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让孩子爱上阅读的100种方法第11种(4年伴读经验告诉你)

让孩子爱上阅读的100种方法第11种(4年伴读经验告诉你)比如有的孩子可能比较敏感,或者胆子小一些,可以推荐给孩子多看一些英雄故事,超人系列,让孩子树立自信,找到更好的自己。宝妈在与孩子阅读中,要尽快找到宝宝比较喜欢的书。比如男宝可能更倾向于汽车类或科技类的书目。像揭秘系列,有助于孩子探索涉及汽车、机场、交通、地下等多个系列的内容。而关于满足宝宝好奇心的DK系列,可以针对孩子的敏感期,解答孩子提出的十万个为什么。是有关自然与人文方面都非常好的著作。很多妈妈可能觉得,阅读的话孩子主要领会文字以及表述的想法。在与宝宝几年的伴读中,我发现其实孩子的阅读能力真的是超出妈妈的想象。比如打开一本绘本书,例如《伟大的艺术——献给小小鉴赏家美妙的艺术之旅》,孩子首先会被书中的插画吸引,更注重的是那些可爱有趣的小细节。书中的作者通过一个可爱的甲壳虫小精灵来带着孩子去看书,而且在不同的名画中都出现了小甲壳虫的形象。孩子首先看到的也是,“看它在那里。我找到它啦!”这样

随着语文教改以及语文科目对孩子更多综合素质的要求,阅读成为孩子学习中的关键词。对于很多陪孩子备战考试的妈妈们来说,阅读已经到了不得不面对的难题。但很多妈妈的困惑是,孩子不喜欢阅读怎么办?或者坐不住,很难进入阅读情境。

其实阅读并不是一项不得不去完成的任务,相反在很多国家,阅读都是浸入民族骨髓自然而然的事情。我们都知道的,在犹太人的家庭,孩子出生后不久,母亲就会读《圣经》给他听。而每读一段后,就让孩子去舔一下蜂蜜。当小孩稍微大一点时,母亲就会取出《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜,这种隐喻着“书甜如蜜”的童年经历,会让孩子视读书甘之如饴。

而在我们的家庭中,随着电子产品的泛滥,每天各种微信刷屏,孩子自然也就交给了IPad。缺乏读书的环境,自然很难浸润书香。培养阅读从小开始,让孩子在纸质书阶段(大约在一周岁左右,可以给孩子提供不同的纸质书),就能欣赏到书的五彩斑斓。

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纸质书打开小宝宝的阅读天堂

对于家有小宝宝而言,最开始接触阅读的方式就是纸质书了。纸质书比较柔软,颜色靓丽。包括上面有一定的图形和大大的文字符号。有助于孩子对色彩和图案的认知。而且纸质书非常柔软,有助于呵护孩子娇嫩的小手。小手的抓握能力也适合宝宝去翻动或者按照自己的意愿打开书。

抛开认识误区1:读书只是看文字,画面更有意义

很多妈妈可能觉得,阅读的话孩子主要领会文字以及表述的想法。在与宝宝几年的伴读中,我发现其实孩子的阅读能力真的是超出妈妈的想象。比如打开一本绘本书,例如《伟大的艺术——献给小小鉴赏家美妙的艺术之旅》,孩子首先会被书中的插画吸引,更注重的是那些可爱有趣的小细节。书中的作者通过一个可爱的甲壳虫小精灵来带着孩子去看书,而且在不同的名画中都出现了小甲壳虫的形象。孩子首先看到的也是,“看它在那里。我找到它啦!”这样就完成了对整本书的互动,非常奇妙有趣,你会觉得,哇,书还可以这样去读。

当然还有很多有意思的书,比如《疯狂星期二》,这难道不是最初最好的电影启蒙教材吗?!文中只有寥寥数语,却是最好的画面故事。像电影镜头一样呈现给你看!文字只是用来说明时间,画面已经足够了。

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抛开认识误区2:不识字的孩子还不会阅读

如果您还觉得孩子小,真的不识字哇,还不适合阅读那就错了。宝宝对画面的认知也是美学的启蒙,以及通过画面的语言进行领悟,也是非常重要的。阅读不仅仅是文字部分,很多很好的图画书,通过画面讲故事都很好。像《晚安,月亮》、《好饿的毛毛虫》、《胡萝卜种子》、《好饿的小蛇》、《颜色的战争》、《彩虹色的花》、《七号梦工厂》等等。

选择适合孩子的书来阅读

宝妈在与孩子阅读中,要尽快找到宝宝比较喜欢的书。比如男宝可能更倾向于汽车类或科技类的书目。像揭秘系列,有助于孩子探索涉及汽车、机场、交通、地下等多个系列的内容。而关于满足宝宝好奇心的DK系列,可以针对孩子的敏感期,解答孩子提出的十万个为什么。是有关自然与人文方面都非常好的著作。

比如有的孩子可能比较敏感,或者胆子小一些,可以推荐给孩子多看一些英雄故事,超人系列,让孩子树立自信,找到更好的自己。

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每天坚持读书,让阅读成为一种习惯,渗入灵魂

坚持阅读,并不是一朝一夕的事。需要和宝宝一起找到阅读的乐趣并坚持下去。可以每天拿出半小时的时间和孩子完成亲子阅读。时间可以是睡前,但不要过于贴近孩子的睡眠时间,例如9点宝宝开始睡觉,8点到8点半期间进行阅读就相对好一些,避免孩子过于兴奋或者沉浸在故事里,难以入睡。也不要在光线昏暗的房间里完成睡前阅读。个人认为阅读还是要在光线明亮的房间里,有助于保护孩子的视力。而且在阅读时,注意孩子书本与眼睛的距离,避免造成孩子的视力问题。看书后,可以放一些舒缓的音乐,和孩子一起讨论书中的故事情节或人物,更鼓励他说出自己的观点,有助于锻炼孩子的语言能力。

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