做新时代教育的追梦人（成就学生是做教育坚定不移的目标）
做新时代教育的追梦人（成就学生是做教育坚定不移的目标）高青是亚迪学校的创校元老之一。早在2003年至2006年，她曾任该校办公室主任。2018年，作为深圳中学校级领导的高青，负责挂点联系亚迪学校。“我记得2019年4月15日，我被深圳中学委派到亚迪学校，今天正好满三周年。”4月15日，在学校会议室里接受记者采访时，高青回忆起三年里的点点滴滴，不禁感慨“时间过得太快了。”奔跑也是高青的一种状态。在过去20多年里，她一手创建了深圳中学国际课程体系，并受委派参与了深圳国际教育交流学院、深圳亚迪学校、万科梅沙书院、深圳湾学校等多所学校的创建，为深圳教育优质资源推广普及和多元化发展持续奋斗。把成就学生作为教育目标深圳亚迪学校是由比亚迪公司投资近亿元兴建的高标准九年一贯全日制寄宿制民办学校。深圳中学接受比亚迪公司的委托，支持、扶植亚迪学校，校长和副校长均由深中指派。
读创/深圳商报记者刘育銮 张妍 谭彪 邢浩 刘耀中
春日清晨，走在有着“生态宝库”之称的大鹏半岛，葵涌延安路两旁的树木郁郁葱葱，嫩叶在阳光下翠绿欲滴。深圳亚迪学校坐落于此，还没进入校园就能时不时听到琅琅书声，还有操场上传来的阵阵笑声。
在自然中成长的孩子特别喜欢奔跑，深圳亚迪学校的学生正是这样。深圳亚迪学校校长高青也是一名跑步爱好者，曾参加过深圳半程马拉松比赛。每天早晨，高青最喜欢换上运动鞋，和孩子们一起在操场跑上几圈。作为一所寄宿制学校的校长，她更像一名家长，每天陪伴孩子们读书、跑步、吃饭，看着他们快乐地成长。
高青与学生一起读书
奔跑也是高青的一种状态。在过去20多年里，她一手创建了深圳中学国际课程体系，并受委派参与了深圳国际教育交流学院、深圳亚迪学校、万科梅沙书院、深圳湾学校等多所学校的创建，为深圳教育优质资源推广普及和多元化发展持续奋斗。
把成就学生作为教育目标
深圳亚迪学校是由比亚迪公司投资近亿元兴建的高标准九年一贯全日制寄宿制民办学校。深圳中学接受比亚迪公司的委托，支持、扶植亚迪学校，校长和副校长均由深中指派。
“我记得2019年4月15日，我被深圳中学委派到亚迪学校，今天正好满三周年。”4月15日，在学校会议室里接受记者采访时，高青回忆起三年里的点点滴滴，不禁感慨“时间过得太快了。”
高青是亚迪学校的创校元老之一。早在2003年至2006年，她曾任该校办公室主任。2018年，作为深圳中学校级领导的高青，负责挂点联系亚迪学校。
缘分似乎早已注定。
采访中，高青用了三个关键词：使命、团结和成就，讲述了她与亚迪学校的故事。
高青认为，亚迪学校作为深中的共同体，必须与深中共同进步，要办与其品质匹配的优质教育，这是办校的初心所在，使命所在。
团结是行稳致远的基础，尤其是面对亚迪学校多元组合和需要协调配置多种资源的客观性，更需要精诚团结。
高青在办公室
有人说，校长是一所学校的“领头羊” 校长的教育思想决定了一所学校发展的灵魂。
作为一校之长，高青所有工作的出发点和落脚点就是培养和成就高质量的学生，“成就学生是我们坚定不移的‘目标导向’和‘需求导向’。”这句话她践行始终。
把学生当成“心上人”
“每天都能在学校里看到高校长熟悉的身影，最让我敬佩的是，她48岁还远赴美国攻读博士。”作为学校“小记者”的学生曾多次采访高青。校长孜孜不倦的学习态度，让他迅速被“圈粉”。
