寝室走廊的雨伞安全隐患（打开氨水后锁门）
寝室走廊的雨伞安全隐患（打开氨水后锁门）数学老师可以说是比较温和了，毕竟数学天天见，上午见下午见，总见总得留薄面。但如果是化学老师就没有这么多考虑了，反正一周不到五堂课，何必留这个手呢？数学老师率先申请出战，发问道：“辅助线用什么颜色的粉笔啊？”还不等学生回答，这位老师就自己答道：“黄色吧，我知道你们最喜欢黄色咯。”还说我不懂你们？哼！但如果是理科老师们，可能就没办法通过这一项副业抒发怒气了。在第n次鼓足勇气走入教室后，仿佛炸了的讲台让老师们决定发挥自己搞副业的技能，好好搞一搞这些小混球。很多学生都觉得老师不理解自己，也不可能理解自己，因为在学生的认知中，老师管学生，自然而然和自己是对立阵营。但实际上——还有比老师更懂学生的人吗？曾经是学生，长大后管学生，老师的宿命里，可能就离不开“学生”这两个字。因此很多老师都对学生这种想法“怨念不轻”，因此在上课时，总是忍不住怼一怼学生们。
编制可以束缚我的身体，但无法束缚我自由的灵魂！
众所周知，教师有编制。
令人羡慕的同时，也让他们失去了一部分自由——不能搞副业。但规有九千条，人有一万招，不能搞副业，但搞副业的技能不能丢，这起码证明——我不能搞，但我能搞。
像一些老师会在工作之余抽时间写小说，尤其是历史老师和语文老师们，白日在学生们受的气，全部通过文字抒发。这样也有个好处，第二天早上又是心平气和的。
但如果是理科老师们，可能就没办法通过这一项副业抒发怒气了。在第n次鼓足勇气走入教室后，仿佛炸了的讲台让老师们决定发挥自己搞副业的技能，好好搞一搞这些小混球。
很多学生都觉得老师不理解自己，也不可能理解自己，因为在学生的认知中，老师管学生，自然而然和自己是对立阵营。但实际上——还有比老师更懂学生的人吗？
曾经是学生，长大后管学生，老师的宿命里，可能就离不开“学生”这两个字。因此很多老师都对学生这种想法“怨念不轻”，因此在上课时，总是忍不住怼一怼学生们。
数学老师率先申请出战，发问道：“辅助线用什么颜色的粉笔啊？”还不等学生回答，这位老师就自己答道：“黄色吧，我知道你们最喜欢黄色咯。”还说我不懂你们？哼！
数学老师可以说是比较温和了，毕竟数学天天见，上午见下午见，总见总得留薄面。但如果是化学老师就没有这么多考虑了，反正一周不到五堂课，何必留这个手呢？
于是这天，老师照例拿来了一瓶试剂，照例聚集了学生们，让学生们望闻问切。但就在瓶子被课代表打开的一瞬间，老师以迅雷不及掩耳盗铃之势冲出了门外，并锁上了门。
“他卑鄙！他锁门呜呜呜！你知道那五分钟我们经历了什么吗？”学生哭诉着露出试剂的标签：氨水。在网络上可以很轻易的查到氨水味的类似标签：臭鸡蛋、烂蔬菜，肛门排出臭气……
绝啊，化学老师。但这还没完，老师不仅仅锁住了门，还天真且残忍的在门外大声喊道：“好闻吗，同学们？”虽然不曾经历，但想必这是学生们人生中最漫长的五分钟……
怎么说呢？你永远不知道和你擦肩而过的到底是不是普通人。同理可类推，站在讲台上的老师，也不一定就没有十八般武艺，比如一些看似柔弱的女老师，她或许能徒手掰开地球仪。
而有些男老师，则可能是灌篮高手——是不是男生都有无实物投篮的习惯？DNA太过深入骨髓，导致成了老师后也没戒掉——所以这就是学生张嘴，你忍不住投入粉笔头的理由吗？
学生们举出的老师神操作真是数不胜数，编得一手好辫的男老师，会算命的政治老师，非常有情报保密意识的历史老师——如果编制不限制副业，你们还能玩出花吧？
甚至有位心理老师还运用专业知识给大学生们传授了“撩妹终极攻略”，用情景预设和辩证讨论的深度研究方式为学生们做出了深刻剖析，让很多学生明白以前的自己有多么不会说话。
不过很多女学生在看完老师的“攻略”之后，则坚定表示老师的方式不可取，并改其名为“油田终极攻略”。因为老师设置的很多情景，像是一些语文老师副业中的桥段。
因此老师的“教学”综合来讲只会让学生们说话更有情商，却没办法达成原始目的。女生们的反馈让心理老师大受打击，看来任何知识光有理论都不行，还是要结合实际考量啊。
其实很多老师严肃的外表下，都藏着一个有趣的灵魂。毕竟老师们也曾经是学生，也年少轻狂过，和我们一样经受过学习和生活的压力，也在与那些压力负隅顽抗着。
因此，老师和学生是一样的，我们都需要放松，也渴望放松。也许生活并不会给我们放松的余地，但见缝插针获得的快乐也未必不珍贵。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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