九年级语文上册课文10课岳阳楼记（部编语文九年级上册暑假预学案）
九年级语文上册课文10课岳阳楼记（部编语文九年级上册暑假预学案）C.骚人(sāo) 潜形(qiǎn) 薄暮冥冥(mǐng)B.皓月(hào) 霏霏(fēi) 岸芷汀兰(zhǐ)拓展训练1.下列加点字注音有误的一项是( )A.谪守(zhé) 淫雨(yín) 朝晖夕阴(huī)
●
●
10 岳阳楼记
基础闯关全练
拓展训练
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.谪守(zhé) 淫雨(yín) 朝晖夕阴(huī)
B.皓月(hào) 霏霏(fēi) 岸芷汀兰(zhǐ)
C.骚人(sāo) 潜形(qiǎn) 薄暮冥冥(mǐng)
D.怒号(háo) 舟楫(jí) 心旷神怡(yí)
2.下列句中加点词含义相同的一项是( )
A.南极潇湘 感极而悲者矣
B.一碧万顷 长烟一空
C.刻唐贤今人诗赋于其上 多会于此
D.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
3.翻译下列句子。
(1)越明年 政通人和 百废具兴。
译文:
(2)衔远山 吞长江 浩浩汤汤 横无际涯。
译文:
(3)浮光跃金 静影沉璧。
译文:
(4)不以物喜 不以己悲。
译文:
4.下列各项中“之”的用法不同于其他三项的是( )
A.前人之述备矣 B.览物之情
C.予尝求古仁人之心 D.属予作文以记之
能力提升全练
拓展训练
1.下列句中对比手法分析有误的一项是( )
A.迁客骚人的情怀与“古仁人之心”对比。
B.“春和景明”的美景与“淫雨霏霏”的悲凉对比。
C.“感极而悲”与“喜洋洋”两种心情对比。
D.“先天下之忧而忧”与“后天下之乐而乐”对比。
2.下面的句子不是骈句的一项是( )
A.衔远山 吞长江。
B.朝晖夕阴 气象万千。
C.日星隐曜 山岳潜形。
D.不以物喜 不以己悲。
3.对联是我国语言文化中的一朵奇葩 它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美 也有“狗尾草 鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。
(1)四面湖山归眼底;
万家 到心头。(岳阳楼对联)
(2)千里马 五更鸡 龙眼对马蹄;
行踽踽 色匆匆 文竹对 。(《水浒传》人物)
三年模拟全练
拓展训练
(2019广东深圳耀华实验学校第一次月考 7—9)阅读甲乙两篇文言文选段 完成下面小题。(9分)
[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心 或异二者之为 何哉?不以物喜 不以己悲 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君。是进亦忧 退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人 吾谁与归?
(范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]范仲淹二岁而孤 母贫无依 再适①长山朱氏。既长 知其世家 感泣辞母 去之南都入学舍。昼夜苦学 五年未尝解衣就寝。或夜昏怠 辄以水沃面。往往粥②不充③ 日昃④始食。遂大通六经之旨 慨然有志于天下。常自诵曰:士当先天下之忧而忧 后天下之乐而乐。
[注]①再适:改嫁。②(zhān)粥:稠粥。③不充:不足 此指喝不上。④昃(zè):太阳偏西。
1.(★☆☆)解释下列句子中加点的词语。(2分)
①予尝求古仁人之心( )
②去之南都入学舍( )
2.(★★☆)将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①微斯人 吾谁与归?
译文:
②或夜昏怠 辄以水沃面。
译文:
3.(★★☆)读完《岳阳楼记》和乙文 你对范仲淹有怎样的认识或评价?你认为他身上最值得你学习的精神品质是什么?(3分)
答:
五年中考全练
拓展训练
(2018浙江宁波中考改编 14—16)阅读下文 回答问题。(16分)
嗟夫!予尝求古仁人之心 或异二者之为 何哉?不以物喜 不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧 退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人 吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
[与知识联结 更懂“记”]
1.(★☆☆)初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记” 下面分类正确的一项是(2分)( )
①《岳阳楼记》 ②《核舟记》 ③《满井游记》 ④《小石潭记》
A.①/③④/② B.①②/③/④
C.①③/④/② D.①/②③/④
[与篇章联结 更懂“情”]
2.(★★☆)根据要求 完成题目。(5分)
(1)用现代汉语写出下面句子的意思。
噫!微斯人 吾谁与归?
译文:
(2)“噫!微斯人 吾谁与归”包含了作者哪些感叹?
