手要稳眼要准（手稳眼准字正）

手要稳眼要准（手稳眼准字正）这儿田和火的笔顺，尤其是火的笔顺可不能错，这同样是一个书写习惯的问题，要从第一节课抓起。口和目两个字，都有横折这个笔画，但一个有钩，一个没有，这就要求我们要看准，实际上也是写规范字的过程。这样的画面，这样的文字，作为年轻的家长，再熟悉不过了，因为我们都是过来人。有没有一点新意呢？从我的教学的角度看，写字和握笔姿势固然重要，但是有个细节，一定要引起我们足够的重视，那就是我们的手稳不稳？我们老师和家长，在教孩子写字的时候，没有必要一再强调孩子们已知的知识，也没有必要让孩子们大量练习，有些细节有没有引起我们的重视？握笔不稳，手不稳，这一细节，我们是否足够重视呢？厨师有一项基本功―――颠勺。这和我们练字是否手稳，可谓异曲同工。不要速度过快的展开写字教学，稳稳当当地握住笔，做好这一细节，极其重要。二、眼要准以图为例:

暑假开学之后，又有一大批孩子迈着懵懂的步伐，走进小学校园。这时，很多家长的脑海中，都会想到同一件事，报个班，不能让孩子输在起跑线上，特别是练字，马上就要提上议事日程。

从练字的角度，一年级上学期就开始报班学习，我觉着有点过早，弄不巧会起到拔苗助长的效果。首先，孩子的手指还太细嫩，发育比较滞后；其次，一年级上学期就开始系统规范的练字，容易使孩子出现畏惧的情绪，一旦产生，就会得不偿失。站在科学的角度，如何让一年级的孩子，正常展开他们的练字生涯呢？

一、手要稳

我们在各种场合下，一说到练字，就会看到这样的画面：

这样的画面，这样的文字，作为年轻的家长，再熟悉不过了，因为我们都是过来人。有没有一点新意呢？从我的教学的角度看，写字和握笔姿势固然重要，但是有个细节，一定要引起我们足够的重视，那就是我们的手稳不稳？我们老师和家长，在教孩子写字的时候，没有必要一再强调孩子们已知的知识，也没有必要让孩子们大量练习，有些细节有没有引起我们的重视？握笔不稳，手不稳，这一细节，我们是否足够重视呢？厨师有一项基本功―――颠勺。这和我们练字是否手稳，可谓异曲同工。不要速度过快的展开写字教学，稳稳当当地握住笔，做好这一细节，极其重要。

二、眼要准

以图为例:

口和目两个字，都有横折这个笔画，但一个有钩，一个没有，这就要求我们要看准，实际上也是写规范字的过程。

这儿田和火的笔顺，尤其是火的笔顺可不能错，这同样是一个书写习惯的问题，要从第一节课抓起。

怎么抓，就是要练眼，要仔细观察，让仔细观察成为一种习惯，写字之前先观察，不着急写，收要稳，心也要稳，练字即炼心。

三、字正

一年级半年过去了，很多年轻的爸爸妈妈发现，自己孩子的字歪了，这是怎么回事呢？主要是两点。

首先是没观察田字格。田字格分为竖中线和横中线，在一上第一单元明确的提了出来:

这是课本第八页的内容，编者用小泡泡的形式交待的很清楚。这儿有个窍门，在田字格中，写好主笔划一般这个字不会歪。比如上这个字，把竖写在竖中线上这个字就很正。再比如:

女的长横，写在横中线上，这个字就很文中。看来，写字时注意写好主笔划，这个字就会比较方正，这一点能很容易给孩子讲清楚。

四、整洁

现在有人说，得字体者得语文，很大程度上是在说字体的整洁程度。一年级的孩子，在上第一节课的时候，就要告诉孩子们，橡皮少用，这一个字要一气呵成，不回笔，时间长点了，孩子的卷面自然就好。当然，这是刚上学的孩子，我们也不能过分苛刻要求了。但要求我们必须要说，更要早说，让孩子们在心中早早的有这个意识。

一年级的孩子，某种意义上还不能说是练字，简单的叫写字更为恰当些。有位书法家曾经说过，良好的练字效果＝精确的训练×时间。对精确的训练我们可以考虑孩子年龄段和学段，但是精确训练的意识，要牢牢树立在我们家长和老师的心中。