1993年进入深圳中学任教，在这所深圳一流名校工作了26年的经历足以让许多老师羡慕不已，但高青仍觉得不够。2015年至2019年，她在工作之余不懈地学习和研究，寒暑假远赴大洋彼岸在美国德州理工大学攻读STEM教育学，获得博士学位。
“作为教育者要有教育情怀，我要用所学的传播思想，鼓励和帮助我们的师生打开国际视野，了解这个世界，让世界也了解中国。”带着这样的理念，高青加入亚迪学校后，在初中部开展了全球化视野的“Hello·world”学习圈项目，与来自美国、巴西等国家的同学一起开展学习项目研究。
通过新的理念、新的形式，高青给亚迪学校师生们带来了不一样的体验。
2021年春季学期即将结束，高青案头多了一本厚厚的书，封面上写着5个大字——《海上生明月》。“大鹏新区是深圳海洋资源最丰富的区，而我们的跨学科课程又以月球为主题，所以这本‘课改成果集’就有了如此诗意的书名。”高青启动的是一场跨越7门学科、5大领域的月球主题跨学科课程改革，带动了学校几千名学生、老师和家长共同参与，新区7所学校的师生也积极参与其中。
高青把天天“见面”的月亮设置成跨学科课程改革的主题，融合语文、数学、英语、科学、信息、美术、音乐等学科知识，更探究如何设计基于“月球”主题的多学科知识与思想政治教育的融合，实现社会主义核心价值观进课堂、进学生头脑。
高青与获奖学生合影
亚迪学校原小学部德育主任李志才介绍，课程改革从确定主题到教学研究，都是高青亲力亲为，“可以说是一个了不起的课程探索。”
从课堂教学到一日三餐，学生的每件小事都是高青每天关注的头等大事。高青带领全校教职工制定学校三年发展规划，明厨亮灶、保障安全，教室、宿舍内外电路全部更新，彻底消除隐患。
“要让孩子们吃得好，学得好，学生提出的每一个问题都要尽量想办法解决。”把学生当做“心上人”是最大的师德，高青珍惜与孩子们在一起的“快乐时光”，在快乐教育中成就孩子的精彩人生。
全员、全社会参与育人
一花独放不是春，百花齐放春满园。高青从不吝啬将自己的教育理念和教学经验分享给社会。2020年，应大鹏新区教育卫生与健康局邀请，高青在大鹏新区成立“高青名科研专家工作室”，吸纳新区多个学校一线教师参与，为新区的教师素养提升提供了有力帮助，让教师的教学更加注重实效，学会利用数据研究推动教学良性发展。
同时，高青还组织骨干教师开展“青蓝工程”传帮带，使青年教师大赛中频频出镜，并在深中共同体同课异构活动中出彩。
五一劳动模范
教育的本质是育人。育人需要老师、学生，甚至是全员参与，全社会参与。
高青的跨学科课程先带动的是学生家长。很多家庭都添置了望远镜，父母带着孩子一起观察月相。亚迪学校二年级学生家长王女士的朋友圈里都是月亮的照片，她与女儿一起观察了一学期月亮的变化，“观月”不仅是女儿的功课，也成为她自己每日必“打卡”的活动。
王女士说，从观月开始，女儿学会了观察身边的事物，周末一起去参加自然观察活动，看鸟、看昆虫、看植物……她和女儿之间的有效沟通增加了，亲子关系也好了很多。
以月球为主题的跨学科课程也得到了大鹏新区各相关职能部门的高度肯定。在大鹏新区教育和卫生健康局的支持下，新区7所小学也参与其中，共创作出208件与月球相关的作品。在大鹏新区科技创新和经济服务局的支持下，月球主题跨学科展演活动成为2021大鹏新区科普节开幕式的启动活动。
审读：孙世建
