林森浩为什么要杀死同学（从马加爵到林森浩之死）
林森浩为什么要杀死同学（从马加爵到林森浩之死）希望类似的惨案不再发生，希望大学里的佼佼者以更理性更阳光的心态看待自己、同学以及社会，我们的社会需要的健康理性阳光的青年，让复仇，阴霾，魔兽的心理被消逝，被埋葬。我们的教育，应该以培育健全人格为主题，只有活着，才能更好的回报社会，活着，才能让自己过得更好。第三、我们应该批判这个社会的包容度，对问题少年或青年没有及时的救助和沟通，让他们心里的邪恶的想法占据主流，再来荼毒社会。马加爵家里很贫穷，他是经过了怎么样的一种被贫穷、歧视下的压抑后的奋起努力进入了大学的象牙塔，他有多少的委屈和痛苦，但无人诉说。听说他曾经给一个喜欢的女孩写过一封情书，但那个女孩当着他的面当场撕碎....我们的社会需要对这类人员多包容，多沟通，多引导。他们，曾经是千军万马过独木桥的胜利者，他们曾经是学校，家庭的自豪资本和榜样，他们，本来拥有者美好的未来和光明的前景，但是，就因为平常琐事，心理障碍，性格原因，走上了不归路。我
2004年在云南大学宿舍连杀四个人，引发了轰动全国的“马加爵事件”。
2013年4月17日，南昌航空大学前湖校区3号宿舍604室发现一具腐烂的尸体，死者为该校信息工程学院2011级研究生彭某。
2013年4月25日，震惊全国的复旦大学投毒案的受害人黄洋已经去世。犯罪犯罪嫌疑人为其室友林森浩。
这些让人震惊的校园惨案为什么会频频发生，这些象牙塔里的佼佼者为什么会对同窗室痛下杀手？马加爵事件、复旦投毒案，高校校园，南航腐尸案，这些的背后，延展出更深层次的原因：人格修养、心理障碍、性格缺陷、社会教育。
他们，曾经是千军万马过独木桥的胜利者，他们曾经是学校，家庭的自豪资本和榜样，他们，本来拥有者美好的未来和光明的前景，但是，就因为平常琐事，心理障碍，性格原因，走上了不归路。我们的教育，究竟是那个环节出了问题？在哪里扮演了这个失职的角色定位？这究竟是一种怎么样的悲哀，悲哀到用年轻的生命逝去中来反思。
毋庸置疑，第一，我们要批判的是家庭教育。父母是孩子的第一任老师，孩子性格的塑造和对各个事件的态度和看法很多情况下都源于父母，父母应该教孩子怎么学会做人，怎么处理同学关系，怎么样健康快乐的成长。
第二，我们应该要批判的是这种只认分数，不注重人格健全和忽视“德育”教育的应试教育。填鸭式的考试和对高分的崇拜抹杀了多少原本鲜活的灵感和美好的素养。高考之前有12年的在校应试教育，12年，一直强调着分数，一个课堂，出了灌输应考知识点还会有其他的为人处世，融洽同学关系，互帮互助等等其他的教育么？真正品格高尚的老师不是你教出了多少高分的学生，而是每个学生都以阳光、感恩、健康的心态积极向上的融入社会，不碰触法律底线，努力为社会做贡献。
第三、我们应该批判这个社会的包容度，对问题少年或青年没有及时的救助和沟通，让他们心里的邪恶的想法占据主流，再来荼毒社会。马加爵家里很贫穷，他是经过了怎么样的一种被贫穷、歧视下的压抑后的奋起努力进入了大学的象牙塔，他有多少的委屈和痛苦，但无人诉说。听说他曾经给一个喜欢的女孩写过一封情书，但那个女孩当着他的面当场撕碎....我们的社会需要对这类人员多包容，多沟通，多引导。
希望类似的惨案不再发生，希望大学里的佼佼者以更理性更阳光的心态看待自己、同学以及社会，我们的社会需要的健康理性阳光的青年，让复仇，阴霾，魔兽的心理被消逝，被埋葬。我们的教育，应该以培育健全人格为主题，只有活着，才能更好的回报社会，活着，才能让自己过得更好。
