斯玛特学习能力提升中心（斯玛特创始人武志）
斯玛特学习能力提升中心（斯玛特创始人武志）武志：目前斯玛特学校主要有两种方式：商场店和社区店，加盟机构比较多，有将近300家加盟校。学员方面山东省最多，其次是浙江。加盟校大多在200~300平米的空间，运营成本低，对于做教育的人来说，资金压力比较小，这就使他们可以更加用心的去做教育。我们还是以邻居的身份与家长互动，每一个有斯玛特校区的社区，都会为当地居民打造一种新的生活方式——斯玛特式生活方式，什么是斯玛特生活方式呢？先卖个关子，一会再告诉你。鲁京津：斯玛特创业初期是以社区为中心，以邻居的身份出现的教育工作室，我理解的是就像社区里的7-11、洗衣店一样，规模不是很大，但是却长期存在，粘性比较好。那现在呢？接下来我们谈一谈发展的问题，经过这么多年的发展，现在的斯玛特直营校和加盟校一般都是什么规模呢？还是社区里的工作室吗？武志：用父亲的心做教育是我提出的，当时我也的确是一名父亲角色，但这仅仅是浅层次的理解。其实，用父亲的心做教育这里面
斯玛特教育集团：成立于2010年，是一家发源于中国本土的美术教育机构。斯玛特教育集团旗下包含斯玛特儿童美术中心、SMART HOME、SMART TRAVEL等业务内容。集团成立至今，已经在全国拥有近300家儿童美术中心，教师达到1000余人，全国从业人员2000多人，已为近3万中国儿童家庭提供美术教育服务。
武志：斯玛特教育集团创始人、斯玛特美术教育研究院执行院长。毕业于中国人民大学艺术学院。国家二级心理咨询师。中国教育学会教育学刊学术研究员。中国教育学会【十二五】重点课题组子课题组长。多次受邀参加央视、北京卫视少儿节目。
北京中心实景图
鲁京津：“用父亲的心做教育”是斯玛特的教育理念，是否有很多家长也跟我一样问过你：为什么是父亲的心而不是母亲的心？因为在中国人的心目中似乎母亲才是教育的主角，像孟母三迁、岳母刺字，尤其现在，抓孩子学习和作业的基本都是母亲。斯玛特当时提出这个理念时是怎么考虑的？是不是因为创始人是一位父亲？
武志：用父亲的心做教育是我提出的，当时我也的确是一名父亲角色，但这仅仅是浅层次的理解。其实，用父亲的心做教育这里面有几个关键词，第一个关键词是用心，作为教育工作者，对待所有孩子要像对待自己的孩子一样。
第二个关键词，我想应该是唤醒。正如你所说那样，现在很多家庭妈妈一般承担起教养的角色，爸爸呢？往往因为要赚钱、要养家、要发展事业，而忽视了孩子的教育，其实孩子受教育的时间很短暂，我们是想唤醒中国爸爸们，回到家庭教育中来。
第三个关键词是陪伴，从家庭角色来看，妈妈更像家长的形象，但是父亲更容易像玩伴一样陪在孩子身边，陪伴过程中既是孩子的父亲，又是跟孩子灵魂沟通的角色，陪伴孩子成长，给予启发、引导、帮助。另外，父亲的力量更大，速度更快，在父亲的陪伴下，孩子往往有更宽广的空间去成长、去体验。从市场角度来说，市场上父亲形象的教育机构很少很少，所以斯玛特想建立一个更阳光、更可依靠的父亲形象。
第三：发展的故事——创业不仅是为自己，更是为家长和孩子！鲁京津：斯玛特创业初期是以社区为中心，以邻居的身份出现的教育工作室，我理解的是就像社区里的7-11、洗衣店一样，规模不是很大，但是却长期存在，粘性比较好。那现在呢？接下来我们谈一谈发展的问题，经过这么多年的发展，现在的斯玛特直营校和加盟校一般都是什么规模呢？还是社区里的工作室吗？
武志：目前斯玛特学校主要有两种方式：商场店和社区店，加盟机构比较多，有将近300家加盟校。学员方面山东省最多，其次是浙江。加盟校大多在200~300平米的空间，运营成本低，对于做教育的人来说，资金压力比较小，这就使他们可以更加用心的去做教育。我们还是以邻居的身份与家长互动，每一个有斯玛特校区的社区，都会为当地居民打造一种新的生活方式——斯玛特式生活方式，什么是斯玛特生活方式呢？先卖个关子，一会再告诉你。
鲁京津： 从0到1；从1到10；从10到100，加盟校数量越来越多，在外人看来这不过是一组组冰冷的数字，但对您而言这却是一部充满汗水和泪水的奋斗史。发展过程中，哪个阶段最难？有哪些难忘的记忆跟我们分享一下吧！
