日本四大名校高中排名（一年185人考上东大）
日本四大名校高中排名（一年185人考上东大）学校创立于1841年明治4年，最初叫做“共立学校”，第一任校长是日本第20任总理大臣高桥是清。开成的校风是“质实刚健”，校徽由笔尖和剑组成，来源于名言“ペンは剣より强し（笔比剑强）”。开成初高中共有大约2000名学生，高中一个年级约400人，也就是说将近一半的学生会升入东大。剩下的学生也几乎都考入名校，早稻田大学和庆应义塾大学的合格者数第一名也都是开成。开成高中坐落在东京都西日暮里，和开成中学并称开成学园，是一所初高中一贯制的私立学校，只招收男生。在最新的2020年东京大学合格人数榜单上，开成高中位列第一，185人，几乎是第二名筑波大附属驹场高中的两倍。顺带一提，在这个榜单上，除了国立高中筑波大附属驹场（2）、私立女校樱荫（3）、私立男女合校涩谷教育学园幕张（5）之外，剩下七所全部都是私立男校。
东京新青年
没有人比我们更了解日本
说到日本最高学府，大家都会想到东京大学，能够考入东大的学生都是同龄人中的佼佼者，不折不扣的学霸。
而有这样一所高中，每年能够培养出近200名这样的顶级高材生，连续39年位居全日本东京大学合格人数第一名，它就是私立男校·开成高中。
开成高中坐落在东京都西日暮里，和开成中学并称开成学园，是一所初高中一贯制的私立学校，只招收男生。
在最新的2020年东京大学合格人数榜单上，开成高中位列第一，185人，几乎是第二名筑波大附属驹场高中的两倍。
顺带一提，在这个榜单上，除了国立高中筑波大附属驹场（2）、私立女校樱荫（3）、私立男女合校涩谷教育学园幕张（5）之外，剩下七所全部都是私立男校。
开成初高中共有大约2000名学生，高中一个年级约400人，也就是说将近一半的学生会升入东大。剩下的学生也几乎都考入名校，早稻田大学和庆应义塾大学的合格者数第一名也都是开成。
学校创立于1841年明治4年，最初叫做“共立学校”，第一任校长是日本第20任总理大臣高桥是清。开成的校风是“质实刚健”，校徽由笔尖和剑组成，来源于名言“ペンは剣より强し（笔比剑强）”。
如此学霸的学校会让很多人联想到拿着教鞭的老师、绵绵不绝的加课、摞两米高的试卷、埋头苦学的孩子…不过这些画面和开成高中都没什么关系。
与外界的猜测正好相反，开成不仅课外活动丰富，而且老师从来不对学生说“快去学习”。
以运动会为首的课外活动
对于很多毕业生来说，在开成读书时最难忘的事情就是参加运动会。可以说在开成运动会比升学考试还要重要。
日本最激烈的运动会
运动会不是按班级比赛，而是高低年级混编成组，因此开成毕业生相互打招呼的时候，比起班级更习惯问：“你是哪个组的？”
运动会是每年的五月中旬举办，新生刚进入学校的第一件事，就是在同组高年级前辈的指导下，为运动会做准备。
今年因为疫情影响，开成在二战后第一次取消了运动会。
应援活动和倒杆比赛是开成运动会最重要的两大内容。应援活动就是应援团在观众席上齐声喊口号、做动作、吹哨、挥旗子等等，为同组选手加油助威。动作越整齐，口号越响亮，就越有气势，因此所有应援团都会在运动会之前拼命地练习。
而应援团中的灵魂人物，莫过于应援团长。在开成，应援团长的地位甚至超过学生会干部，被选拔成应援团长是极大的荣幸。当然，应援团长的选举活动也十分盛大，选举演说、拉票活动…说是政治家选举演练也不为过。
经过激烈竞争当上团长的学生，接下来就要思考如何组建一个团结的应援团，如何鼓舞团员练习，如何在运动会上拿出成果。
一位创办了两家公司的成功企业家，当年就担任过开成运动会的应援团长。在他看来，团长的经历为他的创业之路提供了宝贵的经验。
（学会去建立）能够鼓舞大家、有包容性的集体
一位证券公司会长则是当过应援团团员，和其他团员为共同目标奋斗的日子是他美好的回忆。
（变得）能够去相信别人
如果说应援团是运动会场下最大的看点，那场上最精彩的项目则是非倒杆比赛莫属了。
倒杆比赛是日本的经典运动项目，比赛分为两队，在阵内竖杆，两队各自分成攻击组和防守组，先推倒对方杆的一方为胜。
开成的倒杆比赛绝非小打小闹，也没有友谊第一比赛第二的说法，所有人都拿出全部的体力和力量，进攻的猛冲，防守的死守。战况激烈，胜负难分，十分精彩。
几乎像是肉体格斗技一般的运动会
倒杆比赛激发了学生的胜负欲，很多学生将这些情绪带入了升学考试中。
成绩第一名的最后一名的组，很神奇的东大合格率会变高，可能是有输掉比赛的不甘心
除了运动会，另外一项重要的例行活动就是修学旅行。
与学校决定一切的传统做法不同，开成的修学旅行全部交给学生决定。学生通过选举选出决策团，由决策团来决定旅行目的地，安排参观、学习活动，他们甚至还要负责后续和旅行代理商的联络、签约等等。
超过旅行社水准的“学年修学旅行”
前任校长柳泽幸雄说，希望学生们通过这些事务磨练在团体中做出决定的能力。他们需要梳理事项、拿出理由说服别人，不可以用单纯的投票表决方式。
学校希望这些活动的影响不是一时的，而是能培养学生受用一生的能力。
结果就是学生成人之后可以完成他们在社会上的任务
学习环境自由，尊重多样性
很多毕业生都在采访中提到，开成的老师从来不对学生说“快去学习”，而是鼓励学生做自己喜欢的事情。
在学习上，老师从不插手，只是提供帮助。
全都是学生自己在做，老师们只是看着
开成尊重兴趣，尊重爱好。在这里，学生受到鼓励去发挥特长，没有任何才能被升学考试扼杀。
东大毕业钢琴家：
很多人有自己的特长。在这样多样性环境中的成长经历，在我现在的音乐活动中也十分受用
直木赏作家：
我无意识地学会了要努力做自己喜欢的事情
中华武术教练：
当时热衷的事情派上了用处
筑地本愿寺会长：
意外地在很多事情上都给予学生自由，承认多样性
前任校长谈到他心中所谓的名校，他觉得“名校是能够为人生打下基础的地方”。
仿佛是回应校长的期待一般，从开成毕业两年，目前东大在读的学生这样评价母校：“是我培养自身人格的地方”。
开成高中神奇的地方就在于，无论是校长还是学生，没有人多么在乎这所学校一年有多少人考上了东大。
学校一方放眼的是学生的未来，他们希望培养学生的能力，不是为了升学，而是为了将来走入社会。学生谈起学校，更多的是关于氛围、关于回忆、关于成长，这些都是一件件小事积累起来的，都是在潜移默化中得到的。
开成高中靠着升学成绩名声在外，但成绩从来都不是它的全部。丰富多彩的课外活动，充满多样性的自由氛围，质实刚健的校园风气，笔比剑强的思想高度…这些都是学生可以受用终生的财富，这样才配得上“名校”之称。
