小学三年级语文阅读理解每日一练（小学1-6年级语文基础知识）
小学三年级语文阅读理解每日一练（小学1-6年级语文基础知识）到 （那里 哪里）去 （1）选择文中括号里恰当的词语。 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。
要想暑假过得充实有进步，那么每日一练就值得大家好好学习利用。每天一练，巩固知识悄悄进步！新学期你就是学霸，加油！
一年级
一、根据图片，写出反义词。
二、读下面一段话，按要求做题。
蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么
怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白
自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。
（1）选择文中括号里恰当的词语。
到 （那里 哪里）去
有些 （什么 怎么）
（2）蜗牛先是在 爬，再爬上了 ， 最后爬到 。
（3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 。
（4）给文章加个合适的题目。
一年级答案：
一、
轻——重 高——低 长——短
高兴——难过 晴天——阴天 笔直——弯曲
二、
（1）哪里；什么
（2）墙脚边；墙壁；墙顶
（3）蜗牛早己爬到墙顶上去了
（4）努力的蜗牛
二年级
一、写出下列画线字的正确读音。
辞别（ ） 啼叫（ ） 扬帆（ ）
舰队（ ） 核弹（ ） 航海（ ）
二、比一比，再组词
朝（ ） 初（ ） 内（ ）
潮（ ） 补（ ） 肉（ ）
三、连一连。
四、阅读乐园。
未来的交通工具
我希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。
太阳能汽车有一个太阳能接收器。这个接收器可以收集足够的能量供汽车使用。
在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么区别，但只要拉动一下操zòng（ ）杆，它的轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，充入气体，这样它就可以在水面上航行了。如果按下个特别的按niǔ（ ），它背上的两个折叠机yì（ ）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。
使用太阳能汽车既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便呢！
1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。
2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。（ ）
（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。（ ）
（3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天上飞。（ ）
3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。（用画线字造句）。
4. 你认为未来的交通工具是怎样的呢？发挥想象说一说。
二年级答案：
一、
cí tí fān jiàn hé háng
二、
朝阳 潮水 初中 缝补 内外 鱼肉
三、
四、
1.纵 钮 翼 2.（1）×（2）×（3）√
3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。
4.略
三年级
一、我能一个字组三个词。
二、按要求，给下列词语分类。
1.工艺品：
2.饮品：
3.食品：
三、课外阅读。
故乡的杨梅
故乡的食物，最是爱这叫作杨梅的果子。
杨梅是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。
颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是少女的害羞，最后黑红了。原来，是红得太红了，所以像是黑。轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。说它新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就错了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水。
滋味吗？没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味不使人讨厌，不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。
唉，唉，故乡的杨梅啊！
1.写出下列词语的反义词。
柔软——（ ） 呆板——（ ） 讨厌——（ ）
2.第三自然段运用的修辞手法有（ ）
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比
3.短文从哪几方面描写了杨梅？
4.短文最后一个自然段在文中有什么作用？
三年级答案：
一、
示例：秘密 严密 密集
刺绣 刺刀 刺杀
德州 品德 德行
二
、1.风筝 羽毛画 鼻烟壶 木雕
2.龙井 大红袍 铁观音 碧螺春
3.麻辣牛肉 金华火腿 道口烧鸡 五香兔肉
三、
1. 坚硬 生动 喜爱
2.AD
3.从形、色、味三方面描写了杨梅。
4.①表达出对杨梅赞美之情。②表达作者对故乡的热爱、思念、依恋、赞美之情。
四年级
一、用“√”选出下列汉字正确的读音。
耻（chǐ cǐ） 冶（zhì yě） 腥（xīn xīng）
