大学生做数学教育的好处（是什么让我坚持做数学教育）

大学生做数学教育的好处（是什么让我坚持做数学教育）2020年5月，云南省文山州的一所县一中辗转联系到组合教育。学校教学副校长述说了这样的现实问题：时至今日，组合教育已经形成了以《全归纳》（基础版）、《全归纳》（提高版）和《高中数学真经》三个难度梯度的全套复习资料，给近百万考生带来帮助。其实，这份感情一直都在。2010年，我和张永辉老师初次相遇。交谈之后，很快就发现两个人有着很多相似之处——彼此对数学教育都有着浓厚的感情；都愿意在教研上下功夫；都愿意把自己的所感、所想、所悟与别人分享；都愿意帮助更多人热爱数学、学好数学。这次交流点燃了我们胸中的火焰。次年，我们把历时一年编写的图书交给清华大学出版社，于是有了《高考数学题型全归纳》这套经典之作。

2021年的高考发生了巨大的变化。在高考之后，我们计划制作这本《2021年高考数学真题的秘密》，作为备战2022年高考的辅助资料，送给我们的学生用户。

试题和解析整理完毕后，我总觉得似乎少了一点内容，并且缺少的这点似乎更加重要。

少了什么？几经辗转思寻，我终于找到了。

少的内容，是一份与学生在情感上、心灵上的交流，是一份源自内心的，对数学教学和学生成长最原始、最真挚的爱。

其实，这份感情一直都在。

2010年，我和张永辉老师初次相遇。交谈之后，很快就发现两个人有着很多相似之处——彼此对数学教育都有着浓厚的感情；都愿意在教研上下功夫；都愿意把自己的所感、所想、所悟与别人分享；都愿意帮助更多人热爱数学、学好数学。

这次交流点燃了我们胸中的火焰。次年，我们把历时一年编写的图书交给清华大学出版社，于是有了《高考数学题型全归纳》这套经典之作。

时至今日，组合教育已经形成了以《全归纳》（基础版）、《全归纳》（提高版）和《高中数学真经》三个难度梯度的全套复习资料，给近百万考生带来帮助。

2020年5月，云南省文山州的一所县一中辗转联系到组合教育。学校教学副校长述说了这样的现实问题：

因为当地处于祖国的大西南，多年来经济不发达，教育实力相对落后。越是临近高考，教师越不知道如何把控复习方向。这些年该校一本上线人数都在10人以内。今年学生的复习又受到疫情的影响，恐怕高考成绩会更差。

为了响应国家扶贫扶志政策，组合教育与这所学校达成了一个公益助学项目。在经过调研后，学校以选拔和自愿的原则，从高三各个成绩段选出30名学生组成实验班。由组合教育安排专家老师，每天晚上通过网络辅导一个小时。在经过50个小时的辅导后，该班学生在高考中的成绩比5月份的测试平均提高30分。最终，学校超过一本线的人数也由往年不足10人达到39人。

这就是教研的魅力，通过对学科的研究，我们不仅收获了在专业上的提升，也获得了很多学生对我们的支持与喜爱。

更多的感动来自于我们在组合课堂和腾讯课堂网络班的学员们。

2017年左右，我在我们的QQ学习群搞了一个活动，每天给大家写一道数学题的解析和点评，发在群里供大家学习。这个活动持续了100多天，直到高考结束。有很多学生做到了每天坚持打卡，在群里发自己的做题过程，相互交流。这个过程也让我意识到，很多同学对基础概念、做题方法掌握得不好，于是有了后来的《死磕数学基础》课程的诞生。

更意想不到的是，一年后，居然还有人在群里讨论这个话题。另外一位群友意外地发出了全部试题图片，这些都是我当初逐一发在群里的，图片的大小、字体、颜色都不一致，却得到不少人的喜爱甚至收藏。

还有一位组合教育的小迷弟，在今年高考之后特意给我打了两个小时的电话，他提到了在过去一年里几乎从零开始学习数学，是我们的基础课程让他从面对数学一脸茫然到现在越来越喜爱，甚至在考虑要不要报考数学系。

同时他也向我提出了很多真诚有用的建议，比如把基础课讲得更细致一点，让基础差的学生可以快速入门；再比如可以增加一些免费答疑课，帮助学生们解决实际遇到的困难。

我们从晚上9点聊到11点，聊到他饿得前胸贴后背出去买夜宵，发现所有夜摊和商店都关门了......

正是由于以上的各种经历以及思考，让我们的工作在今年高考之后有了新的探索方向。

由我主持策划并参与录制的最新版《高考一轮复习课程》即将在7月初上线组合课堂和腾讯课堂。

本次课程改版采纳了很多过往同学的建议，将课程打造成低起点、难度适合、梯度分明的体系。课程初步策划有81节内容和10节赠课，针对零基础到中等程度学生都有明显的提分效果。

是什么拯救了你，你就用他来拯救这个世界。

上面这句话是我这几年读书看到的，却是一直隐藏在我内心深处的信念。

我从小就是个性格内向的人。学生时代还有老师说我有点木讷。

这一点我的老师也许没有说错。因为直到大学的某一天，我才突然被智慧之神点醒，理解了数学公式所隐含的美。也是在那时学习概率统计，让我看到了原来这个世界还可以这样去理解。毕业前我如痴如醉地在图书馆泡了一个月，写出了一篇优秀毕业论文，并且被答辩指导老师评价说“你是一个适合学数学的人”。

这句评价一直指引我走在数学教学的路上。今天，我不仅写出了畅销全国的数学作品，并且让我不断精进，有机会接受很多中学的邀请，登上讲台与更多学生面对面交流。

在过去十年、二十年，数学所蕴含的理性精神，让我对这个世界有更好的理解。与每一位学生的交流，让我对一个人的成长过程有更深刻的体会——这意味着我也在不断地成长，不断地变成更好的自己。

愿我们今天所做的一切，都能成为你进步的基石；

愿支撑我们行动的信念，也能成为你未来学习和成长的信念。