孩子上小学识字量不行怎么办？别再相信上小学前不需要识字了
孩子上小学识字量不行怎么办？别再相信上小学前不需要识字了我们这里的一年级考试，是由老师读题的，但孩子如果心猿意马，错过了，就无法自主完成，也有些地方的一年级孩子考试，是由自己完成的，老师不会读题。第三，考不出好成绩进入小学后，学校会让孩子读一些规定书目，仅一年级上学期，我家老大就要读八本指定书目，还有一些备选书目。不要觉得这个不重要，考试会考的，这次期中考试，语文110分，最后的十分考的就是一些三字经、古诗，以及课外阅读的内容，有点孩子一分未得。如果孩子识字量少，拼音又没学好（有些书是不带拼音的），孩子根本无法自主完成，只能由家长读，孩子听，倘若家长工作忙，这项工作完成起来就很困难。
前两天，碰到一位宝妈，她家孩子和我家孩子在同一个年级，这次期中考试，孩子的数学、语文考的都不是很理想，宝妈着急地说：“真后悔，没早点教孩子识字！”
这个孩子平时的作业完成的都很好，因为每次写作业，他的妈妈就坐在一旁，耐心地给孩子读题，给孩子讲解题目是什么意思，只要让孩子自己做就是傻眼了，孩子不识字，看不懂。
这位宝妈说，以前她觉得孩子上幼儿园就应该开开心心玩，学习是上小学的事情，现在她才发现上小学是这么鸡飞狗跳。
第二，无法自主阅读，课外阅读完全靠家长读，孩子听
进入小学后，学校会让孩子读一些规定书目，仅一年级上学期，我家老大就要读八本指定书目，还有一些备选书目。
不要觉得这个不重要，考试会考的，这次期中考试，语文110分，最后的十分考的就是一些三字经、古诗，以及课外阅读的内容，有点孩子一分未得。
如果孩子识字量少，拼音又没学好（有些书是不带拼音的），孩子根本无法自主完成，只能由家长读，孩子听，倘若家长工作忙，这项工作完成起来就很困难。
第三，考不出好成绩
我们这里的一年级考试，是由老师读题的，但孩子如果心猿意马，错过了，就无法自主完成，也有些地方的一年级孩子考试，是由自己完成的，老师不会读题。
综合以上原因，在上小学前让孩子学习识字是非常必要的。那么，孩子应该什么时候开始识字呢？
我有一个亲戚他家孩子从一岁左右，他妈妈就开始教他识字，他家里墙上贴着很多卡片，有时饭吃一半，孩子想起哪个字，他妈妈也抱着去认，孩子两岁的时候，就认识上千字了。
我个人不赞同这种教育方法，一方面让孩子过早认字会影响他的想象力发展，另一方面孩子过早认字会很吃力。
花有花期，孩子的成长也是如此，应该抓住孩子的识字敏感期，即4—7岁，也就是大概从幼儿园中班开始，就可以让孩子少量、循序渐进地接触汉字。
一说到识字，很多家长头脑中就会闪过一块小黑板，孩子站在黑板前，家长一板一眼地指着汉字，让孩子读。这种方法效果肯定不好，孩子识字不多，也会让家长因为孩子久久学不会而着急。
以下这些方法，在我教我家老大识字过程中都实践过的方法，效果还不错，孩子在5岁时就已经能够自主阅读，现在上小学一年级，读课外书完全不用我操心。
1.利用零碎时间学习识字
我一直认为让孩子在快乐的情绪下学习，才能事半功倍。我之前写过一篇文章《不唠叨不强迫，一个行为让6岁宝宝畅读“一千零一夜”，简单实用高效》，讲的就是如何让孩子简单高效的识字方法，感兴趣的朋友可以点击文末的蓝色字体“了解更多”阅读。
其实这个方法的核心就是利用零碎时间，走到哪学到哪，餐厅的菜谱、超市的商品标签等，都可以成为孩子学习的工具。
比如，你带孩子去超市，指着“豇豆”问孩子，你认识这是什么蔬菜吗？不仅让孩子认识了蔬菜，还认识了“豇豆”两个字。
2.利用卡片直观的学习汉字
这个方法比较适合刚开始学习汉字的孩子，家里准备一些卡片，卡片的图画往往很形象地将汉字表达出来，方便孩子记忆，孩子们都爱玩游戏，你可以把学习汉字比作通关打怪游戏，
比如，认识五个汉字，就可以升一级，升到多少级，就可以获得怎样的奖励，能大大激发孩子的学习兴趣。
不过建议不要给孩子太多的物质奖励，否则就会让孩子觉得学习汉字是为了得到某种东西，一旦这种强化消失，孩子学习的兴趣就会下降。
3.发散思维法
这种方法适合有一定识字量的孩子，比如孩子认识了“大”字，你可以告诉他，大字加一笔，都可以变成什么字，这样一来，就可以让孩子认识了天、太、犬等。
再比如，孩子认识了牛和口，你可以给他出一个字谜，一口咬掉牛尾巴是什么字，这样一来，孩子就认识了“告”字。
4.儿歌记忆法
我们可以将一些汉字编成儿歌来让孩子记忆，比如，日月读作明；二人从，三人众等。
总之，不要采取填鸭、无趣式的识字方法，不然孩子累，家长也烦，当然，效果肯定好不到哪里去，让孩子感到学习的兴趣，有一个快乐的情绪体验，效果一定会很棒的。