答:
[与材料联结 更懂“人”]
3.(★★☆)阅读下面《宋史·范仲淹传》中的材料 完成相关任务。(9分)
材料一:(范仲淹)以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食 仅能自充。而好施予 置义庄里中 以赡族人。
材料二:夷简①再入相 帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰:“臣乡论盖国家事 于夷简无憾也。”
材料三:延州②诸砦③多失守 仲淹自请行 迁户部郎中兼知延州。
[注] ①夷简:人名。②延州:地名。③砦:同“寨”。
[任务一]材料一中画线句断句正确的一项是( )
A.以母在时/方贫其后/虽贵非宾客不重肉。
B.以母在时/方贫其/后虽贵/非宾客不重肉。
C.以母在时方贫/其后/虽贵非/宾客不重肉。
D.以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。
[任务二]根据《古汉语常用字字典》的相关注释 为下列句中加点字选择正确义项。
(1)而好施予 置义庄里中 以赡族人( )
A.丰富 充足 B.供给 供养
(2)帝谕仲淹使释前憾( )
A.遗憾 心感不足 不满意 B.怨恨
[任务三]“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条 请联系三则材料 说说他是怎样践行的。
答:
核心素养全练
拓展训练
文有文气 就有灵魂;人有文气 就有气质。学习了《岳阳楼记》后 大家都为范仲淹的文气所折服 “文苑”文学社决定开展“文气从哪里来”的探究活动。请你阅读下面的材料 完成后面的探究任务。
[材料一] 春节期间 湖南岳阳楼景区推出优惠活动 游客背诵出《岳阳楼记》 可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山 吞长江 浩浩汤汤 横无际涯……”一时间 书声与掌声此起彼伏 文学名篇与亭台楼阁交相辉映。在现场 大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六 共6000人通过背诵登上了岳阳楼 好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁 最年幼者才4岁。
[材料二]莫言获诺贝尔文学奖后 被视为天上的文曲星下凡 到他山东高密老家参观的已有上万人 莫言老家屋边的草、地里的菜 都给人揪去了 抠墙皮、挖砖块的也不少 据说是想沾沾莫言的“文气”。
(1)《文苑》主编打算采用材料一的内容发一则新闻 请你为这则新闻拟一个标题。
答:
(2)莫言的父亲打电话说:真的受不了了 家里墙皮都快抠没了。请你替他们家拟写一条标语 有效引导游客的行为。
答:
(3)文气究竟从何而来呢?《文苑》主编希望你结合以上材料写一则短评。(100字左右)
答:
10 岳阳楼记
基础闯关全练
拓展训练
1.答案 C 潜qián 冥míng。
2.答案 C A.至、到达;到极点。B.一片;全。C.介词 在。D.观看;景象。
3.答案 (1)到了第二年 政事顺利 百姓和乐 各种荒废的事业都兴办起来了。
(2)它连接着远方的山脉 吞吐着长江的水流 浩浩荡荡 宽阔无边。
(3)浮动的光像跳动的金子 静静的月影像沉入水中的玉璧。
(4)不因外界环境和自己处境的变化而喜悲。
解析 (1)关键词“明年”“具”。
(2)关键词“衔”“际涯” 并补出主语。
(3)关键词“浮光”“沉璧”。
(4)关键词“以” 还要注意本句的互文手法。
4.答案 D A、B、C三项中的“之”均为结构助词 “的”。D项中的“之”是代词 代指重修岳阳楼这件事。
能力提升全练
拓展训练
1.答案 D 此项的两种思想是统一的 体现了作者远大的政治抱负 是一种“先忧后乐”的思想 不是对比关系。
2.答案 B “朝晖夕阴”的词性与结构不能与“气象万千”构成对应关系 所以不是骈句。
3.答案 (1)忧乐 (2)武松
解析 (1)由“岳阳楼”联想到范仲淹的名句 自然得出答案“忧乐”。
(2)“文”显然对“武” 再由《水浒传》联想到“武松”。
三年模拟全练
拓展训练
1.答案 ①曾经 ②离开 离家
解析 此题的两个词都是古今异义词 如“尝” 曾经。所以千万不要以今释古 理解好上下文内容是作答的关键。
2.答案 ①如果没有这种人 我同谁一道呢?
