初中学习压力大怎么回复家长（40岁读初二的家长火了）
初中学习压力大怎么回复家长（40岁读初二的家长火了）一般来说，学校是不允许家长随意进入班级随堂陪读的，除非该学生过于顽劣，老师管不了，才会叫家长到学校里。也可能是家长主动申请，进行陪读一天观察学生的学习状态。无论是哪种方式，从该家长的视频中看，都不太可取。家长在教室里公然教育孩子，会让学生觉得非常没面子，也会因此而产生自卑心理。还有学生表示，家长在课余时间全程陪读就让人很压抑了，要是进到学校里陪吃陪住陪读书，想想就觉得太可怕了。以往也有不少家长，为了子女的学习成绩，也为了能更好地照顾子女选择做全职的陪读妈妈。不过很少有家长走进校园，跟学生一起上课。毕竟有家长在，学生与同学之间很容易产生隔阂，初二正是男学生爱玩爱闹的年纪，有家长在班级里，全班同学可能都会受到影响，大家也会不自觉地开始远离该学生。家长在陪读的过程中，难免会对老师的教育方式和方法有意见，或插手老师的教学安排。时间长了，老师也会觉得不自在，对学生本人的心理状态也会产生很大的影响。
培养和教育学生，是家长义不容辞的责任，但是教育也要讲究方式方法，一味地严格监督对学生来说未必是好事。
很多家长都抱着望子成龙的心情，觉得自己有义务在子女学习过程中，应该起到监督指导的作用。一旦学生有偷懒的苗头，必须及时加以制止。但是过于“铁腕”的教育方式，学生也会产生逆反心理。
一位来自大庆的家长，晒出了在课堂上陪儿子上学的视频，引发网友的关注。从视频上来看，该学生坐在教室的前排。根据以往的经验而知，坐在前排的学生，除了身高比较矮，就是心思压根不在学习上。
该家长自述，自己今年40岁，是一位二胎妈妈，大儿子今年上初二，在学习方面经常偷懒。即使家长苦口婆心地教育一下午，一转身学生又拿着书本打瞌睡了。无奈之下，妈妈决定到课堂上“陪读”。
以往也有不少家长，为了子女的学习成绩，也为了能更好地照顾子女选择做全职的陪读妈妈。不过很少有家长走进校园，跟学生一起上课。
毕竟有家长在，学生与同学之间很容易产生隔阂，初二正是男学生爱玩爱闹的年纪，有家长在班级里，全班同学可能都会受到影响，大家也会不自觉地开始远离该学生。
家长在陪读的过程中，难免会对老师的教育方式和方法有意见，或插手老师的教学安排。时间长了，老师也会觉得不自在，对学生本人的心理状态也会产生很大的影响。
家长在教室里公然教育孩子，会让学生觉得非常没面子，也会因此而产生自卑心理。还有学生表示，家长在课余时间全程陪读就让人很压抑了，要是进到学校里陪吃陪住陪读书，想想就觉得太可怕了。
一般来说，学校是不允许家长随意进入班级随堂陪读的，除非该学生过于顽劣，老师管不了，才会叫家长到学校里。也可能是家长主动申请，进行陪读一天观察学生的学习状态。无论是哪种方式，从该家长的视频中看，都不太可取。
若家长需要陪读，可以安静地坐在教室后面，在不打扰其他老师和同学上课学习的情况下，悄悄观察自家孩子的学习状态，然后回家进行教育改进还可以。
家长公然坐在教室前方正中间的位置，还大大方方地掏出手机拍视频，强行让儿子出镜，网友看到学生无可奈何的表情都感觉心疼他。
家长以为自己辛苦的陪读，会换来学生认真地学习吗？若学生自己不会主动思考积极上进，即使家长一分一秒都贴在学生身上，学生的成绩也很难提高。
有网友看到视频后，表示这样的陪读方式太让人感觉窒息了，确实学生连放松的时间都没有，即使下课休息时间，估计也在家长的监督下。有人提醒该家长这样做意义不大，家长也出面回复：不陪读，错过了会有罪恶感。真是可怜天下父母心啊。
不少家长坚信，在孩子的教育问题上，付出和回报是成正比的。只要自己肯花费时间、精力和金钱，学生就一定能够出成绩。要是家长竭尽全力学生成绩还是不见起色，家长也就没有遗憾了。这样的逻辑看上去没问题，实际上却陷入了教育的误区当中。
一位母亲总觉得自己忙于工作疏于对女儿的陪伴，特意在女儿初三的时候辞去工作，全身心都放在孩子身上，成为了一名陪读母亲。本以为女儿的学习成绩能有质的飞跃，母女关系也能更进一步。
事实上，母亲突然的转变反而让学生不知所措，在最近一次模拟考试中，成绩不仅没有提高反而有所下滑。母女间的感情也有了变化，女儿总是有意无意地躲着母亲，这位陪读妈妈后悔不已，为啥陪读还陪出错了？
家长在选择为了家庭放弃事业的时候，难免会站在道德的制高点上，觉得家庭和子女对自己有所亏欠，学生就要用好成绩来回馈自己。
事实上，这种单方面的“付出”不但会转化成动力，也会转化成压力，让青春期的学生觉得自己没有了私人空间，家长不够信任自己的能力，自己没有得到尊重。
本来学生自己能独立解决的问题，因为有家长在身边，学生也会对家长产生依赖。也就少了很多提高能力和用脑思考的机会，对学生的长期发展有害无益。
大数据表明，学生的生活自理能力和学习上的自律习惯，是相辅相成的，生活上依赖家长的学生，学习上也会对家长产生依赖，也就是家长看到的，看着就学不看就不学。被动的学习是很难对成绩起到提高作用的，家长要做学生的引路人而不是领路人，指明方向后放手让学生自己去摸索，才能走得更加长远。
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