辩论赛三辩的经典语言，灯不拨不亮理不辩不明

辩论赛三辩的经典语言，灯不拨不亮理不辩不明【模板示范】行高于人，众必仰之赵璐瑶尊敬的评委、亲爱的同学 ：①大家好，我是反方一辩。我方的观点是 ：行高于人，众必仰之。这个世界好比一座大熔炉，锻造出一批品质不同的灵魂。这些灵魂出处有阴阳两道，阳道为身正德高之人，其后追随者必以千亿计，而阴道之丑陋奸诈之人，最终会孤独没落。也就是说行高于人，众必仰之 ；阴险小人，众将弃之。②行高于人，众必仰之，是人的本性使然。“人之初，性本善。”人们携着善意来到这个世界，而人在世间经历的一切又都使人的本质更加凸显，那便是对美好事物的不断渴求，即使有畸形心理的暗苗生长，也无法使这本质的光芒彻底熄灭。否则钟芳蓉怎会毅然选择北大冷门的考古专业？正是“敦煌女儿”樊锦诗放弃优越条件、不顾黄沙扑面奉献自己的高洁品质点燃了钟芳蓉对考古的热爱之火。③行高于人，众必仰之，符合人的发展需要。周总理日理万机，大爱无私，天下为公，得到全国人民的衷心爱戴。乐于助人的雷锋全心全意为

灯不拨不亮，理不辩不明

——2021年高考“辩论词”之高分模板

辩论词，是专题辩论会上的发言稿。辩论，用一定的理由来阐述自己对事物或问题的见解，提示对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。专题辩论当中，参加辩论的双方围绕同一问题表达不同的看法，一般分为正、反两方，正、反两方在同一问题上的观点，往往相互排斥、互不相容。写作辩论词，要注意以下几点：1.结构完整。开篇应该有称谓，结束应该有致谢语。辩论词的正文内容可分“亮观点”“讲理由”“作结论”三部分。（1）亮明观点。明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。（2）阐述理由。这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出，同时伴有反驳。（3）作出结论。这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。2.理由充足。一是要善于从不同的角度、层面分析问题，讲理由说清，把道理讲透。二是辅佐说理的论据要充实典型，如辩论词《行高于人，众必非之》一文，考生为了证明自己的观点，列举了孔子、墨子、屈原等大德先贤受到非议、底毁、以致自绝于世的遭遇，极具论辩的力量。3.掌握技巧。一是要充分研究论题，包括己方观点，用于支持观点的材料，也包括对方观点等，做到知己知彼，战而不殆。二是观点鲜明，开门见山。辩论词开篇最好直接表达出强烈的倾向性，可以“对方辩友，我方观点是……”“对于对方辩友的……观点，我方并不认同，理由如下……”等带有明显对峙性、竞争性的语气来强调观点。三是针锋相对，找准靶向。针对对方论点、论据或论证中的某个“点”，分析其错误，从而证明自己观点的正确性。

【解疑答难】 生：写辩论词驳倒对方的观点后，往往要树立自己的观点，自己的观点具体怎么树立呢？师：从某种意义上说，反驳的过程也是表达自己观点的过程，当然在反驳的过程中明确地提出自己的观点和看法，也十分必要。常见的方法有两种：一是在摆出错误观点的同时，直接表达自己的看法；二是先破后立，先否定对方观点，再确立自己的观点。如《行高于人，众必非之》中的一段反驳： 墨翟劝说楚王放弃攻打宋国，对于宋国来说无疑是有功之人，却在宋国避雨时被宋国的卫兵无情地赶了出去。按反方的观点来看，像墨翟这样的人应备受尊敬与欢迎，然而现实并非如此。“木秀于林，风必摧之”，而行高之人，德行越高，被误解越多，遭受的诋毁也就越多。考生引入墨翟的故事，在反驳对方观点的同时，确立了自己的观点，是驳中立论的典范。生：反驳对方观点时，如何把握好力度与分寸？ 师：反驳对方观点，就是说服对方的过程，因此，反驳也要看对象，如果是同学、朋友的不当言行，就应该用语平和，使对方认识到错误，改正错误就好。如果是恶意造谣，破坏社会和谐，甚至危害社会安全的言行，就应该义正词严，火力全开，彻底揭露，猛烈抨击。如驳斥“中国威胁论”，就应义正词严，毫不留情，一针见血地指出持这种观点的人或国家的别有用心。

