物理教师个人成长计划，初中物理教师三年个人发展规划

圣人 2023-03-11 18:29:38 406

物理教师个人成长计划，初中物理教师三年个人发展规划二、个人发展目标：6、在承担教育教学科研工作中，有畏难情绪，不善于主动与领导交流沟通。3、喜欢与他人合作交流，共同成长。积极尝试新的交流方式，善于与他人交流合作。积极学习运用现代信息技术，灵活有效地运用在教育教学工作上。4、缺少持之以恒的韧性，未长期注重教育教学资源的分析整理、积累与提炼，使之系统化成体系。工作措施不具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持。5、课程开发研究的能力和教育教学论文的撰写能力还只停留在较为肤浅的层次，教育教学创新能力不够，教育教学改革的魄力不足。

物理教师个人成长计划，初中物理教师三年个人发展规划(1)

自参工以来，一直担任初中物理教学及班主任工作。在教书育人的道路上，我积累了一定的教育教学经验，也取得了一定的成绩。随着社会的发展、教育的发展，以及新的教育问题的不断出现，对教师的素质与能力有了更高的要求。为了更好的提升自己、完善自己，逐步实现个人的生命价值，围绕“仪陇县城南片区城乡学校教育发展联盟”工作的开展，特制定个人专业发展三年（2020年10月——2023年10月）规划。

一、个人情况分析：

1、工作中扎扎实实，一步一个脚印，在日常教育教学工作中积累了一定的教育教学经验。同时养成了实践中思考的习惯，对一些教育行为和现象有一定的分析和反思能力。

2、教育教学过程中，有激情有爱心，也懂得尊重学生，对学生有耐心，善于与孩子们沟通，关心和引领他们在生活中学习，在学习中成长。

3、喜欢与他人合作交流，共同成长。积极尝试新的交流方式，善于与他人交流合作。积极学习运用现代信息技术，灵活有效地运用在教育教学工作上。

4、缺少持之以恒的韧性，未长期注重教育教学资源的分析整理、积累与提炼，使之系统化成体系。工作措施不具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持。

5、课程开发研究的能力和教育教学论文的撰写能力还只停留在较为肤浅的层次，教育教学创新能力不够，教育教学改革的魄力不足。

6、在承担教育教学科研工作中，有畏难情绪，不善于主动与领导交流沟通。

二、个人发展目标：

随着教龄的进一步增加，唯恐职业倦怠影响到教育教学工作，我应努力成为一个“乐”教者，不忘教育初心，砥砺前行，在工作中体会人生的乐趣。

我应珍惜各种培训与学习的机会，加强自主学习意识，扎实理论基础，进一步形成个人的教育教学风格。增强教育教研能力与论文撰写能力，积极传播和影响同行共同发展共同提高，成为一名学有专长、术有专攻、言有灵性和人格魅力的教师。

第一阶段：（2020年10月——2021年10月）

1、从自身实际出发，认真制定好三年发展规划，并增强计划的执行力。

2、树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。精读2本以上的教育教学类专著，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自身的人文底蕴。珍惜各种培训机会，倾听专家心声，积极交流，及时总结心得。在学习中提高业务水平，密切联系物理教学实际，切实将理论同教育教学实际结合起来，从而提高教学效益。

3、积极参加“仪陇县城南片区城乡学校教育发展联盟”组织的各种听评课、交流活动，共享教育教学经验和学生管理方法，使自己快速适应新的教育教学环境。

4、学习新课程理念，悉心钻研教材，深入领会物理学科中考要求，设计新颖高效的教学课件，做到心中有学生，因材施教，立足于每个学生的发展。上好每一节课，熟悉多媒体、课件的制作、试卷编制等综合能力。

5、认真总结整理教学心得并及时反思，通过学习努力撰写教育教学论文，使自己成为一名研究型教师。

第二阶段：（2021年10月——2022年10月）

1、根据自身发展情况，及时调整个人发展规划，制定年度工作计划。

2、积极参加各种培训，珍惜与同行和专家面对面交流机会，进一步更新理念，提升水平，将教学实践中存在的疑惑与同行和专家进行互动与交流。通过“仪陇县城南片区城乡学校教育发展联盟”，提升教学实践能力；通过课堂案例研修，总结教学经验，提升教学水平。

3、开展课题研究。在课题研究与教学实践中，发展自己，将自己的专业知识与能力运用于教学实践，并通过实践与反思，来强化自己的教学实践能力。

第三阶段：（2022年10月——2023年10月）

1、根据自身的发展情况，针对课题研究及教研活动的开展，制定合适的年度工作计划。

2、积极参加市县各种教研活动与培训，将自身情况与专家交流，寻找差距，为今后发展寻找方向。

3、认真上好课、积极开展各种讲座。进一步增强教学效果，拟定经验文章与教学优秀案例。

4、积极摘抄业务知识、撰写教育教学论文、进行教学经验总结，把自己的教学研究从实践层面提升到理论层面，不断提高论文质量，争取有高质量的文章获奖或发表。