独山文化馆花灯扇子教学（独山下司小学传承花灯艺术）
独山文化馆花灯扇子教学（独山下司小学传承花灯艺术）人人会拿花灯扇，个个会唱花灯调。近年来，独山各校大力推动非遗文化进课堂、进校园，学生书包里装着的罗帕、手里拿着的花灯扇，已成为街头巷尾一道独特的景观，而多次开展的花灯“进校园、进社区、进农村、进机关”活动，更成为了对非遗保护传承的巨大动力，推动花灯艺术登上了新的阶层。作为花灯锣鼓队的鼓手，学生岑明佳参加花灯锣鼓队已有2年。“学习花灯非常有意思，以前这些曲调动作都是在舞台上看到的，现在我们也会唱会跳了，作为一个独山人，我们就应该多跟着民间艺人学习花灯传统文化。”岑明佳说，自参加花灯锣鼓队以来，自己就一直认真学习，希望通过自己的努力，让更多人知道花灯、爱上花灯，扩大独山花灯的知名度。在旁，丰安邠正认真地指导着学生打鼓的手势，手臂一起一落间，敲响了花灯鼓十足的气势。丰安邠今年八十多岁，是独山县下司镇的花灯传承人，也是该校邀请的民间艺人。自1958年开始学习花灯的他，十分精通花灯词曲创作，2008
“手里的彩扇再拿高一些，用力舞起来。”
“利用腰部的力量，才能把锣鼓的气势打出来！”
……
走进独山县下司小学的足球场，大课间里，师生们正手拿彩扇，认真进行花灯展演，伴随着阵阵音乐声和节拍，场上彩扇翻飞、罗帕飞扬，同学们个个舞姿绰约，力求呈现出最佳表演效果。
在旁，丰安邠正认真地指导着学生打鼓的手势，手臂一起一落间，敲响了花灯鼓十足的气势。
丰安邠今年八十多岁，是独山县下司镇的花灯传承人，也是该校邀请的民间艺人。自1958年开始学习花灯的他，十分精通花灯词曲创作，2008年，他收到下司小学的教学邀请后，就积极到校为孩子们传授花灯。“在校园里能看到孩子们认真学习花灯，说明我们的花灯文化正在被新一代青少年传承着，这让我十分欣慰，相信我们的花灯一定会越来越好。”丰安邠开心地说。
为弘扬民族民间文化，彰显独山花灯魅力，自2008年以来，下司小学就邀请了民间艺人及县文化馆的老师到校指导，通过组建花灯锣鼓特色表演队，倡导学生个性化发展，并以传承和保护非物质文化遗产、建设具有地方特色的校园文化体系为重点，深入挖掘花灯艺术，引导师生传承和弘扬好独山花灯这项非物质文化遗产。
作为花灯锣鼓队的鼓手，学生岑明佳参加花灯锣鼓队已有2年。“学习花灯非常有意思，以前这些曲调动作都是在舞台上看到的，现在我们也会唱会跳了，作为一个独山人，我们就应该多跟着民间艺人学习花灯传统文化。”岑明佳说，自参加花灯锣鼓队以来，自己就一直认真学习，希望通过自己的努力，让更多人知道花灯、爱上花灯，扩大独山花灯的知名度。
人人会拿花灯扇，个个会唱花灯调。近年来，独山各校大力推动非遗文化进课堂、进校园，学生书包里装着的罗帕、手里拿着的花灯扇，已成为街头巷尾一道独特的景观，而多次开展的花灯“进校园、进社区、进农村、进机关”活动，更成为了对非遗保护传承的巨大动力，推动花灯艺术登上了新的阶层。
“特别是‘双减政策’出台后，我校更是积极开展形式多样的课后服务，加大对花灯艺术的培训力度。希望通过全体师生的共同学习，好好地把花灯艺术传承下去，不断促进非遗传承与校园文化建设有机融合，让师生们更好地感受到非遗的魅力。”独山县下司小学校长陆廷勇说。
下步，该校将继续增加花灯艺术的学习项目，创新花灯艺术与现代多元文化的融合，引导学生发现美、欣赏美、创造美，丰富学生校园生活，辐射带动更广人群，让独山的优秀传统文化“活”起来。（独山县融媒体中心 柏玉迪 ）