寇（kuò kòu） 蹄（tí dì） 鉴（jiàn jàn）
二、选字填空。
【章竟】 文（ ） （ ）然 （ ）程
【源原】 （ ）头 （ ）来 发（ ）
【旬句】 （ ）号 （ ）子 （ ）刊
【抚扶】 （ ）摸 （ ）慰 （ ）助
三、选择恰当的词语填空。
纪念 想念 怀念
1.人们永远（ ）为革命壮烈牺牲的战士。
2.这张照片留给你做个（ ）吧！
3.母亲在遥远的北方工作，我很（ ）她。
四、课内阅读。
《风》获得了很大的成功，在巴黎广播电台播出，冼星海因此考入巴黎音乐学院作曲班。那天，主考老师宣布《风》获得了“荣誉奖”，并问他有什么生活困难，他哆嗦着嘴唇，只说了“饭票”两个字，就再也说不出话来了。
冼星海回国后，创作了大量器乐曲和声乐曲。他的作品，富于时代精神，具有中国民族风格，反映了人民大众的情感与理想，《黄河大合唱》《生产大合唱》《在太行山上》等已经成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章。
1.成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章的曲子有（ ）
A.《风》 B.《黄河大合唱》 C.《生产大合唱》 D.《太行山大合唱》
2.说一说对选文第一自然段第二句话的理解。
3.冼星海的作品有什么特点？
四年级答案:
一、
chǐ√ yě√ xīng√ kòu√ tí√ jiàn√
二、
章 竟 章 源 原 源 句 句 旬 抚 抚 扶
三、
1.怀念 2.纪念 3.想念
四、
1.BC
2.本句表现了冼星海饥寒交迫、求学艰难的情形。
3.他的作品，富于时代精神，具有中国民族风格，反映了人民大众的情感与理想。
五年级
一、用“√”选出加点字正确的读音。
敝（bì pì） 拱（gǒng gòng） 榄（lǎng lǎn）
橘（jǘ jú） 喘（chuǎn duān） 棺（guān gān）
二、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。
【规矩 鄙夷 侮辱 消亡】
【永生 尊重 法则 轻视】
近义词：（ ）——（ ） （ ）——（ ）
反义词：（ ）——（ ） （ ）——（ ）
三、课外阅读。
尊 严
一个寒冷的冬天，美国南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来说：“好了，小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
２０多年后，这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富。他就是石油大王哈默。
1.结合短文内容填空。
（1）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为 。
（2）“他的喉结上下动了动”说明 。
（3）“先生，我不能吃您的东西”，这是因为 。
2.如何理解文中的画线句？
3.文中多处写到杰克逊的“想”，在文中有什么作用？
4.读了这篇短文，你有什么启发？
五年级答案：
一、
bì√ gǒng√ lǎn√ jú√ chuǎn√ guān√
二、
近义词：规矩 法则 鄙夷 轻视
反义词：侮辱 尊重 消亡 永生
三、
1.（1）他觉得食嗟来之食是没有尊严的人，所以感到很失落 （2）他的心情很激动，因为自己没有了尊严 （3）他认为只有付出自己相应的劳动才可以得到食物
2.杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为这个年轻人把自己的尊严放在首要位置 不想得到别人怜悯的施舍而放弃自己的尊严。
3.文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有遇事反思、独立思考、洞察人心的品格。
4.一个人如果从年轻时候就有成为一个有尊严的人的意识，那么他肯定会成功的。因为无论他是否贫寒，都应该具有最基本的做人的尊严，尊严就像人的脸面，只有懂得尊重并维护自己的尊严，才能成就伟业。
六年级
一、我会判断。
1.鲁迅的代表作有《狂人日记》、《野草》、《呐喊》和《四世同堂》。（ ）
2.王昌龄的《出塞》表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。（ ）
3.《企盼世界和平的孩子》这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。（ ）
4.《墨梅题诗图》的作者是王安石，这首诗作者以梅花自喻，表达了作者洁身自好的气节和品质。（ ）
二、口语交际。
“岁寒三友”是指松、竹、梅这三种植物，它们不畏严寒，傲然挺立在寒风中，表现出不屈不挠的品质，这些品质都值得我们学习。古往今来，描写松、竹、梅的诗句数不胜数，请你写出一句你最喜欢的诗句，并说一说喜欢它的理由。
诗句：
理由：
三、阅读理解。
荷塘旧事（节选）
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.选文从哪两个方面发描绘了荷塘的景色？
2.选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。
3.文中将荷花比作 ，这样写 （好处。）
4.南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是： 。
六年级答案：
一、
1.× 2.√ 3.√ 4.×
二、略。
三、
1.夜晚和白天两方面
2.“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。
3.少女 表现出了荷花神韵和姿态和少女一样十分令人赞叹。
4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
