用化学方程式写评语（别人家的化学老师）
用化学方程式写评语（别人家的化学老师）这个班级是薛老师从教20多年来唯一一个从初一带到初三的班级，三年的陪伴，让薛老师和同学们之间有很深的感情，他希望这些评语能给学生们留下特别的回忆，同时希望成绩报告单不仅记录孩子们的成绩，也记录他们的成长，记录老师对他们的期望。这是薛老师给另一名同学写的评语，使用的是镁条燃烧的化学方程式，既描述出了孩子们的性格特征，又抒发了自己对学生的深厚感情，让人为之动容。这是薛老师给一名学生的评语，使用了光合作用的化学方程式，而最让人佩服的便是薛老师对这段方程式的解读，很走心，让人眼前一亮。学生对此评价道，这个评语很符合每个人的个性，也很贴近每个人在班级中的职责，让人感觉心中暖暖的。“正如黑色的氧化膜掩盖了镁带的银白色，你内心的性格被那一层保护膜包裹了。不过只要你愿意，黑夜中绽放的炫美烟花，美轮美奂的空中图画都离不开你纤细的身影，而老师愿意成为那一根点燃你的火柴。”
很多家长都希望自家孩子的成长过程中能够遇到一位尽职尽责的老师，因为这不仅对孩子的学习成绩有帮助，更有助于孩子形成正确的价值观。毕竟老师和孩子在一起相处的时间长，更容易在日常教学中影响到孩子。
薛老师是苏州某中学初三年级19班的班主任，同时也是一名化学老师。临近期末，需要在班级学生的成绩报告单上写评语。和以往简单描述学生的学习状态不同，这学期，薛老师在书写评语上很用心，因为这是薛老师带他们的最后一年。
为了给大家留下深刻的印象，薛老师结合自己化学老师的身份，计划使用化学方程式来给学生们写评语。每一个方程式下方再配上贴心的解读，让人眼前一亮，同时又很符合每个学生的性格特征，十分走心。
“你就是我们集体生活中的那一片绿叶，给我们带来了希望与活力的绿色，也是你给我们带来了象征快乐与生命的氧气。在你为他人付出的同时，自身也获得了养料。得到了成长，越努力，越幸运，越无畏，越成功！”
这是薛老师给一名学生的评语，使用了光合作用的化学方程式，而最让人佩服的便是薛老师对这段方程式的解读，很走心，让人眼前一亮。
学生对此评价道，这个评语很符合每个人的个性，也很贴近每个人在班级中的职责，让人感觉心中暖暖的。
“正如黑色的氧化膜掩盖了镁带的银白色，你内心的性格被那一层保护膜包裹了。不过只要你愿意，黑夜中绽放的炫美烟花，美轮美奂的空中图画都离不开你纤细的身影，而老师愿意成为那一根点燃你的火柴。”
这是薛老师给另一名同学写的评语，使用的是镁条燃烧的化学方程式，既描述出了孩子们的性格特征，又抒发了自己对学生的深厚感情，让人为之动容。
这个班级是薛老师从教20多年来唯一一个从初一带到初三的班级，三年的陪伴，让薛老师和同学们之间有很深的感情，他希望这些评语能给学生们留下特别的回忆，同时希望成绩报告单不仅记录孩子们的成绩，也记录他们的成长，记录老师对他们的期望。
一个好老师会影响学生的一生一直以来，我坚信一句话：一个好老师会影响学生的一生。不仅是薛老师如此，在我上初中时也有过这样一段让我难忘的经历。
记得当初上初中时，在乡镇中学就读，由于地处贫困山村，各方面配置都很落后。当时的午饭并没有专门的食堂供应，而是需要我们自己使用饭盒，装好水和米，再将饭盒放到铁笼中，最后由两名同学将铁笼抬至炊事房蒸熟。
然而铁笼之间有较大的间隙，一不注意饭盒就会倾斜，里面的水就会流失一部分，所以偶尔会出现饭盒中水太少米饭蒸不熟的情况。
不幸的是，我就遇上了一次。那一天中午没饭吃，身上只有5毛钱，想去小卖部买点东西充饥。然而逛了一圈，发现自己能买的东西并不多，最终逛了好久也没有买。
当时初中数学老师帮朋友看管小卖部，就问我吃饭没，我如实回答发生了什么。然后让我没想到的是，她把自己的饭让给了我，虽然拒绝了几次，但还是拗不过她。当问到她吃什么时，她说：“我没事，大不了待会儿回家吃。”可我知道那天她并没有吃午饭。
从那以后，我上数学课很认真，回答问题很积极，因为我很想在数学老师面前表现一下，也想向她证明她的数学教得很好。所以从初中到大学我的数学都还算不错。而数学老师当时的行为也影响了我，让我知道要帮助他人，要懂得分享，更要懂得感恩。
所以，当薛老师使用45个化学方程式对学生们进行走心的评论时，我就感觉这才是好老师，才是真正在学生学习成长过程中用心的老师，而这个举动也很可能影响孩子们的一生。
