小学语文重点课文背诵归纳总结（小学语文基础知识归纳）
小学语文重点课文背诵归纳总结（小学语文基础知识归纳）③不动笔墨不读书小学生的识字量有限 在阅读过程中一定会遇到许多不认识的字和词。遇到这样的情况，先结合上下文内容想一想 猜一猜这个字或者词的意思，若还是不明白，则可以查阅字典，搞懂意思①回过头再读一遍在阅读中往往会遇到比较复杂或者是难以理解的句子或者段落，这时候，默读一遍是远远不够的，需要回过头来，多默读几遍。“读书百遍 其义自见"说的就是这个道理。②有生字 查字典
默读、朗读、复述、背诵
一、默读1、默读的概念
默读是一 种不出声 、不动唇、不指读的阅读方式。默读是眼睛和大脑的活动，由于默读不受发音的影响，注意力比较集中 所以比较容易理解文章的思想内容。
2、默读的三个好习惯
①回过头再读一遍
在阅读中往往会遇到比较复杂或者是难以理解的句子或者段落，这时候，默读一遍是远远不够的，需要回过头来，多默读几遍。“读书百遍 其义自见"说的就是这个道理。
②有生字 查字典
小学生的识字量有限 在阅读过程中一定会遇到许多不认识的字和词。遇到这样的情况，先结合上下文内容想一想 猜一猜这个字或者词的意思，若还是不明白，则可以查阅字典，搞懂意思
③不动笔墨不读书
古人云“不动笔墨不读书”，说的就是我们在日常阅读中要养成边读边画的好习惯。比如自己觉得喜欢的好词、好句，或者在阅读过程中有疑难的问题，还有自己阅读时的所思所感，都可以在阅读的过程中用笔记录下来。勾画时要尽量保持书本的干净整洁，切不可乱涂乱画。
2、朗读的要求
①正确、清楚
正确：就是不读错字，包括不添字、不漏字、不调换字的顺序等。清楚：就是发音、吐字要清晰分明，不能含含糊糊，要让听者明白你所朗读的内容。
②连贯流利
用适当的速度，做到词语连续，句子之间停顿恰当。朗读的速度要接近平时说话的速度，要在初步了解文章内容，没有生字难句的情况下进行。要先默读，发现生字查字典，有难句先复读几遍，扫清障碍后再朗读 这样效果就会比较好。
③声情并茂
有感情地朗读是朗读的较高要求，即要读出不同的语调，读出各种不同的停顿，又要读出作者想表达的思想感情来。它是在正确、流利的基本上进行的。朗读者必须对所读文章的意义有比较深刻的理解 并掌握句子与句子之间的内在联系。
三、复述1、复述的概念
复述是在理解文章内容的基础上 讲述或转述文章的主要内容。要做到声音清楚响亮，态度自然得体，突出中心思想，不遗漏主要内容 语言连贯有条理。能够恰当地运用作者的语言和自己的语言。
2、复述的种类
①详细复述
这种复述要求全面、清楚、连贯。
②简要复述
这种复述要求抓住主要内容 简明扼要。
③创造性复述
这种复述要 求用自己的语言加工、运用想象力来扩充或改编原文内容。
1、背诵的概念
背诵是积累语言材料的有效手段，通过背诵可以加深对文章的理解。另外 熟读成诵的内容会变成自己的知识储备，用起来能够挥洒自如 得心应手。
2、背诵的主要方法
①抓住文章脉络背诵
在熟读的基础上，抓住文章的结构和行文线索，了解段与段之间的联系，理清句与句之间的关系。这样背诵起来 有文章脉络做引导 不至于遗漏主要内容。
②抓住重点词语背诵
了解这些词语所要表达的内容，用这些词语作为记忆的线索 提示背诵内容。
③填空式背诵
就是需要背诵的段落中的重点词语不出现，以括号的方式出现，要求按原文填空，在完成填空练习时即完成了背诵任务。
④在活动中背诵
可以通过同学间的诵读、复述竞赛，加强对课文的记忆，还可以通过做背诵卡片等形式进行背诵。
