东莞理工学院排名全国最新（东莞理工学院连续三年稳居应用型大学榜首）

东莞理工学院排名全国最新（东莞理工学院连续三年稳居应用型大学榜首）作为全省唯一省市共建的新型高水平理工科大学示范校，东莞理工学院自开启高水平理工科大学建设以来，坚持走高质量、内涵式、特色化发展道路，现成功跻身地方高校“第一方阵”。建设新型高水平理工科大学示范校签署仪式暨揭牌仪式现场校友会2021中国大学排名评价指标体系由思政教育、教学质量、杰出校友、高层次人才、优势学科专业、科研成果、科研项目、科研基地、社会服务、办学层次、社会声誉、国际影响力等12个一级指标构成，涵盖中国高校五大核心职能的600多项具有代表性的评测指标，涵盖了国内外其他大学排名的高端质量指标。去年是“十三五”规划的收官之年，也是“十四五”规划的谋篇布局之年。据了解，“十三五”期间，东莞理工学院创造了地方高校超常规发展的“莞工模式”，并新增现代产业学院5个，现代产业学院总数达到9个。9个现代产业学院均被列为教育部“新工科”建设示范项目。同时，该校还参与和服务大湾区综合性国家科学中心先行启

近日，艾瑞深校友会网正式公布了校友会2021中国大学排名、中国应用型大学排名等榜单。东莞理工学院位列全国大学排行第149名，相较上一年位次提升34名。这是东莞理工学院连续第三年稳居应用型大学全国第一。

2021校友会中国应用型大学20强

创造地方高校超常规发展“莞工模式”

艾瑞深研究院是得到社会各界认可的、有良好公信力的第三方大学评价咨询研究机构，已成为每年全国高考、考研考生与外国来华留学生填报志愿挑选大学及专业的权威参考指南。

校友会2021中国大学排名评价指标体系由思政教育、教学质量、杰出校友、高层次人才、优势学科专业、科研成果、科研项目、科研基地、社会服务、办学层次、社会声誉、国际影响力等12个一级指标构成，涵盖中国高校五大核心职能的600多项具有代表性的评测指标，涵盖了国内外其他大学排名的高端质量指标。

去年是“十三五”规划的收官之年，也是“十四五”规划的谋篇布局之年。据了解，“十三五”期间，东莞理工学院创造了地方高校超常规发展的“莞工模式”，并新增现代产业学院5个，现代产业学院总数达到9个。9个现代产业学院均被列为教育部“新工科”建设示范项目。同时，该校还参与和服务大湾区综合性国家科学中心先行启动区建设，以推进新型高水平理工科大学建设。

据悉，2012年始，基于现代产业需求，该校依托区域丰富的科技创新资源，按照“优势互补，互利共赢”的理念，积极与行业龙头企业及专业镇街、园区、境内外高校、科研机构等多元主体合作，推进建设现代产业学院。

建设新型高水平理工科大学示范校签署仪式暨揭牌仪式现场

作为全省唯一省市共建的新型高水平理工科大学示范校，东莞理工学院自开启高水平理工科大学建设以来，坚持走高质量、内涵式、特色化发展道路，现成功跻身地方高校“第一方阵”。

据统计，该校已建成国家级特色专业1个，获批国家级一流专业建设点10个、省级一流专业建设点12个。材料科学与工程、网络空间安全、机械工程等学科被列入广东省高校“冲补强”重点建设学科，14个学科进入中国校友会网全国学科排名前50%，2020年9月工程科学晋级ESI全球前1%。为探索构建基于现代产业集群和大科技装置集群的拔尖创新人才培养模式，该校还开设了国内首个“杨振宁创新班”。

东莞理工学院国家级一流本科专业建设点

东莞理工学院省级一流本科专业建设点

破“五唯”构建教师队伍

在东莞理工学院的教师队伍里，有不少技术经验丰富的工程人员。如先进制造学院（长安）自主招聘的教师胡德旺，就拥有20多年的企业工作经历。在西门子智能制造学院，学生参加智能制造一年的项目实训里跟随的导师，是西门子的工程师。

2015年9月以来，该校制定实施高层次人才引进与考核实施办法，以团队建设为核心、以培育校内高层次人才为重点，引进海内外高层次人才、优秀青年博士等700多人。其中，现代产业学院以培养学生工程能力为中心，教师队伍的组建破除“唯论文、唯帽子、唯学历、唯职称、唯奖项”的限制，既有本校老师，也有来自企业的CEO、技术经验丰富的工程人员和行业协会专家等。

该校还通过职称评定，引导教师成为“双师双能型”教师，提升人才培养能力和教师服务地方的能力。2020年新冠肺炎暴发期间，该校先进制造学院（长安）院长助理邓君、华为网络学院教授魏文红等化身工程师，入选首批进驻东莞医疗物资生产企业成员名单，为企业提供技术支持，助力口罩产能提升。

东莞理工学院

创新人才培养模式

2019年和2020年，来自粤港机器人学院的行者机器人队连续两年夺得了ROBOCON机器人大赛全国一等奖。而行者机器人队创建于2017年，距2019年夺得全国一等奖只用了两年时间。“粤港机器人学院更侧重学生的自主研发和自我学习能力，我们会有各种赛事以及实践项目，需要多专业小组配合，并通过编程、设计、搭建和项目转化的方式完成。”粤港机器人学院首届学生李楠回忆起在粤港机器人学院学习经历时说。

老师和学生联合研发项目，企业工程师参与指导学生毕业设计，是现代产业学院独特的培养模式，旨在让学生能够在实训中练就真功夫。数据显示，截止到2020年11月1日，现代产业学院学生参加各类竞赛获奖395项，参与发表论文71篇，参与授权专利158项。

先进制造学院（长安）的楼铮、陈海建在学习期间系统地接受过IE成本生产控制的专题学习，2019年毕业后进入vivo公司。三个月后，楼铮、陈海建就能够接手IE生产成本控制工作。

vivo公司已连续4年来东莞理工学院举办校园招聘会。对先进制造学院（长安）的学生，vivo公司生产制造部经理涂金科这样评价:“他们专业能力扎实，动手能力特别强，上岗速度很快，入职后一个月就能上岗。”

据了解，现代产业学院以产业需求为牵引的人才培养模式，着力提升学生的工程实践与创新创业意识。2019年9月，该校与常平镇人民政府签署协议共建东莞理工学院（常平）智能制造与创意设计学院，旨在文理工学科专业交叉融合、科技创新服务、自我造血能力培育和港澳高校资源整合等领域取得实质性突破。

未来，东莞理工学院将坚持“产学融创”理念，不断深化协同育人机制改革，强化产业链—创新链—教育链—人才链的有机衔接，打通人才培养与现代产业需求之间“最后一公里”，进一步提升现代产业学院建设成效，为粤港澳大湾区建设提供更有力的支撑。

【记者】钟哲 实习生张贝儿

【通讯员】叶妙娴

【作者】 钟哲

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来源：南方 - 创造更多价值