小学语文各种句型专项训练（小学语文特殊句型知识梳理）

小学语文各种句型专项训练（小学语文特殊句型知识梳理）感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！如：油库重地，请勿吸烟！疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

一、常见句式

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

二、特殊句式

1.反问句

反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

陈述句变反问句的规则是：

反问语气词（难道、怎么） 肯定词变否定词/否定词变肯定词 疑问助词（呢、吗等）加上 句号变问号。

如： 天才来自勤奋。改为：难道天才不是来自勤奋吗？

小孩掉进河里，我们不能见死不救。 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？

反问句变陈述句的规则是：

删去反问语气词（难道、怎么） 肯定词变否定词/否定词变肯定词、去疑问助词（呢、吗等）、问号变成句号。

如：难道他应该去上课吗？改为：他不应该去上课。

他不应该吃饭吗？改为：他应该吃饭。

2.设问句

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

把陈述句改为设问句

如：数学其实不难。（改为设问句）

数学难吗？其实不难。

3.疑问句

陈述句变疑问句改句规则：

第一步：问号改为句号。

第二步：删掉疑问词（比如：难道……吗?和怎能……呢?）。

第三步：否定改为肯定 肯定改为否定（有不去不 没不加不 去掉疑问词）。

如：疑问句:他不是个老师吗？

陈述句:他是个老师。

疑问句变一般陈述句的规则：

第一步：句号改为问号。

第二步：增加疑问词（比如：难道……吗?和怎能……呢?）。

第三步：否定改为肯定 肯定改为否定（有不去不 没不加不 加上疑问词）。

如：陈述句:他不回家。

疑问句:他难道回家吗？

4.双重否定句

句子中有双数个否定词。

双重否定句改为陈述句的规则是：

去掉句子中的双重否定词。如果去掉之后，句子不通顺，再加上“必须、肯定、一定”这些表示肯定的词语。句子意思不变。

如：你不是不会做作业。 （双重否定句改为肯定句）

你一定会做作业。

陈述句改为双重否定句的规则是：

• 根据句子意思 选择恰当的双重否定词。
• 替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
• 删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。

双重否定词及分类：

• 不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不。
• 无不、无非、没有不、不是没有、不可能不。
• 不……不……、没有……不……、非……不可。

句子意思不变。

如：肯定句：我必须去图书馆看书。

双重否定句 :我不能不去图书馆看书。

5.拟人句

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。

如：柳树的枝叶在风中飘来飘去。

柳树在风中梳理自己的长头发。

改句规则：将东西赋予人的情感和动作，句子意思不变。

6.比喻句

比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。将一件东西比作另外一种东西，两种东西有相似点。

如：弯弯的月亮挂在天空上。

弯弯的月亮像小船一样挂在天空上。

改句规则：将一件东西比作另外一种东西，两种东西有相似点。句子意思不变。

总之，句式的改变并不影响意思的表达，所以改完句子之后，要看修改完的句子是否和原句意思一致，如果句子意思一致，那就是改对了。