快捷搜索:  汽车  科技

二年级语文24课祖先的摇篮(二年级语文第23课祖先的摇篮课文解析)

二年级语文24课祖先的摇篮(二年级语文第23课祖先的摇篮课文解析)那么这篇诗歌具体讲了哪些奇妙的内容呢?让我们带着疑问和于老师一起来读一读这篇课文吧!(请注意朗读语气和感情)。这篇课文采用诗歌的形式,作者用充满童趣的幻想以及优美的语言,把读者的思绪引向遥远而又神秘的远古时代,带我们去探寻人类祖先生活过的地方,激发了我们对大自然的热爱和对祖先生活的探索欲望。经过深思熟虑后,在和其他班级语文老师讨论后,我们决定尽快结束本学期的课程后,抓紧一切可利用的时间高效的为学生复习。具体操作方案我将在后续的文章开头,告知各位屏幕前的家长朋友,届时欢迎您的关注,今天我们一起学习一下二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析部分:小学教师整理:二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析,秒懂

郑重声明:原创作品,欢迎转发或分享,抄袭必究!

今天的教师晨会上,校领导通知各科老师,从下周开始将进入紧张的期末复习阶段,听到这样的消息,真是“伤不起”啊!

今年的疫情让我们体会到了很多“第一次”从教以来我第一次在家里为学生直播答疑,第一次经历比暑假还要漫长的寒假,又是第一次在刚开学两周时间就通知进入期末复习阶段。

我想很多家长一定和我一样,听到这样的消息有些措手不及吧!

经过深思熟虑后,在和其他班级语文老师讨论后,我们决定尽快结束本学期的课程后,抓紧一切可利用的时间高效的为学生复习。

二年级语文24课祖先的摇篮(二年级语文第23课祖先的摇篮课文解析)(1)

具体操作方案我将在后续的文章开头,告知各位屏幕前的家长朋友,届时欢迎您的关注,今天我们一起学习一下二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析部分:

小学教师整理:二年级语文第23课《祖先的摇篮》课文解析,秒懂

这篇课文采用诗歌的形式,作者用充满童趣的幻想以及优美的语言,把读者的思绪引向遥远而又神秘的远古时代,带我们去探寻人类祖先生活过的地方,激发了我们对大自然的热爱和对祖先生活的探索欲望。

那么这篇诗歌具体讲了哪些奇妙的内容呢?让我们带着疑问和于老师一起来读一读这篇课文吧!(请注意朗读语气和感情)。

二年级语文24课祖先的摇篮(二年级语文第23课祖先的摇篮课文解析)(2)

课文赏析:

祖先的摇篮

1、爷爷说:

那原始森林

是我们祖先的摇篮。

真有意思,

这是多大的摇篮啊!

那浓绿的树荫

一望无边,

遮住了蓝天。

2、我想——

我们的祖先,

可曾在这些大树上

摘野果,

掏鹊蛋?

可曾在那片草地上

和野兔赛跑,

看蘑菇打伞?

3、那时候,

孩子们也在这里

逗小松鼠,采野蔷薇么?

捉红蜻蜓,

逮绿蝈蝈么?

4、风儿吹动树叶

“沙沙,沙沙!”

那回忆

多么美好,

又那么遥远……

啊!

苍苍茫茫的原始森林,

我们祖先的摇篮!

段落解析:

第一节:总结全文原始森林是我们祖先的摇篮。

第二节:主要写了“我”对祖先在原始森林中生活场景展开的具体想象。

第三节:主要写了“我”对孩子们在原始森林中生活场景展开的具体想象。

第四节:是对前两段想象的总结——遥远而又美好,同时对原始森林发出由衷的赞叹。

二年级语文24课祖先的摇篮(二年级语文第23课祖先的摇篮课文解析)(3)

课后答疑环节:

1、作者猜测我们的祖先在森林里做了什么?

答:作者猜测我们的祖先在森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑以及看蘑菇打伞。

2、作者猜测孩子们在森林里做了什么呢?

答:作者猜测孩子们在森林里逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。

3、第四自然段中,作者用“沙沙”模仿“风”的声音,这样的词语在语文当中我们称为拟声词,你们还能写出几个像这样的词语呢?

答:哗哗、啪啪、扑通、呱呱、滴滴等。

疑难点:学完这篇诗歌,请你开动小脑筋想一想,作者为什么将原始森林说成“我们祖先的摇篮”呢?

答:因为在原始森林中,我们的祖先过着快乐的生活,他们在那里生活、成长。原始森林还给他们提供了生活上的保障,就像妈妈为小婴儿提供既安全又快乐的摇篮一样,所以说原始森林是“我们祖先的摇篮”。

二年级语文24课祖先的摇篮(二年级语文第23课祖先的摇篮课文解析)(4)

以上为二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》课文解析部分,家长在家辅导孩子学习不妨参考一下,如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~

如您喜欢我的文章请点赞或者转发给更多的朋友~

word版资料获取步骤:1、点击头像进入主页并关注;2、点击私信发“学习”即可。

猜您喜欢: