参观后感怎么写范文(七个老师申春秀)
参观后感怎么写范文(七个老师申春秀)红楼前,一小小的身影在走动的人群中十分显眼——那便是我。我望着,想着:红色的楼房,伫立在五四大街。人走过,车驰过,风吹过,鸟飞过。时间仿佛可以带走一切,唯独带不走“红楼”。这学期我们读了《朝花夕拾》,为了更好地了解鲁迅其人,理解鲁迅的精神,我让孩子们走进了“鲁迅博物馆”。回来后也没有立刻写观感。而是用画图画的方式,把博物馆的示意图画了出来,并说说给自己留下最深印象的地方。孩子们画的很认真,说的也很精彩。有的孩子说对“鲁迅雕像”印象最深,因为透过雕像感受到了正直、刚毅;有的说“鲁迅的手稿”留下的印象最深,因为那上面近一半的空间是修改的痕迹;有的说对“鲁迅的卧室”印象最深,因为没想到那么简陋;有的说“民族魂”这三个大字留下的印象最深,因为这三个字,对鲁迅的了解更深入了;有的说对“课桌上的‘早’”字 印象最深……孩子们畅所欲言,表达着自己的独特感受。接着,我让学生把自己的这段话转换成文字,有了前
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申春秀:中学高级教师,北京市朝阳区骨干教师,朝阳教育学会语文分会会员。有多年带初三的经验。她用阳光般的心态对待教育,用快乐的情绪感染学生。小小的讲台 笑语不断;小小的课堂,底蕴丰厚。她带领学生畅游文学的海洋,畅品智者的思想,畅谈个性的感受,畅想美好的未来。
上学的时候,最难过的一件事就是带着任务去看电影、去爬山、去参观,甚至开完运动会,还要写一个“运动会后的感想”。当年的我就想:干脆不去参加了!但又舍不得放弃难得的走出校园的机会。于是,心里负担极重地参与了活动,然后坐在那里极不心甘情愿地“憋”作文。那心情,用当下流行的一句话讲:怎一个“酸爽”了得!
做老师这些年,因为自己心里排斥,所以很少布置观后感这样的作文。我想,即使是写,也要在做了充足准备的基础上写。至少,不在心里排斥它。
这学期我们读了《朝花夕拾》,为了更好地了解鲁迅其人,理解鲁迅的精神,我让孩子们走进了“鲁迅博物馆”。回来后也没有立刻写观感。而是用画图画的方式,把博物馆的示意图画了出来,并说说给自己留下最深印象的地方。孩子们画的很认真,说的也很精彩。有的孩子说对“鲁迅雕像”印象最深,因为透过雕像感受到了正直、刚毅;有的说“鲁迅的手稿”留下的印象最深,因为那上面近一半的空间是修改的痕迹;有的说对“鲁迅的卧室”印象最深,因为没想到那么简陋;有的说“民族魂”这三个大字留下的印象最深,因为这三个字,对鲁迅的了解更深入了;有的说对“课桌上的‘早’”字 印象最深……孩子们畅所欲言,表达着自己的独特感受。接着,我让学生把自己的这段话转换成文字,有了前面的铺垫,孩子们写的很快。
接下来,我们就接触到了《狗 猫 鼠》《无常》《琐记》等等作品,因为参观过鲁迅博物馆,所以对作品中涉及到的人物及思想都不难理解,这样,我们就又认识了几个人物:胡适、陈茜滢、徐志摩……我指导学生看了几集纪录片《先生》,学生的兴趣就不仅仅是在鲁迅其人身上,而是对民国时期的先生产生了浓厚的兴趣。接下来,我引导学生去参观“红楼”,观看介绍红楼的短片,回来后,我们再谈感受,再写感受,就水到渠成了。学生们用心感受这座建筑所带给自己的震撼。大处着眼,细处着笔。既有大局观,也有细节描绘,精彩的文章就呈现出来了——
红楼前的遐思
红色的楼房,伫立在五四大街。人走过,车驰过,风吹过,鸟飞过。时间仿佛可以带走一切,唯独带不走“红楼”。
红楼前,一小小的身影在走动的人群中十分显眼——那便是我。我望着,想着:
我望着红楼沉重的大门,想着有多少人曾推开过它;我望着斑驳的台阶,想着多少人曾踩过它;我望着经历风雨的古楼,想着那个年代的他们……
那时的红楼本应是一个和平的天地。那里只有老师和同学两种角色,但为什么会流血、牺牲?
为什么?因为压迫!也因为尊严!
一阵寒风吹过,思绪打乱,但寒风带来的好像不是寒冷,而是如同战争中子弹穿过胸膛,疼痛又宛如扼住了你的喉咙,不能叫喊。伴着风,我又望向红楼,那伫立在此的红楼!
红楼前的遐思
我看着那座红砖砌成的古楼,历史的气息挥之不去。看着这座富有神圣感的建筑,不禁肃然起敬。
抚过凹凸不平的墙壁,刚刚看到短片场景历历在目。墙上,仿佛出现了许多人,有的手持旗子,有的振臂高呼,有的做出欲将奋起的手势……他们喊着同样的口号,怀着同样的信念,向着同一个目标。人民的呼声一浪高过一浪,加入的人也越来越多。没错,这就是五四时期的学生运动,来自红楼——旧时北大学生们的反抗。几百号人的队伍,浩浩荡荡,这是怎样的一个场面?他们用实际行动来呼吁人们——中国正处于黑暗的时期,我们中华民族的同胞们要团结起来!醒醒吧,站起来啊!
我回过神来,向后退了几步,全方位地仰视红楼,心潮澎湃。看着红色的窗台、四根历经风雨的灰色立柱、门廊……它们傲然挺立!他们就好像那些革命者,虽其貌不扬,但仍不失往昔丰采,庄严、伟岸!
红楼前的遐思
那散发这浓郁民国气息的就是红楼吗?
那楼,不大。用红砖砌成。那砖瓦上,满是岁月的痕迹,泥土上,全是先人的足迹。我闭上眼,投入其中,慢慢体会。
我看到一位学生坐在一个满是藏书的房间,我本想近距离观察一下,但一阵读书声把我吸引了过去。奔到教室前,从窗外望去。
“那位同学,别看了,快进来吧。”
“我?我吗?”
“除了你还有别人吗?”
我心怀疑惑地看了看身上。令人惊奇的是,不知何时我穿上了一身校服。走进教室,看到了先生,灰色大褂,整齐的头发,深深的皱纹,坚毅的眼神。这先生不是别人,正是鲁迅。“鲁,鲁迅先生?”我激动极了。甚至想一个健步窜出去,紧紧抱住他。可我一扑,却扑空了……
红楼前的遐思
站在红楼前,面对着这高达古朴的建筑,我浮想联翩……
红砖砌筑,红瓦铺顶,历经光阴流逝,岁月变迁,却旧貌依然,不曾改变。
走过一个个房间,我仿佛置身于百年前,看到图书馆内埋头苦读的莘莘学子,看到办公室内或批改作业或专心读书的老师,看到教室里一双双渴望知识的眼睛与朝气蓬勃的脸庞……
我还听到了会议室里的探讨与不同想法的碰撞。学生向老师提问的声音与街上游行时的呐喊。听到了激情的演讲与背诵的声音……思想交锋,活而不乱。
房间里的布置依然如初。学生游行时持的横幅整齐地码放着,黑色的打字仍清晰可见,从中可以看到一张张勇敢又带着愤怒的面庞,以及当年的腥风血雨……
站在红楼前,面对着这经历了太多的建筑,我的联想不断涌上心头。我看到了当年的情景,我听到了当年的声音,我在午后的阳光下浮想联翩,我听到了一个又一个光阴的故事……
红楼前的遐思
我们去得早,红楼的影片还没有开始放,就先进了展室。我看着玻璃展台中一封封陈旧的书信,仔细看去却发现有好多字句都不认识。拿了手机查询资料也没查出个名堂来。这倒把我急坏了。苦思良久,盯着那些字发起呆来。想着辛亥革命,想着革命文学……
一个阿姨站在楼道内喊我们,说是影片开始了。影片很短,其中的两个片段让我印象深刻。一个片段是学生游行,举着步条,举着旗子,即使手无寸铁,也仍然坚定地走上前去。还有一个片段就是红楼被封了以后,几个官兵压了学生和老师走出来。那张照片是黑白的,学生的脸我看不清楚,只是他们驼着背弯着腰让我心里堵得慌。
从红楼回来后,我翻着我拍摄的照片,心里不免又掀起热浪。对于那些身先士卒的勇士们,是敬佩,更是仰慕!
总结一下,要想写出精彩的参观感受,就一句话:用心感受,用笔书写,用情表达!
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