女孩数学不如男孩咋办呀（女孩数学不如男孩咋办）
女孩数学不如男孩咋办呀（女孩数学不如男孩咋办）一是男孩女孩先天性的大脑发育板块不同，女孩逻辑推理能力相对弱一些。二是后天幼儿时期没有进行多少思维方面的开发，大家都在夸女孩知书达理、能说会唱，她也越发提升这方面的优势能力，而大人也没有发现不足。怎么会这样呢？看了心理学书籍才知道，这是男孩女孩天生的特质决定的。五六 岁时，给她买的《唐诗三百首》被她翻得磨毛了皮。然而，高兴几年就被打脸，女儿上大班准备上小学了，语文老师直夸她，带十个你家这样的孩子都不累，数学老师却很含蓄：孩子上半年生的，年龄有点小，学会10以内的运算就行，慢慢来。什么情况？数学恁糟，我得亲自测测。我买了几本五六岁孩子用的数学册子，妈呀，前后左右比大小都不会，100以内数字还会卡壳。大事不好呀。
家有女孩的妈妈，你最担心的是孩子哪一学科？百分之九十的妈妈都会心照不宣，那还用说，肯定是数学了。说实话，数学已不只是一代女生的魔咒，我这个当妈妈的当年也因为数学第一年高考名落孙山，后来复习绝地反击数学高分拉到涨停一下子考进211。对数学学得好的男生充满了崇拜，以至于后来嫁了个数学直男，婚后发现老公有时情商负数，让我终于可以鄙视数学男，趁机鄙视数学。
直到有了女儿，哪儿哪儿都让人放心，5个月大时，每逢吃饭，她坐在我左怀里，背靠臂弯，用小手抠着我左手的馒头吃，求生能力超强。
一两岁时，听着英文歌曲，就会哼唱，大人拿本书，一边看一边圈圈点点作笔记，她也在边上勾勾划划，画的圆圈比8岁的堂哥都圆。
吃东西时，总是记得给妈妈分一口尝尝。
五六 岁时，给她买的《唐诗三百首》被她翻得磨毛了皮。
然而，高兴几年就被打脸，女儿上大班准备上小学了，语文老师直夸她，带十个你家这样的孩子都不累，数学老师却很含蓄：孩子上半年生的，年龄有点小，学会10以内的运算就行，慢慢来。
什么情况？数学恁糟，我得亲自测测。我买了几本五六岁孩子用的数学册子，妈呀，前后左右比大小都不会，100以内数字还会卡壳。大事不好呀。
怎么会这样呢？看了心理学书籍才知道，这是男孩女孩天生的特质决定的。
一是男孩女孩先天性的大脑发育板块不同，女孩逻辑推理能力相对弱一些。二是后天幼儿时期没有进行多少思维方面的开发，大家都在夸女孩知书达理、能说会唱，她也越发提升这方面的优势能力，而大人也没有发现不足。
现在想想她堂哥小时候虽然默默无闻，一个瓶盖能翻来覆去玩半天，给他买的积木能玩几年，升级到带电机乐高积木无师自通，学起来围棋更是不亦乐乎。反观妹妹，玩具文艺很多，一块小花布，一个毛绒玩具，一块面团，甚至跟妈妈去菜市场都能发现一堆乐趣。大点了又想学邻居女孩跳个舞、弹个琴、学个主持口才，出去在众人面前秀一波，那个得意呀。
唉，文艺起来有多开心，数学就有多糟心，谁当妈谁知道呀。
事已至此，只有接受局限。还算发现得早，我带她玩积木，她摆出的就是方方正正的农村院落，创意就是布置点花、鸟、石。
我默默提示她：摆高点、立体点。还是方的加高，我无语，摸索到哪儿算哪儿吧。
再带她去学围棋，仨月下来，人家几个同龄男孩都升更高级班了，她还在开心地教几个新来的小朋友入门，在她不明就里时，果断退场。
我只能安慰自己：也没白练，至少开拓思维空间吧。
无奈之下，只好厚着脸皮去请教一个带了20年数学老师的小学老师，她告诉我说，想让孩子学好数学，必须做到三点：
第一点，增强观察能力和归纳整理能力。
第二点，建立数学空间思维。
第三点，大量练习。
先来说说第一点：增强观察能力和归纳整理能力。
很多家长说孩子马虎，明明会做的题可是下笔就错。其实并不是孩子马虎，而是孩子的理解能力有问题。
比如大家看下图这道最简单的小学一年级数学题：
看似是数数，其实就是在考验孩子的归纳和整理能力。观察能力弱、归纳整理能力不强的孩子，最下面的两个圆柱体就很容易被忽略，还有圆柱体上面的那个细板子，其实也是一个长方体，也非常容易被忽略。
同样的道理也运用在其他数学题目中，所以在学龄前培养孩子的观察能力和归纳整理能力很重要。
针对这个问题，这位数学老师给我推荐了一套书，这套书是针对6-12岁孩子智力开发训练的书，一共有5本，分别是《漫游数字王国》、《趣味头脑风暴》、《智力大测验》、《汉字大冒险》、《科学大爆炸》。
这是一套非常适合小学生的一套智力开发趣味读本，从思维锻炼、快乐数学、大脑开发、科学探索、活泼语文五个方面全面对孩子的智力进行训练。
数学老师告诉我说，孩子某一个学科不好，并不单单是这个学科的问题，而是整个学习技巧以及思维的问题。
比如孩子数学不好，大多数人觉得重点补数学就行了，但其实也有可能是孩子的阅读理解能力有问题，或者是逻辑思维方式有问题，所以要综合提升孩子的各项能力，才有可能提升学习成绩。
而这套智力开发训练，正是全方位地提升孩子的逻辑推理能力、观察注意力、判断能力以及空间想象力等等。
再来说第二点：建立数学空间思维能力。
什么意思呢？
也就是说，给你一道数学题，不能仅仅从字面上理解，要能综合看待这道题隐藏的信息。
针对这个问题，很多家长都不知道如何去做，事实上有一种非常简单的方法，借助于合适的辅助教材就行了。
我给孩子买的这套智力开发训练的书真的对孩子的帮助特别大，很有助于提升孩子的数学空间思维能力，因为《漫游数字王国》这本书里不像一般的数学教材那么枯燥，而是会给你一个场景，用童话的方式把孩子带入到这个场景中来，让孩子在故事中开拓数学思维。
比如一道应用题，这本书里会以两个小动物对话的形式展开，配以生动有趣的图画，让孩子边看故事情节边一点点了解如何一步步解开题目。
除了这本书以外，《趣味头脑风暴》、《智力大测验》、《汉字大冒险》、《科学大爆炸》这几本书里，也都分别有一些有趣的游戏，让孩子通过提示和引导一点点通过关卡，真正理解每一个解题步骤，从而建立起良好的思维逻辑。
最后说说第三点：大量练习。
我说的这个练习，不是说让孩子刷大量的题，小学的孩子根本不需要大量刷题，只需要每天做3-5道基础练习题就行了。
比如小学1年级就是基础的加减法，2、3年级就是乘除法，4、5、6年级会涉及到一些小数点和解题公式。
家有小学生的家长都知道，基础练习最简单却又最容易出错，孩子有了良好的解题习惯和思维逻辑，再配上扎实的基础知识功底，孩子的数学一定能学好的。
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