新的一段;
演讲发言将被双引号包围;
每一行的首字母需要大写;
这些发言结尾的标点符号一般为叹号或者问号。
根据这些总结出来的特征,老师又针对性的使用例子来说明。
现在你能自己来判断哪些句子是正确使用的吗?
或者我们再来通过一个场景,用场景中的语境来体会。
老师让孩子朗读段落,并回答问题。
为什么要使用“直接引语”呢?往往是为了传达更准确的信息。
现在假设你是一个记者,需要报道这样一则新闻。
通过下面的对话,你会选择谁为第一视角来报道村庄的洪涝灾害呢?
在阅读这些句子的过程中,你是怎么判断的?
使用了哪些规则和技巧?
孩子对这次课程的内容掌握的非常好,选择了老奶奶为讲述者。
作为作业,使用我们这次课程学习的“直接引语”知识,来写一篇新闻稿吧。
(本文仅代表课程中部分内容)
大脑吸收和适应新的信息,是需要时间的。如果掌握的语法还不够多,就需要孩子在更多不同的语境里,去运用这个语法。等掌握这些语法点,英语就会像一座崭新的房子一样,孩子说英语写作文的自信也会大大提高!
语法在英语学习中有着至关重要的地位,尤其是中国孩子来说,语言能力的提升“听说读写”需要全面发展。如果不能掌握语法基础,可能对口语的表述影响不是很大,但在未来的升学考试中将是不小的障碍。
如果您的孩子想在中国进行英式小学教育,未来有初高中留学计划或者希望进行国际学校课程衔接的话,可以与我们取得联系。