是周恩来从小养成的习惯（是周恩来从小养成的习惯）

是周恩来从小养成的习惯（是周恩来从小养成的习惯）的确，在4年的学校生活中，他完全实践了自己的诺言，学习成绩优秀，国文和数学的成绩尤为突出，南开学校对国文十分重视。每两个星期做一次作文。周恩来文思敏捷，作文不打草稿，提笔直书，一气呵成。上中学以后，周恩来不仅保持了勤奋好学的习惯，而且还有了新的发展。一进南开学校，他抱定立志救国，奋发读书的决心，对自己提出了严格的要求。他规定自己要做到五个“不虚度”，即书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚。但是，他对私塾中所教的那些孔孟经书，感到乏味，如同嚼蜡；而对外祖父家丰富的藏书却兴味盎然，十分喜爱‘外祖父生前曾当过30年清河县知事，家中藏书很多，从诗词歌赋、通鉴野史到古今中外有尽有，使他能大量地自由阅读。在此，周恩来阅读读了许多中国优雅的神话故事和古典小说。他特别爱读。《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《说岳全传》和根据《史记》故事编写的《列国演义》等书。这些书中抗击

正如一个人潇洒的风度不是与生俱来的一样，一个人爱读书良好习惯也不是与生俱有的，它是从幼年时期就开始教育培养起来的．

周恩来正是如此。他勤奋好学的习惯，是从小就养成了的。

早在儿童时期，周恩来就在知识的海洋里没步了。在嗣母陈氏的教育和指导下，周恩来刚满五岁时，就开始识方块字，练习写毛笔字，接受启蒙教育。为了把字练好，他常常站在方桌前，悬肘握笔，勤学苦练，有时竟连吃饭都忘却了。六岁时，周恩来随父亲、母亲、嗣母和弟弟，一起搬到清河县清江浦外祖父家里，开始在外祖父家的私塾里念书。

不久，又到附近的私塾里念书。在这里，年幼的周恩来先读了。《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《神童诗》，以后又读了《四书》、《五经》之类的旧书。但是，他又到附近的私塾里念书。在《矿鑿诗》，以后又读了《四书》、《五经》，之类的旧书。

但是，他对私塾中所教的那些孔孟经书，感到乏味，如同嚼蜡；而对外祖父家丰富的藏书却兴味盎然，十分喜爱‘外祖父生前曾当过30年清河县知事，家中藏书很多，从诗词歌赋、通鉴野史到古今中外有尽有，使他能大量地自由阅读。

在此，周恩来阅读读了许多中国优雅的神话故事和古典小说。他特别爱读。《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《说岳全传》和根据《史记》故事编写的《列国演义》等书。这些书中抗击入侵者，领导人民反抗剥削和压迫、追求正义和光明的英雄事迹，好像吸铁石吸引铁屑一般紧紧吸引着他，熏陶着他那幼小的心灵，使他自幼就培养了民族气节和崇敬忠良、憎恨奸侫的是非观念，形成了他朴实、鲜明的爱憎分明的感情。可以说，中国悠久的历史和丰富的文化遗产的精华，对童年周恩来热爱祖国、报效祖国思想的产生，起了催化作用。

前排左一为周恩来

上中学以后，周恩来不仅保持了勤奋好学的习惯，而且还有了新的发展。一进南开学校，他抱定立志救国，奋发读书的决心，对自己提出了严格的要求。他规定自己要做到五个“不虚度”，即书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚。

的确，在4年的学校生活中，他完全实践了自己的诺言，学习成绩优秀，国文和数学的成绩尤为突出，南开学校对国文十分重视。每两个星期做一次作文。周恩来文思敏捷，作文不打草稿，提笔直书，一气呵成。

学校组织一年一度的作文比赛，获得—名的被同学看得像“状元及第”一样，是莫大的荣耀。1916年5月间，学校里组织了一次不分年级的作文比赛，那时全校已有学生800多人，各个班级都推举出作文优秀的代表五人参加。卷子上的名字是密封的，由老师集体评阅。

周恩来选的题是《诚能动物论》，经南开学校创办人严修亲自选定为全校第一名。天津市各中等学校每年举行一次校际演说比赛。1914年和1915年，周恩来都被推为学校的三名代表之一，连续两次南开学校都取得第一名。

周恩来的数学成绩也很好，心算比一般同学笔算还快。《校风》上曾记载道：“他是笔算速赛四十八名最优秀者之一，代数得满分。刚入学时，他的英文基础比较差。为了攻克这一难关，他学习很刻苦，每天早晨起床后，将洗漱和吃早饭以外的时间，以及中午和下午的课余时间，都用来学英文。一进入二年级，他的英文就相当好了。这里看一看1917年南开学校《第十次毕业同学，对周恩来的介绍，是很耐人寻味的。

“于全校文试，夺得首席，习字比赛，复列其名，长于数学，往往于教授外另自出新法，捷算赛速，名列前茅。”

毕业时，他四年学业总平均为89.72分。这些情况说明，他在中学时期与童年时期相比，好学的习惯如既往，而且有过之而无不及。

周恩来在南开学校求学期间，深感学校规定的课程不能满足自己的求知欲，便经常利用课余时间，到图书馆和阅览室博览群书。他爱读中国古代优秀的文学、历史书籍，如屈原的《离骚》、蒲松龄的《聊斋志异》、司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》以及《汉书》、《三国志》等书，都爱不释手。

有一次，他上街看到一本用手正纸精印的《史记》喜欢得很，就把伙食费全掏：买回‘这本书。据他当年的老同学回忆，周恩来把这本书读得很热。当大家晚上在寝室里休息时，他特别生动地、津津有味地讲述《史记》中的故事，同学们都听得入迷，常常叫喊着“再来一个”。

在进步老师的影响下，周恩来阅读了中外历史上一些资产阶级启蒙思想家的著作，如卢梭的《民约论》，孟德斯鸠的《法意》，亚当·斯密的《原富》，赫胥黎的《天演论》以及中国清初进步思想家顾炎武、王夫之的名著和谭嗣同的《仁学》等。

他还读了一些热心改革的政治家的著作，如陈天华的《猛回头》、《警世钾》，章炳瞬的《驳康有为论革命书》，邹容的《革命军》以及《扬州十日记》。《嘉定屠城记》等书籍。这些书，开阔了周恩来的视野，增长了他的知识，而且给了他一定的思想影响。例如，他读了严复译述的《天演论》，深感震撼不小。

《天演论》是英国生物学家赫胥黎宣传达尔文进化论的一本重要著作，它阐述“物竞天择、优胜劣败”的进化规律，与中国人传统的“今不如古”的论点完全相反。这本书使周恩来第一次明白了生物界“物竞天择，适者生存，不适者淘汰”的进化道理。

他从积极方面理解和接受这种思想，即由‘物竞天择’的道理，他意识到中华民族必须奋发维新，“自强保种”才有出路。同时，他由进化论进一步领悟到：无论什么人。什么力量都无法阻挡人类社会的进步，正如无论什么人、什么力量也阻挡不了长江、黄河的浩荡奔流一样，将来必胜于过去，旧事物必为新事物所代替。

这里可以看出，勤奋好学无论对周恩来视野的开阔，知识的增长，还是对他思想的进步，其作用都是不言而喻的。