武志：初期创立直营店时难度非常大，当时房租等运营成本很高，我们的收费自然水涨船高，当时报课要报整年的，因此受到家长质疑：学美术能干什么？在家长看来不就是个兴趣班吗？当时家长不认同斯玛特的理念，我们往往要花很多的精力去跟家长沟通、让家长理解。当时那段时间过得很艰难，几度想要放弃。但是有一部分家长不断给予鼓励，有一年冬天，店面刚装修完，过完年之后资金短缺了，工资发放都有困难。这时候有不少家长一次性交纳了3年的学费来支持我们，让我们继续干下去，当时给了我非常大的鼓励。有几次没钱发工资了，员工便借钱给我，让我给大家发工资，很多次做不下去的时候都有人支持着。这个时候就觉得创业不仅仅是为了自己，也是为了家长和员工，这其实是一种使命感，这种使命感要求我必须坚持下去，而且不能只是为了利益去做这件事。从走入低谷到被扶上来，是一个洗礼的过程。
后来选择做加盟方式，是因为对整体校区运营和课程内容足够自信，当时想把斯玛特的模式和理念让全国其他地区的家长和孩子知道，但是因为没有足够的资金去做传播，只好采取加盟的方式。还有一件印象深刻的事情，我记得2012年底刚做加盟的时候，我们只是对自己的课程体系很自信，就在网上做了一个非常简单的网页，当时就连LOGO、理念这些基本的资料都没有，没想到的是，第一个打电话咨询的就成功加盟了，这让我们信心大增。那段时间我们全部开足马力，每天都过得很忙碌，我们到每一家加盟店讲课沟通，甚至帮他们谈单。我记得那年大年初五，石家庄签了一家加盟，我们几个人第一时间赶了过去，几个人围着一个加盟商做了好几个小时的培训。
鲁京津：成立教育集团后，除了在软硬件上面进行升级外，还做了哪些与别人不一样的地方？
武志：斯玛特的课程每年都是100%升级，这一点区别于行业，因为研发难度和成本都非常大，斯玛特不惜成本来做这个事情，本身在市场上就与别人不一样。现在在这个基础上，又进行了升级，升级后的形式是“艺术 学科”的形式，其中包括艺术 医学 宇宙 历史 动物 植物 矿物 数学 科技等等，让艺术无边界，使学科可视化。这跟目前美国很流行的STEAM教育很相似，用艺术的形式让孩子了解各学科，可视化的感受每一个学科。比如，让孩子用国画油水分离法画X光，就是对多学科知识的融合，来培养孩子的想象力和创造力。
同时，我们和英国DK出版社、中国大百科全书出版社都有战略合作，在教材的内容和质量上，精益求精。另外，一方面我们于今年3月在北京成立了斯玛特美术教育研究院，由中国人民大学徐悲鸿艺术研究院院长徐庆平担任名誉院长，此举的宗旨是打通学术和实践的连接。另一方面我们和中央美院、北师大、人大等院校进行合作，把更多的优质资源嫁接到斯玛特的一线教学中来。
第四：关于美德教育——让孩子认清自己，比学到知识更重要！鲁京津：我在之前采访其他校长时，有位校长曾经说过：教育的顺序应该是做人第一、兴趣第二、成绩第三，这与斯玛特提倡的美德教育不谋而合，接下来请您谈谈美德教育。
武志：能分清美丑的人一定能分清善恶，人类发展的历程就是一个追求美的过程，也是追求善的过程，画画就是引导一个人向美、向善。斯玛特课堂中有五大环节，第一环节就是美德环节。美德区别于品德，美德的核心是通过美德愉悦自己，是完全符合人性的，它可以让孩子感受到愉悦感，斯玛特用美德教育来影响孩子的感知和创作。
儿童生理、儿童心理、美学是老师必备的三大基础。我认为美术教育是一个塑人教育，它不等同于应试教育。其实，内在的塑造比外在的塑造更复杂，现在很多人混淆了内在塑造和外在塑造的主次，在斯玛特则一直强调孩子认清自己比学会知识更重要。
第五：关于家庭教育——家长不是围观者，而是重要参与者！鲁京津：最近经常听到这样一句引人沉思的话，最好的教育是家庭教育，最好的学区房是家里的书房。武校长是怎样理解的？
武志：家庭教育是所有教育最核心的部分，任何的学校教育都是辅助的，但是中国家长把这种责任全都抛给了学校和社会辅导机构，认为孩子没教育好是学校的责任。目前我们中国的家庭教育中，很多的家长太过于功利，又非常不专业。社会上甚至有5 2=0的说法，幼儿园养了5天的好习惯，周末两天在家，最后什么习惯也没养成。中国家长在审美上面不了解，总是强加给孩子自己的审美想法，美术教育和家庭审美互相冲突，在没办法的情况下，我们决定先引导家长。
