重庆田家炳教育集团（田家炳德育研究中心基地校授牌仪式在杭州笕文实验学校举行）

重庆田家炳教育集团（田家炳德育研究中心基地校授牌仪式在杭州笕文实验学校举行）活动中，杭州市教育科研究院教科所郑国强所长、上城区教育局王世美副局长、上城区教育局教育学院王莺院长和笕实的师生代表共同为高琼校长编著的新书“内生课堂：破解初中之惑的笕实密码”举行发布仪式。内生德育：破解“初中之惑”的内生课堂进阶杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚致辞。他指出，为党育人、为国育才是新时代学校德育的核心指向，田家炳德育中心基地学校落地上城，是对上城教育的厚爱和青睐，也是对上城德育工作的鞭策和期待。项局长强调，浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学(笕文实验学校)要充分利用好基地学校这个平台，做好融合发展的文章，充分利用好高校的专家资源，融合好上城的区域资源，挖掘好学校的校本资源，再接再厉，唱好交响乐，积极探索创新德育工作的途径和方法，为上城区德育工作创新赋能。专家学者们对内生德育的理念及育人价值给予了高度肯定，并就内生德育的相关研究提出了宝贵建议。浙江省教育学会会长、浙江省教育厅

10月11日，由浙江师范大学田家炳德育研究中心主办的“田家炳德育研究中心基地校授牌仪式暨‘内生德育’项目论证会”在浙江师范大学附属杭州笕文实验学校成功举行。

笕桥实验中学(笕文实验学校)一贯倡导的内生理念，推动落实立德树人根本任务，其提出的“内生德育”聚焦育人本质，努力培育时代新人。此次活动旨在进一步积聚能量，建设德育高地。

内生德育：承载“双减”实施与五育融合的全新范式

以“内生的力量”为主题的内生德育实践成果展示充分彰显了笕实(笕文)在心理教育、劳动教育、家庭教育和教学变革方面所打造的极具特色的德育模式。

杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚致辞。他指出，为党育人、为国育才是新时代学校德育的核心指向，田家炳德育中心基地学校落地上城，是对上城教育的厚爱和青睐，也是对上城德育工作的鞭策和期待。项局长强调，浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学(笕文实验学校)要充分利用好基地学校这个平台，做好融合发展的文章，充分利用好高校的专家资源，融合好上城的区域资源，挖掘好学校的校本资源，再接再厉，唱好交响乐，积极探索创新德育工作的途径和方法，为上城区德育工作创新赋能。

专家学者们对内生德育的理念及育人价值给予了高度肯定，并就内生德育的相关研究提出了宝贵建议。

浙江省教育学会会长、浙江省教育厅原副厅长韩平则指出，笕实(笕文)一直坚持内生理念，在内生德育的育人目标、体系方法及课程建设上深入研究实践，值得肯定，取得了突出的成绩。今年更是聚焦九年一贯制学校背景下的德育创新这一主题，扎实研究九年一贯制学校学生特点，关注年龄层的跨度，提出不同学段的育人目标及举措。韩平会长还对笕实(文)在内生德育建设的可视化、一体化和立体化方面提出了中肯意见，指明了进一步研究发展的方向。

内生德育：破解“初中之惑”的内生课堂进阶

活动中，杭州市教育科研究院教科所郑国强所长、上城区教育局王世美副局长、上城区教育局教育学院王莺院长和笕实的师生代表共同为高琼校长编著的新书“内生课堂：破解初中之惑的笕实密码”举行发布仪式。

内生德育是内生课堂的进阶，内生德育坚持内生树德、生态润德和课程育德，有力促进学生内在的意志、情感、潜能、价值观的积极变化，形成实现学生生命持续发展的本质力量。

内生德育：指向高质量育人的重要标杆与全新格局

浙江师范大学教育学院党委书记、浙江师范大学田家炳德育研究中心常务副主任查颖多次来到笕实(笕文)调研并指导，纵观德育体系，一览多彩课程。活动中，查书记为学校浙江师范大学田家炳德育研究中心基地校授牌并颁发证书。

中国教育学会副会长、浙江师范大学田家炳德育研究中心主任、华东师范大学教育学部主任袁振国教授表示，德育是一项渐进的事情，研究中心之所以把全国第一所德育基地学校授予笕实(文)，是因为笕实长期致力于教育变革，坚持内生理念，坚持育人导向，拥有良好的德育基础，并且杭州市上城区拥有非常好的德育创新环境。

袁振国强调，授牌基地学校也是一种探索和尝试，今后会本着成熟一个、发展一个的基本宗旨在全国建立更多的德育基地学校。袁振国希望笕实(笕文)努力形成更具特色的德育新格局，要成为全国学校德育的示范阵地和重要窗口，要不断丰富德育工作内容和载体，实现以点带面、资源共享，不断推进内生德育向高品质发展，有力提升高质量育人的实效性。

来自浙江师范大学田家炳德育研究中心的专家团队和上城区教育局、上城区教育学院、浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学的师生代表共同参与了本次活动，学生代表演绎的精彩节目为本次活动画下圆满的句号。