孩子说脏话我们该怎么做（聪明的家长这么应对）
孩子说脏话我们该怎么做（聪明的家长这么应对）明天会不会还说，再说要打嘴巴吗？可是她说的很清晰？她是女孩，她刚在说什么？赶紧制止，教育一番，微笑的问跟谁学的？假装没听见？
“臭妈妈，坏妈妈，打死你，我不要你了。”表姐儿子东东因为表姐拒绝给他买玩具而大吼大叫。
安抚好孩子后，表姐很失落地跟我说：“是不是我的教育方式出问题了？为什么孩子突然这样跟我说狠话，你家孩子说过吗？” “何止说过狠话，前两天还说脏话了呢？ ”我说。
前几天给孩子买的玩具到了，她放学回来看到心仪已久的玩具，突然来了一句： “wocao，这是我最喜欢的玩具，妈妈我爱你！”
我整个人僵在那里，内心一百个小人在打架：
她是女孩，她刚在说什么？
赶紧制止，教育一番，微笑的问跟谁学的？
假装没听见？
可是她说的很清晰？
明天会不会还说，再说要打嘴巴吗？
我想很多父母都有这样的经历，在孩子语言能力发展过程中，冷不丁冒出一两句不好的话，大多时候我们都是措手不及的，要么笑笑不管，要么就是制止，严重了可能直接打嘴巴。
或者我们可以尝试先冷静分析一下孩子说这些话的动机，也许在知道真正的原因后，我们的应对思路就不一样了。
孩子为什么说狠话、脏话？
1、诅咒敏感期
这是语言敏感期的一种特殊表现，一般开始于孩子3岁左右。当他们开始运用语言时，接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合的使用，越是被制止就越喜欢使用。 他们使用这些语言，更多是觉得好玩，在探索语言的作用，一旦过了这个阶段又恢复正常了。
2、只是模仿，吸引父母的关注
《儿童行为心理学》说： “孩子说脏话，绝不可能是他自己创造出来的，一般来说，一定会有一个模仿的源头。”
2～4岁的孩子处于语言爆发期，他们学习语言最主要的方式就是模仿。在5岁前，孩子处于“前道德阶段”，他们是没有是非对错的观念的。
所以对于环境里出现的语言，他们常常会不加选择地模仿，包括那些说出来让大人吃惊的词汇。这时如果我们反应过于激烈，说这个词是不好、不礼貌、不文明的行为，他不一定能理解，反而可能会说得更多。
为什么呢？
你想，平时孩子说“面包”“汽车”这些词，我们都面无表情；而只要他一说这个词，我们就会放下手机，跳起来去关注他。那孩子就会发现：“哇，这个词好像有魔力，能让妈妈特别生气/激动/关注我哎！”
这其实是一个心理学的原理，叫做关注即强化。
3、发泄情绪
随着成长，孩子就有了很丰富的情绪，但还不知道怎么表达情绪，比如他在生活中看到别人说这些词的时候，传递出来的情绪似乎更激烈。
所以，他们也会通过说这些词来传递自己的情绪，而且有些父母一听孩子说这些，就会立即有所反应，这更加验证了孩子的想法。
再有就是他们大概知道这好像是不好的词，在自己心情不好情绪糟糕的时候就会冒出来。比如，你没有经过他的同意把他的玩具给别的小朋友了，他因为愤怒就会说：“臭妈妈，你们都滚”。
随着孩子学会正确表达情绪后，就会减少说这些话。
面对孩子的这种不良行为，家长可以采取下面几个方法：
第一招：冷处理法
冷处理法又称为消退法，是指某一行为反复出现时，若这个行为得不到强化，这种行为的发生率就会降低。
具体措施是当孩子说脏话时，不打孩子，也不和孩子说道理，假装没听见，对他不理不问。慢慢地，孩子觉得没趣自然就不说了。
这里需要提醒家长的是：千万不要大发雷霆，表现出异常愤怒的样子，或重复孩子的脏话，这样不但不能解决问题，只会强化这种不良行为。
第二招：模仿疗法
模仿疗法又称为示范法，是指通过观察别人的行为，学习和获得良好行为，减少和消除不良行为的一种矫正方法。
通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的，家长可以编故事让孩子自己体会，这是典型的读物模仿法。编故事的同时，在故事中给孩子一些好的建议，比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等，而不能用说脏话的方式。
总之，家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为，最终让他改掉不良行为。
第三招：环境隔离法
你不妨仔细想想：孩子为什么说脏话？如果追因溯源之后，发现他是受到不良环境的影响，那么就该采取环境隔离法，让他远离不良环境，不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。
第四招：适当惩罚法
如果孩子长大了一点，比如到五六岁，仍有这种不良行为，就可以给他适当的惩罚，促使他反省自己的行为。
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