微班会创意设计与实施心得感悟（好书共读班会教育效果不佳）
微班会创意设计与实施心得感悟（好书共读班会教育效果不佳）“8 1工作室”创始人秦望新时代是一个快速迭变的时代，当下，集体教育时空被大大压缩，老师们迫切需要一件短、平、活的育人工具，微班会因其可以利用点滴时间，灵活高效育人而受到追捧。微班会不仅仅是主题班会的补充，更是具有独特的教育价值的活动形式。微班会迷人的风采甚至超越了主题班会。”作者简介
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精彩导读
新时代是一个快速迭变的时代，当下，集体教育时空被大大压缩，老师们迫切需要一件短、平、活的育人工具，微班会因其可以利用点滴时间，灵活高效育人而受到追捧。微班会不仅仅是主题班会的补充，更是具有独特的教育价值的活动形式。微班会迷人的风采甚至超越了主题班会。
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作者简介
秦望
“8 1工作室”创始人
河南省济源市第一中学教科室主任，8 1工作室创始人，《德育报》全国名班主任工作室联盟学术委员会中学部主任，高级生涯规划师。
曾获河南省教师教育专家、河南省首届“十佳”班主任、河南省首届最具影响力班主任、河南省教育系统优秀教师、河南省历史优质课大赛一等奖等荣誉。《济源教育》《河南教育》《班主任之友》《班主任》杂志封面人物。出版了《光辉岁月》（入选《中国教育报》2011年影响教师的100本书）、《高中（小学）系列班会课》（六卷）教学参考书《微班会创意设计与实施》《手把手教你建设班主任工作室》等教育著作，以“情理交融，睿智幽默，案例鲜活，广接地气”的讲座风格受到热烈欢迎。
班主任老师们，您是否：
- 开完班会，学生不知道“你要做什么”？
- 开完班会，学生没有明显改变甚至表现更加糟糕？
- 不知道如何确定班会选题？
- 不知道班会环节如何展开？
当您遇到以下问题：
- 当学生上课不注意听讲时
- 当遇到“学困生”时
- 当学生总是不完成学习任务时
- 当学生厌学时
- 当学生性格孤僻、不合群时
- 当学生经常迟到、无故旷课、逃学时
- 当遇到屡教不改的学生时……
您是否寄希望于一次谈话或一次批评就能让学生改变？
教育学生是一个可持续发展过程，班会课作为德育教育的重要途径之一，在学校教育的过程中发挥看重要的作用。
《微班会创意设计与实施》分为技巧篇和实战篇两部分。技巧篇提炼了运用恰当素材、捕捉教育契机、创设德育情境、增强活动体验等微班会设计与实施的10个技巧。实战篇按学习方法导航、纪律要求渗透、人格品质培养、人际交往指导、心理健康辅导等11个主题分类编排，精选了55个微班会课例，并附有精彩点评，详解微班会设计与实施的艺术。
精彩书摘插图
与作者对话
对于教师阅读，秦望老师想和你说：
循阶梯，按主题，围绕教师必备的知识和能力结构展开阅读，构建自己完整的知识体系。
边阅读、边思考、边实践，与作者对话，与自己对话，去粗取精、去伪存真，使所读精华内化为自己生命的一部分。
与读者对话
阅读《微班会创意设计与实施》这本书前，让我们一起看看“读友”们是如何评价这本书，又在这本书里学到了什么！
名师推荐
特级教师 李镇西：
秦望是我很欣赏和敬佩的优秀班主任。他和他的团队在主题班会课程体系构建方面做了有益的探索，他们专注于一个领域持续实践，又把目光聚焦于微班会这一“新生事物”。这本书理论简易，操作性强，为广大一线班主任提供了一个育人的新载体，给班会注入了新的生命活力。我郑重向全国的老师推荐这本书。
特级教师、上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人 丁如许：
秦望老师和他带领的8 1工作室在班主任专业成长的路上成果丰硕，其中对班会体系构建颇有建树，对微班会的研究独树一帜，成为了开路先锋。本书记载了他和他的团队的思考与实践，值得全国各地的班主任老师学习借鉴。
北京教育学院教授 迟希新：
微班会不仅仅是常规主题班会的补充，更是具有独特教育价值的活动形式。微班会的主旨是微言大义。班主任在班级管理和育人实践中需要这种灵活、实用且能彰显个人教育智慧的“短兵器”。
著名一线班主任工作专家 陈宇：
在集体教育时空被大大压缩的当下，微班会因其短、活、近的特点，可以利用点滴时间，随时抓住契机，取得很好的教育效果而有了强大的生命力。唯其如此，微班会的设计对班主任的教育意识和专业素养有着很高的要求。这本书对该领域做了可贵的探索，是指导班主任专业成长的及时雨。
