小时候挨打是如何求饶的：你被体罚过吗民国时

小时候挨打是如何求饶的：你被体罚过吗民国时据当时的报纸记载，周文辉并无重大过错，通知书里说的 " 侮辱教职员 " 的罪状，其实属于周文辉的班级，而不仅仅属于她个人。周文辉的亲人和同学觉得不公平，多次向教育厅请愿。迫于社会压力，校长蔡人龙引咎辞职。教育厅在蔡辞职之后，依旧给予蔡警告一次，" 惟念该校长办学有年，尚称努力，且已引咎辞职，姑免从严处分，仍予警告一次，以惕来兹。"1936 年 2 月 14 日，含光女校有学生经过校内浴室门口，发现室门紧闭，浴室内有声音。开门一看，只见周文辉面色乌黑，已经不能言语。校长蔡人龙还有其他老师以为周文辉病了，送到仁术医院治疗，结果周文辉因医治无效死亡。回过头来检查浴室，发现布袋一个、药水一小瓶、饼干一袋、辣香干数块、开水一杯，认定周文辉是潜入学校，自杀身亡。据说周文辉在现场留有一封遗书，被校长蔡人龙取走。学校还禁止学生外出，封锁了消息。女学生潜入校内自杀1936 年的寒假，对 20 岁的宁乡女孩周

朋友圈有家长说，考验父母胸怀的时刻到了，因为孩子期末考试成绩即将发布。

对于学生来说，寒假即将到来，是一件欢欣鼓舞的事。不过，学渣的经验是，期末考试的成绩，才是决定寒假幸福指数的关键。成绩不好，父母的一顿 " 竹笋炒肉 " 是逃不过的，寒假作业，也比其他同学多得多，惴惴不安度过了新年，等待自己的，可能是老师更为严厉的责罚。更为可气的是，父母还会跟老师说，" 好好管教，不听话就打，打得越狠越好。"

关于学生体罚的争论持续了一百多年，依旧是个常新的话题。民国时，就曾规定老师不得体罚学生，并且把过量重复罚抄作业、当众宣布儿童错误等算作体罚而禁止。然而现实却是残酷的，中国的孩子们仍是在各种体罚中慢慢长大的。

被训诫、停学，

女学生潜入校内自杀

1936 年的寒假，对 20 岁的宁乡女孩周文辉来说是一个煎熬的假期，也是她的最后一个假期。

周文辉于 1933 年考入含光女校，在即将毕业的时候，却被学校开除。她没有勇气回宁乡老家，而是寄居在南门外的姐姐家。她在宁乡的父亲，在寒假里还是收到了来自学校的通知书，通知书里写道：" 查该生在校，曾经犯规，情节重大，虽严加训诫，不知悔改。因念与其长此延误，不如令其转学他校。" 拿到这份通知书，周文辉的父亲周重甫想来是气愤的，不过他并没有一味责怪周文辉，因为信中并没有指明女儿因何犯规，于是他复书学校质问。学校的回复是，周文辉多次 " 犯规 " ——因为多次侮辱教职员。寒假里，周文辉也曾想考其他学校，无奈学校均已额满，周文辉没有被录取。没有人知道，周文辉经历了一个怎样难过的寒假，也没有人知道周文辉在学校期间经历了怎样的训诫和体罚。

1936 年 2 月 14 日，含光女校有学生经过校内浴室门口，发现室门紧闭，浴室内有声音。开门一看，只见周文辉面色乌黑，已经不能言语。校长蔡人龙还有其他老师以为周文辉病了，送到仁术医院治疗，结果周文辉因医治无效死亡。回过头来检查浴室，发现布袋一个、药水一小瓶、饼干一袋、辣香干数块、开水一杯，认定周文辉是潜入学校，自杀身亡。据说周文辉在现场留有一封遗书，被校长蔡人龙取走。学校还禁止学生外出，封锁了消息。

据当时的报纸记载，周文辉并无重大过错，通知书里说的 " 侮辱教职员 " 的罪状，其实属于周文辉的班级，而不仅仅属于她个人。周文辉的亲人和同学觉得不公平，多次向教育厅请愿。迫于社会压力，校长蔡人龙引咎辞职。教育厅在蔡辞职之后，依旧给予蔡警告一次，" 惟念该校长办学有年，尚称努力，且已引咎辞职，姑免从严处分，仍予警告一次，以惕来兹。"

◀ 1929 年 6 月 25 日《大公报》10 版 " 教厅令查鞭扑责罚学生案 " 的报道。

1929 年 7 月 4 日《大公报》" 市立一小校鞭打学生案解决 " 的报道。

1929 年，校长鞭打学生，

被记过一次

1929 年，同样被停学并且被鞭打的小学生朱子初却没有采取极端的方式，而是拿起了法律的武器，将校长告到了教育厅。最后，以学生的胜利告终。

湖南《大公报》刊登了这场学生与学校的较量。

家住长沙顺星桥十六号的朱自铭，其子朱子初在长沙市第一小学上学。据《大公报》6 月 25 日的文章，朱子初 " 因嬉戏致误伤其同学廖仲翔皮肤 "，校长廖力弹做出了非常严厉的处罚，首先是将朱子初罚跪停学。事后，还将朱子初鞭打，以至于 " 遍体伤痕鳞砌 "。朱自铭看到儿子被打得遍体鳞伤，自然心疼，于是将校长廖力弹告到教育厅。教育厅似乎格外重视这起事件，教育厅长亲自督办，要求市政筹备处严查此事。

为什么 " 嬉戏误伤同学皮肤 "，会引起校长震怒，施加如此严厉的惩罚，在罚跪停学之后，还要鞭打？如果新闻放在今天，校长廖力弹与伤者 " 廖仲翔 " 之间的关系，多半会引人遐想。

其实，这起事件并不那么简单。7 月 4 日，《大公报》刊登了教育厅的处理决定，" 校长廖力弹记过一次 "。也更进一步说明了案情，" 发生学生持刀杀人之事，实校长等平日训导无方所致，肇事学生固应予以惩戒以肃校规 ……"" 学生持刀杀人 " 与之前报道的 " 嬉戏误伤 " 相去甚远，虽然没有详细的事件报道，不过可以确信的是，不管是出于有意还是无意，朱子初是用刀砍伤了同学廖仲翔，情节是十分恶劣的。

所以，在教育厅最后的处罚中，也仅仅是给了校长廖力弹 " 记过一次 " 的处罚，追究其失察和事后鞭打、处置不当的责任，而校长对朱子初 " 罚跪停学 " 的处罚并未给予指责，朱子初是否返校，报刊没有记载。

丰子恺漫画揭示当时教育现状。

外国教师对学生拳打脚踢，

当众道歉

体罚和训诫学生的也不仅仅是中国的老师，来到中国的外教，似乎也很快学会了中国特有的教育方式。

在《衡阳文史资料》中，有一篇回忆文章，就记录上世纪四十年代，仁爱中学外国神甫打学生的事情。来自河南的张神甫在仁爱中学担任英语老师，张神甫只会一点中国话，咬字也不清楚，中国字写得丢横掉直，学生经常是云里雾里。遇到这样的老师，学生们一定非常难受。张神甫对学生的要求却很严格，每上一次课，三天后就要学生把课文全部背下来。有一次，一个陆姓的同学 " 不幸 " 被抽中背诵课文，陆英语成绩差，背不出来，张神甫怒气冲冲用蹩脚的中国话大骂 " 三天的工夫都不会背，叫你回家！" 并且抓住陆的领口，一阵拳打脚踢。班上同学都很气愤，派出代表，到郭潘校长那里告状。这些中学生甚至把这一事件升级，提出 " 这不是师生关系问题，是外国人欺辱中国人的问题 "。并且提出，如果校长不处理，他们就罢课。郭校长好言劝慰学生们，也找张神甫谈话。第二天，张神甫来上课，在课堂上就跟学生们道歉：" 你们校长批评我了，对不起同学，以后我一定好好教学。" 据说，从那以后，张神甫变得有耐心多了，只是，三天后背诵课文的要求，依旧没有改变。

罚过量抄书、罚背诵

都是 " 苛罚 "

沈从文小时候因为不堪私塾老师的体罚而经常逃学，不过，逃学的结果往往是遭遇家人和老师的 " 混合双打 "。后来沈从文到了新式学堂，才少了体罚，不再经常逃学了。

1904 年，清政府颁布《奏定学堂章程》，叫作 " 癸卯学制 "，规定 " 凡教授儿童，须尽其循循善诱之法，不宜操切以伤其身体，尤须晓以知耻之义；夏楚只可示威，不可轻施，尤以不用为最善 " 这个章程提出，体罚对 13 岁以上的学生不可再用，而对 13 岁以下的孩子是 " 不可轻施，以不用为最善。"，这就是说，13 岁以下的孩子是可以用体罚的。而且，对于体罚的界定也只局限于打手心、打屁股、鞭打等显而易见的暴力，罚站、剥夺假期、剥夺自由等是不算在体罚之列的。

辛亥革命之后，体罚从 " 不可轻施行 " 到 " 不得用 "。不过，在教学中，体罚依旧屡见不鲜。教室里没有了戒尺和棍棒，却难以避免教师的拳打脚踢和 " 秘密执行 "。

教育家吴鼎曾经将当时学校流行的体罚分为 11 类：一为罚站，站在教室门口、课桌旁边或教室后面等；二为面壁；三为罚跪；四为打手心；五为捏耳朵；六为关饭学，中午放学不允许回家吃饭；七为关夜学，下午放学时，迟放儿童回家；八为罚做工，如抄写小字、罚做值日生等；九为罚黑屋；十为罚对面抵手，用于两儿童相打或相骂；十一为罚背红布条，于布条上写明犯错缘由，如 " 我迟到 "、" 我打人 "，令儿童在学校或教室内走一圈或数圈。可谓推陈出新，花样百出。

1936 年，教育部对体罚做出了明确的界定：" 凡是制裁儿童，使其身体受痛苦，促使他改过自新的手段，都可以说是体罚。"其中包括徒手敲打儿童身体的体罚，教鞭或者戒尺等器械敲打儿童身体的体罚，罚跪和罚久站都在体罚的范围之内。而更有意思的是，教育界开始关注儿童的心理，提出了 " 苛罚 " 的概念，" 凡制裁儿童，过于所应受的惩罚，使儿童受严重的刺激，都可以说是苛罚 "。罚过量的抄书、罚背诵、罚做不必做的功课、当众宣布儿童的错误都属于苛罚之列，是被禁止的。在 1949 年以后，" 苛罚 " 的提法没有了，而是叫作变相体罚。