【模板示范】行高于人，众必仰之赵璐瑶尊敬的评委、亲爱的同学 ：①大家好，我是反方一辩。我方的观点是 ：行高于人，众必仰之。这个世界好比一座大熔炉，锻造出一批品质不同的灵魂。这些灵魂出处有阴阳两道，阳道为身正德高之人，其后追随者必以千亿计，而阴道之丑陋奸诈之人，最终会孤独没落。也就是说行高于人，众必仰之 ；阴险小人，众将弃之。②行高于人，众必仰之，是人的本性使然。“人之初，性本善。”人们携着善意来到这个世界，而人在世间经历的一切又都使人的本质更加凸显，那便是对美好事物的不断渴求，即使有畸形心理的暗苗生长，也无法使这本质的光芒彻底熄灭。否则钟芳蓉怎会毅然选择北大冷门的考古专业？正是“敦煌女儿”樊锦诗放弃优越条件、不顾黄沙扑面奉献自己的高洁品质点燃了钟芳蓉对考古的热爱之火。③行高于人，众必仰之，符合人的发展需要。周总理日理万机，大爱无私，天下为公，得到全国人民的衷心爱戴。乐于助人的雷锋全心全意为人民服务的精神光芒指引着几代中国少年，成为我们的精神坐标。焦裕禄鞠躬尽瘁死而后已的优秀品质，成为无数共产党人立身报国的指路明灯。还有邓稼先、于敏、季羡林、屠呦呦，钟南山……他们以高贵的品行、杰出的贡献，成为中华民族的骄傲，提起他们，谁能不仰之？④也许有人会说“木秀于林，风必摧之”。历史上因为种种原因，行高于人而遭受非议的不乏其人，例如屈原、贾谊等。但我要说行高之人，哪怕一时受到不公正对待，也终将被后世仰视，历史最终会给他们以公道，他们的光辉必将照亮千秋万代。⑤社会的发展总是由“行高于人”之人推动。孔子一辈子确实不得志于君，有时甚至“累累若丧家之狗”。然而，到了汉代，孔子被人尊为圣人，成为“万世师表”。直到现在，孔子学院遍及世界，成为世界了解中国文化的窗口。在构建人类命运共同体的今天，孔子的品行无疑仍在发挥着极其重要的作用。行高于人，众必仰之，是历史发展的必然趋势，历史必将留下品德高尚、行为光明的英雄的跫音。⑥如今，中华民族巍巍屹立于世界民族之林，这一切与无数令我们仰视的行高之人密不可分。没有新中国第一代科技工作者的无私奉献，就没有我们今天能够领先世界的高铁、5G 等核心技术，所以钱学森、邓稼先众必仰之 ；没有一代代建设者的艰苦奋斗，中华民族贫穷落后的面貌就难以改变，所以王进喜、郭明义众必仰之。⑦综上所述，行高之人，众必仰之，是由人的本性、人的自身发展需求以及历史发展的需求决定的，也是无数事实证明了的道理。陈述完毕，谢谢大家！⑧ 眉批摘要 ①称呼开篇，表达对评委的尊敬，与同学的亲近， 彰显人文素养。②向评委、听从确认自己属于“反方”并亮明观点——行高于人，众必仰之。③从人性向善的角度，阐明自己的观点。（申明理由）④从人的发展需求的角度阐明自己的观点。⑤反驳正方观点，先承认“木秀于林，风必摧之”的存在，在从历史发展的角度来观察，提出相反的意见，体现辩证思维。⑥从行高于人者对社会发展贡献的角度阐明观点。⑦由历史到现实，阐述科技工作者、祖国建设者的贡献和人民其他们的仰视态度。⑧总结全篇，重申观点。表达谢意。[名师点睛]一是文体特征突出。篇首对评委、听众的招呼语；结束有致谢语，主体部分“亮观点”“讲理由”“作结论”层次清晰，内容完整。二是思路开阔，理由充足。为证明“行高于人，众必非之”的正确性，考生从“人性向善”“人的发展”“行高于人者的社会贡献”三个方面说理，并列举樊锦诗、邓稼先、于敏、季羡林、屠呦呦，钟南山等行高于人者受到人们敬仰的事实。三是以退为进，说理辩证。考生在论述的过程中，引入正方观点，先承认“木秀于林，风必摧之”的存在，在从历史发展的角度来观察，提出相反的意见，体现辩证思维.