乐高老师的一天计划（乐高老师Chris的乐高课堂分享螃蟹起舞）

乐高老师的一天计划（乐高老师Chris的乐高课堂分享螃蟹起舞）PPT4除了口头表达能力的培养，动作的模仿也很好玩，孩子投入表演的同时，课堂气氛和谐搞笑，陪着孩子一起模仿螃蟹左右来回地走，开心MAX。PPT2显然这是一张引导孩子通过观察进行对比的图，数数它们各有几只脚？谁的肉比较多？谁的壳比较硬？孩子可能会告诉你龙虾有须须，龙虾肉多，它们的脚的朝向不一样？不管孩子的回答多么地五花八门，作为老师我很欣慰。PPT3

Hello 又到了乐高老师Chris给大家分享原创乐高课程的时间咯，今天给大家带来的主题是螃蟹起舞，对象是6岁-7岁的孩子，材料是乐高小颗粒，可以使用电机。进入正题之前，先回答一下一个小伙伴的私信，他问道Chris的课程会不会很局限，因为是乐高主题嘛，而且年龄也是指定了。

首先我的观点是因为我是一名在职的乐高老师，所以我研发课程的时候必定是以乐高为载体的，但是我的课程（PPT）里几乎没有出现乐高，因为我认为即使换了其他载体，课程一样可以进行下去，我创作的本质是培养孩子的思维能力，至于用什么工具，都可以的，乃至家里的火柴，雪糕棒都可以，不要太在意作品是怎样做的，关键是课程的内容足够让孩子去思考，对吗？另外因为我分享的课程目前是给特点的孩子上课用的，所以我稍微注明了一下，但不代表这节课就不能给其他年龄段的孩子上，关键是老师和家长如何引导，用孩子懂的方式去教育孩子。教育是单纯的，同时也是灵活的。干货来啦，先看第一张PPT吧。

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从吃开始说起我觉得是很容易抓住孩子的心的，每个孩子都是吃货！你在家里吃过什么海鲜？在外面吃饭呢？去过海边吗？电视上看过吗？图片上这些海鲜你们认识吗？还有没有跟它们类似的呢？记住不要一次性丢出这么多问题，这些只是在孩子卡壳的时候你给孩子从另一个方面去思考问题而已。

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显然这是一张引导孩子通过观察进行对比的图，数数它们各有几只脚？谁的肉比较多？谁的壳比较硬？孩子可能会告诉你龙虾有须须，龙虾肉多，它们的脚的朝向不一样？不管孩子的回答多么地五花八门，作为老师我很欣慰。

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除了口头表达能力的培养，动作的模仿也很好玩，孩子投入表演的同时，课堂气氛和谐搞笑，陪着孩子一起模仿螃蟹左右来回地走，开心MAX。

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这张图就是告诉孩子我们的课堂要求是什么——一个螃蟹机器人，当然孩子们会无止境地丰富他们的作品，比如加吸管（让螃蟹潜入深海工作），加上武器（保护自己），装上各种闪亮积木（女孩子打扮很正常啊）。我们只需要肯定孩子的创意就可以了，但是不要敷衍哦，表扬要具体，那才叫有意义。

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作业当然要家长陪同完成啦，一起百度一下吧！我觉得孩子从小就应该培养探索知识的能力，从不同的途径去增加见识，这个习惯会让孩子们受用一生的。

今天的分享就到这啦，希望喜欢我的朋友可以关注一下我的头条号，每天都有原创的课程分享给大家哦