我们在开全国老师大培的时候，问大家在教学过程中最难解决的困难是什么，大家异口同声的说“家长”。针对这个问题，斯玛特另辟蹊径开创了SMART HOME，把家长纳入到教育中来，家长不再是一个围观者，而成为了重要的参与者。每周都会与家长进行互动，同时给家长布置作业，让家长带着思考，带着触动离开课堂。每周5分钟，一年下来就是200多分钟，相当于给家长上了四次讲座。我们有很多学生的家长，经过SMART HOME项目的熏陶，已经有了相当的画画水准。
鲁京津：说一说书房这个话题，在中国以往的大师里，出现了很多像金庸这样的文学巨匠，他们从小深受家庭书房的影响。反过来看看我们现在，先不说高房价敲碎了很多人的书房梦，现在很多年轻的爸爸妈妈都不怎么读书，又怎么给孩子营造一个家庭书房的学习环境呢？对此，武校长怎么看？
武志：我想未必是书房，也可以是书架。关键是让孩子有好书可以读。在smart home之外，我们马上要执行斯玛特书架项目。这个项目就是针对你刚才说的家庭藏书不足的问题，针对这个问题，我们和大百科全书有战略合作，针对不同年龄段的孩子有不同的书单，把书和书架配送到孩子家里。同时斯玛特学校内会有图书馆，我们用共享的方式，每个家庭捐出3本书，就能成为会员，孩子们可以前来借阅。因为本身就开在社区，这样一来大家来斯玛特中心的频率又增加了。这时你会发现，斯玛特真是中国好邻居。同时，这也是我前面跟你卖的关子的答案——这就是斯玛特式生活方式。
鲁京津：如何概括一下家庭教育、学校教育、社会教育的关系？
武志：我认为家庭教育是核心，学校教育是基于家长想如何培养孩子能力的教育。另外我不赞成社会教育为应试教育服务这个说法，我认为社会教育更多应该是学校教育不能满足下的补充，是中国应试教育的营养辅食。家长的教育观念直接影响着学校教育和社会教育，斯玛特做的是社会教育中素质教育的需求，更多是想改变中国家长的教育观念。
第六：关于户外体验课——美术最重要的是感悟和体验，有了体验才能去表达和创作！鲁京津：我们都知道旅行对孩子成长的意义和价值，您如何看待旅行对艺术创作的影响？
武志：我所理解的斯玛特课堂有两个，屋里的和屋外的。美术最重要的就是感受和体验，有了感受和体验才能去表达、创作。比如，读城计划，这个地方的名人、小吃、著名景点等等，读了自己的城市才会更爱自己的城市。我们首先先让孩子读自己的城市，之后读别人的城市，通过细节深度了解自然、人文，读自己城市的时候已经形成体系，当他有了这个知识结构、学习经验后到任何地方都会深度去体验这个城市，快速吸收这个城市的养分。
鲁京津：斯玛特在组织学员旅行过程中，有哪些好的经验与我们分享一下。
武志：最重要的是激发每个人的潜能，让家长有更多的参与感。有一次去敦煌，在沙漠里徒步十公里，每人全程只有一瓶水，要求家长和孩子两个队伍分开走，始终保持1公里距离。走完后大家在一起分享，孩子们很兴奋，家长们的分享基本是对孩子能走下10公里很吃惊，那几天家长发自内心的尊重孩子。我记得那次旅行前三天没见一个爸爸笑过，后来在沙漠里露营、分享聊天就有所不同了，爸爸们有说有笑参与其中，通过旅行他们回归到家庭教育中来，找到了责任和快乐。
第七：素质教育对孩子的帮助——人生很长，越往后拼的越是综合能力！鲁京津：您曾经说美术教育是学科教育的营养辅食，今天是高考第二天，借这个话题，最后问您一个问题，您觉得吃了多年营养辅食的孩子参加高考有什么不一样？对高考会有什么帮助？对孩子今后的人生会有什么帮助？
武志：我就是一个鲜活的例子，我很喜欢美术，但我的文化课水平很差，本来没什么希望考上大学。但我在复习期间、在临场发挥方面，都比平常好很多，后来就考上了大学。我不清楚对高考帮助有多大， 但对人生的帮助肯定会很大，人生很长，越往后拼的越是综合能力。我曾经在中央人民广播电视台做过一个采访，当时我就说未来的核心竞争力是审美能力，因为那时可能已经创造出了一批人工智能的机器，他们已经有能力去进行创造，但是他们创造的一定是人的审美意识，比如房子怎么做符合时代审美以及情感需要。那时候选拔优秀人才，审美能力是第一位的，而不是现在的技术能力。
另外我觉得我们当今的高考不像是选拔人的机制，更像是淘汰人的机制，先把一批人淘汰掉。中国是人口大国，应试教育本身没什么问题，有问题的是中国家长认为应试教育是教育的全部，未来，家长应该更多的关注一下真正的素质教育。
