小学要实行几年义务教育（中小学学制或将调整为）
小学要实行几年义务教育（中小学学制或将调整为）家长的希望无非是想要孩子多一年学习的机会，给孩子多一点时间改变自己。毕竟高考对于每个人而言都是十分重要的，经过高考他们才能上升到另一个广阔的世界。如果孩子直接上高职，那么未来就业的方向可想而知，作为家长自然是希望孩子优秀卓越。特别是在去年的中考分流进一步加强后，学生能够通过中考考上高中的比例严重下调，中考的重要性进一步加强。学生想要通过上大学的机会也进一步降低，然而如果让孩子上技校和高职家长也不甘心，毕竟有些学生并不是不够优秀，也有一些上了高中之后才厚积薄发。一、教育模式即将做出调整？教育的意义始终都不是为了学术研究而开展，而是为了让人类更能适应社会的发展需求。而现在人们一味的追求成绩不断的向孩子施压，最重要的是有家长认为孩子上学的时间太长，明明5年就能上完的小学却上了六年。家长认为学生缩短上学时间就有机会改变这种现状，让孩子提前毕业能够在社会中学习更多，然后创造出更多的价值。并且有的家长
教育的改革只有适应时代的才是最好的，因此我国不断地做出调整，希望能够找到符合我国国情的发展的道路。学生在表面上看只是新一代的生命，然而更深一层却是国家的未来和希望，他们代表着我国将来的发展方向，无论今后会在哪就职都需要有一个正确的引导。
教育的改革不仅仅是教学内容的调整，更要让学生有一个良好的学习环境，教育的主体是学生，因此一切要围绕着学生展开。学生的适应能力和感受才是最重要的，因此在时代发展的过程中我国一直在作出各种调整，然而各个地区之间也有很大的差距因此一些事情实施起来并不容易。
义务教育的实施让越来越多的学生有了学习的机会，我国现如今接受高等教育的在读人数达到4430万人，而接受过高等教育的人数达到2.4亿人。当今时代已然是一个全民受教的年代，然而在受教育的同时我们也发现人们的生存不仅仅需要学识的提升，还需要有更多的技能掌握。
对于我国民众而言九年义务教育虽然在一定程度上减轻了孩子上学的压力，但同时也增加了社会竞争力，因此很多家长不断的提升对孩子的教育重视程度，希望孩子能够同哦过教育改变命运。由此可见义务教育不但没有减轻压力，反而让家长压力更大。
一、教育模式即将做出调整？
教育的意义始终都不是为了学术研究而开展，而是为了让人类更能适应社会的发展需求。而现在人们一味的追求成绩不断的向孩子施压，最重要的是有家长认为孩子上学的时间太长，明明5年就能上完的小学却上了六年。
家长认为学生缩短上学时间就有机会改变这种现状，让孩子提前毕业能够在社会中学习更多，然后创造出更多的价值。并且有的家长认为以前也曾经是小学5年制，并没有什么不妥，如果现在将小学改为5年初中改为4年更为合适。
特别是在去年的中考分流进一步加强后，学生能够通过中考考上高中的比例严重下调，中考的重要性进一步加强。学生想要通过上大学的机会也进一步降低，然而如果让孩子上技校和高职家长也不甘心，毕竟有些学生并不是不够优秀，也有一些上了高中之后才厚积薄发。
家长的希望无非是想要孩子多一年学习的机会，给孩子多一点时间改变自己。毕竟高考对于每个人而言都是十分重要的，经过高考他们才能上升到另一个广阔的世界。如果孩子直接上高职，那么未来就业的方向可想而知，作为家长自然是希望孩子优秀卓越。
二、家长提议教育部门如何解释？
这些家长的建议虽然有一定的可取之处，但毕竟考虑的问题还是太过于片面，他们只考虑到了学生将来遇到的问题，但却忽视了更长远的发展。将学制从“6 3”改为“5 4”，并不是科学，因此教育部门明确告知这只是传言并不可信。
虽然在传言中说将在今年后半年即将推广，但各地都明确地提出暂时并没有这样的打算，到目前为止还是按照原来的教育模式上课。当然我们也知道有些地区的确使用的教学模式不同，就像山东一些地区现在还一直沿用“5 3”模式，但这只是针对个别地区。
学校如果改变教学模式那么需要牵一发而动全身，不仅教学方法要做出改变，学校的教师也要随之进行调整，更是涉及到了很多职位的变化。最重要的是这也意味着小学生要提前一年进入初中，那么他们的适应能力是否允许呢？
学生现在六年小学都觉得压力巨大，那么如果提前进入初中又意味着什么，学生面对骤然增加的压力是否能够顺利地适应都是一个问题。然而这却导致初中学生人数增加，师资力量却明显地出现了短缺，同时影响了一系列的社会问题。
每一件事情的改变都不是想当然的，在做出调整之间我们必须做好万全的准备。中小学生是我国的未来和希望，没有人希望他们的教育受到影响。他们是在全国人民的期待下健康成长的花朵，因此应该受到最好的保护和培养。
总结：
我国教育阶段体制在不断地做出调整，即使家长的提议有一定的道理和可实施性，但现在想要改为“5 4”模式显然不是最好的时机。因此这件事还要从大局出发，作为家长还是应该积极地配合当今教育模式的发展，让孩子在更合适的环境中成长。