②有时夜里昏沉困倦 常常用冷水洗脸。
解析 注意“微”“斯”“或”“辄”“沃”等字词的翻译 “吾谁与归”宾语前置句的翻译。
3.答案 (提示)从家世贫苦了解人民的疾苦 从小立志苦读 大通六经之旨 奠定了儒家“仁爱”思想 心忧天下 忧国忧民等方面回答 言之成理即可。
解析 “先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”一句可表明范仲淹心忧天下 忧国忧民的崇高思想;从“知其世家 感泣辞母 去之南都入学舍。昼夜苦学 五年未尝解衣就寝。或夜昏怠 辄以水沃面”等描写 可概括出从小立志苦读等精神。题干的两问可以合在一起作答。
[参考译文]
范仲淹两岁的时候死了父亲 母亲很穷 没有依靠 就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后 知道了自己的身世 含着眼泪辞别母亲 离开家去南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书 五年中 他竟然不曾解开衣服好好睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡 就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿稠粥都吃不饱 每天直到太阳偏西才开始吃饭。就这样 他领悟了《六经》的要旨 又感慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说:“应当先天下之忧而忧 后天下之乐而乐。”
五年中考全练
拓展训练
1.答案 A ①《岳阳楼记》是“修造记” ②《核舟记》属于“器物记” ③《满井游记》和④《小石潭记》属于“游览记”。所以选A。
2.答案 (1)如果没有这种人 我同谁一道呢?
(2)(示例1)有对世人的感叹 有对朋友的感叹 也有对自己的感叹。(示例2)当今世上志同道合的人何其少啊!老朋友啊 让我们一起努力 追寻古仁人的脚步!(言之有理即可)
解析 (1)该句中重点字词“微”是“如果没有”的意思 “斯”是“这、这种”的意思 “吾谁与归”是倒装句 翻译的时候 正常语序应该是“吾与谁归”。
(2)解答此题 在理解句子含意的前提下 结合语境进行分析。“微斯人 吾谁与归”意思是“如果没有这种人 我同谁一道呢?”这句话是感叹当今世上志同道合的人很少 这里有对世人的感叹 也有对朋友、对自己的感叹。此句表明了自己高远的志向 以“古仁人”为学习榜样。这里的“斯人” 既指“古仁人” 也指滕子京 希望滕子京也成为这样的人。所以这句话也包含了正面规劝 勉励好友的意思。
3.答案 [任务一]D [任务二](1)B (2)B
[任务三]范仲淹心系百姓 在乡族中设置义庄 赡养族人 自己及家人却过着“非宾客不重肉”“衣食仅能自充”的俭朴生活;以国家大事为重 不计个人私怨;为了边境安宁 主动请缨 抵御外敌;等等。这些都是他“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”的体现。(意思相近即可)
解析 [任务一]在理解文言句子意思的前提下进行断句。这句话的意思是“(范仲淹)因母亲在世时家中贫穷 以后虽然显贵 没有宾客就不吃两种以上的肉食” 再从结构上看 “以母在时方贫”“其后虽贵”“非宾客不重肉”为三个小分句 并结合断句的标志词语“其”来断开。故答案为D。[任务二]理解文言实词的含义 一定要先翻译句子 根据句意理解词语的含义 并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。(1)题“而好施予 置义庄里中 以赡族人”意思是“喜欢施舍给予别人 在里巷中设义庄 以赡养族人” 其中“赡”是“供养 赡养”的意思 选择B。(2)题“帝谕仲淹使释前憾”意思是“皇帝告诉范仲淹让他消除先前的怨恨” 其中“憾”是“怨恨”的意思。故选择B。[任务三]本题考查的是对文本内容的理解。解答此题的关键是理解文本内容 材料一中“非宾客不重肉。妻子衣食 仅能自充”和“好施予 置义庄里中 以赡族人” 材料二中“臣乡论盖国家事 于夷简无憾也” 材料三中“仲淹自请行”都体现了范仲淹“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”的信念。
[参考译文]
材料一:(范仲淹)因为母亲在世时家中贫穷 以后虽然显贵 没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。但(他)喜欢施舍给予别人 在里巷中设义庄 来赡养族人。
材料二:吕夷简第二次入朝担任宰相 皇帝告诉范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说:“臣先前争论的是国家的事情 我对于吕夷简没有怨恨。”
材料三:延州周围各要塞大多失守 范仲淹主动请求前往延州 被升为户部郎中兼任延州知州。
核心素养全练
拓展训练
答案 (1)(示例)背《岳阳楼记》 领免费门票
(2)(示例)墙皮有文气 瓦匠早得奖!
(3)(示例)我认为文气主要靠自我修炼得来。文气不是与生俱来的 也不是别人给的 而是靠自己慢慢培养的。因此 我们要养成阅读的好习惯 读着读着 就会被书中的内容感染 文气随之而来 从而促使自己产生创作的冲动。
解析 (1)词句简洁 能够概括材料一的主要信息即可。
(2)要词句简洁 能够体现标语的功能;有一定的特色 如采用对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法 或者幽默风趣 或者词句精警。
(3)可以从多方面切入评论:如社会引导 形成良好的氛围;家长重视 做出良好的示范;自我修炼 养成阅读的习惯;等等。
